{"id":4952,"date":"2013-04-12T14:30:20","date_gmt":"2013-04-12T13:30:20","guid":{"rendered":"http:\/\/alqueriaamarillanaranja.wordpress.com\/?p=4952"},"modified":"2014-02-24T12:46:54","modified_gmt":"2014-02-24T12:46:54","slug":"trabajamos-cantidades1-euro-y-2-euros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/2013\/04\/12\/trabajamos-cantidades1-euro-y-2-euros\/","title":{"rendered":"Trabajamos cantidades:1 Euro y 2 Euros"},"content":{"rendered":"

\"Moneda_euro[1]\"<\/a>Hoy hemos tenido un d\u00eda muy \u00abmatem\u00e1tico\u00bb…….<\/strong><\/span><\/p>\n

A primera hora hemos continuado jugando a la propuesta de \u00ablas tiendas\u00bb; est\u00e1n encantados y hemos conseguido que los roles se vayan intercambiando sin que el pr\u00e9stamo de las cajas registradoras suponga ning\u00fan problema.<\/span><\/p>\n

Cuando han vuelto de educaci\u00f3n f\u00edsica, trabajamos el c\u00e1lculo mental a trav\u00e9s de nuestras habituales l\u00e1minas de estimaci\u00f3n. Hoy me han demostrado que controlan perfectamente el 1 y el 2 , asi que en la pr\u00f3xima sesi\u00f3n voy a introducir en el juego las l\u00e1minas del n\u00famero 3 (ya os contar\u00e9….).<\/span><\/p>\n

Despu\u00e9s hemos tenido un taller a trav\u00e9s del cual hemos trabajado lo siguiente:<\/span><\/p>\n

– Los conceptos de mayor que \/ menor que, m\u00e1s que \/ menos que, m\u00e1s grande \/ m\u00e1s peque\u00f1o.\"2euros_alta[1]\"<\/a><\/span><\/p>\n

– Volvemos a recordar c\u00f3mo es la escritura del n\u00famero 1 y del n\u00famero 2 (reconocemos su graf\u00eda).<\/span><\/p>\n

– Aprendemos que una flecha sirve para asociar dos elementos (y que en la punta tiene un triangulito que indica la direcci\u00f3n en la que hay que \u00abseguir el caminito\u00bb….). <\/span><\/p>\n

Una vez trabajado todo esto en la pizarra con diferentes ejemplos (a trav\u00e9s de dibujos), les muestro el ejercicio que vamos realizar. En un folio he puesto la imagen de una moneda de 1\u20ac\u00a0 y otra de 2\u20ac, y a su vez dos peque\u00f1os cuadritos en los que aparece escrito: 1 EURO y 2 EUROS (con diferente tipo de letra y tama\u00f1o al de las monedas). Lo que tendr\u00e1n que hacer es dibujar dos flechas que unan cada moneda con su r\u00f3tulo. Cuando hayamos hecho esto daremos color a las monedas y a sus cuadritos correspondientes haci\u00e9ndolos coincidir en color seg\u00fan su valor.<\/span><\/p>\n

Como veis…., se trata de una actividad que implica una cierta dificultad, pues tengo que deciros que me han sorprendido, han captado r\u00e1pidamente la idea que yo intentaba transmitirles y podeis comprobar el resultado en el tabl\u00f3n. \u00a1Muy bien!<\/span><\/p>\n

IMPORTANTE: Os recuerdo que el pr\u00f3ximo martes a partir de las 16:15h. tendremos nuestro vivero<\/strong>. Os esperaremos en nuestra clase para venderos nuestras plantas, traed \u00abmonedillas\u00bb de 1 \u20ac que son las que mejor se nos dan.<\/span><\/p>\n

Espero que pas\u00e9is un buen fin de semana. \u00a1A disfrutar de la primavera!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hoy hemos tenido un d\u00eda muy \u00abmatem\u00e1tico\u00bb……. A primera hora hemos continuado jugando a la propuesta de \u00ablas tiendas\u00bb; est\u00e1n encantados y hemos conseguido que los roles se vayan intercambiando sin que el pr\u00e9stamo de las cajas registradoras suponga ning\u00fan problema. Cuando han vuelto de educaci\u00f3n f\u00edsica, trabajamos el c\u00e1lculo mental a trav\u00e9s de nuestras … Seguir leyendo Trabajamos cantidades:1 Euro y 2 Euros<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[7,8],"tags":[85,89],"class_list":["post-4952","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-naranja","category-diario","tag-logica-matematica","tag-metodo-de-propuestas"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lG08-1hS","jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4952","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4952"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4952\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4952"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4952"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4952"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}