A nuestra llegada al Centro de Arte Jos\u00e9 Guerrero<\/strong> <\/span>nos espera Pablo, el gu\u00eda de la exposici\u00f3n que nos sube en el ascensor hasta la tercera planta. \u00a1Toda una aventura!<\/p>\n Llegamos a la sala, hacemos una asamblea<\/strong> \u00a0y Pablo nos hace preguntas<\/strong> acerca de qu\u00e9 es un museo, qu\u00e9 cosas no y si se pueden hacer, qu\u00e9 hay en un museo, y con qu\u00e9 materiales se pueden pintar cuadros. Pablo se queda boquiabierto y nos dice \u00a1Estos naranjitas traen la lecci\u00f3n muy aprendida!<\/strong><\/p>\n Seguidamente, nos invita a observar los cuadros<\/strong> que hay en la sala expuestos, todos pertenecen a la obra de Jos\u00e9 Guerrero. Nos fijamos en los colores, en las formas y r\u00e1pidamente nos damos cuenta que algunos cuadros son iguales, pero con diferente color. Pablo nos explica que algunas personas no ven los colores del mismo color que nosotros (las personas dalt\u00f3nicas), por ejemplo el rojo lo ven marr\u00f3n y el verde lo ven gris. Pablo se detiene en uno de los cuadros y nos cuenta una historia relativa a \u00e9l.<\/p>\n En un lejano bosque hab\u00eda un castillo en el que viv\u00edan…..(reina, rey, princesa, pr\u00edncipe, y hasta un caballero, van a\u00f1adiendo los naranjitas part\u00edcipes de la historia) y un d\u00eda lleg\u00f3 un malvado drag\u00f3n que con el fuego de su boca incendi\u00f3 el castillo. R\u00e1pidamente los habitantes del castillo cantaron una canci\u00f3n para llamar a la lluvia (los naranjitas entonan el \u00abQu\u00e9 llueva, qu\u00e9 llueva\u00bb… y gracias a la lluvia el fuego se apag\u00f3, pero se qued\u00f3 todo un poco gris, comparando ambos cuadros del artista.<\/em><\/p>\n A continuaci\u00f3n, nos pregunta si nosotros tambi\u00e9n queremos ser artistas, claramente respondemos que s\u00ed y nos ofrece papel y colores, para dejar volar nuestra imaginaci\u00f3n.<\/p>\n Despu\u00e9s visitamos algunos cuadros pertenecientes al Proyecto \u00abLos Dalton\u201d\u00a0<\/strong>El punto de partida se centra en el daltonismo, la alteraci\u00f3n visual que provoca dificultad para percibir los colores. Esta diferencia perceptiva permite a los artistas reflexionar sobre la empat\u00eda y la exclusi\u00f3n, lo raro y lo com\u00fan, el individualismo y la colectividad mediante una serie de ejercicios formales y conceptuales en relaci\u00f3n al color para constatar que todo puede ser cuestionado.<\/p>\n Pablo nos felicita<\/strong> por nuestra participaci\u00f3n y excelente comportamiento y nos obsequia<\/strong> con una libretita peque\u00f1a, para que sigamos dando rienda suelta a nuestro arte.<\/p>\n <\/p>\n Salimos al exterior y mientras esperamos a los compa\u00f1eros del ciclo 3-6 a\u00f1os, nos tomamos un rico pl\u00e1tano y galletas<\/strong>, y para pasar el rato hacemos juegos<\/strong> divertidos y as\u00ed, amenizar la espera.<\/p>\n Estoy muy contenta con el excelente comportamiento de estos naranjitas, los he felicitado mucho porque se han portado como aut\u00e9nticos mayores. Y r\u00e1pidamente me han preguntado: \u00bfEva, ma\u00f1ana d\u00f3nde vamos? je je je.<\/strong><\/p>\n Por la tarde, disfrutamos de nuestra sesi\u00f3n de Ingl\u00e9s<\/strong> con Lola, y Luna, compa\u00f1era de 4\u00ba EPO<\/strong> nos ameniza la merienda con la lectura del cuento titulado: \u00abMacario el dromedario\u00bb.<\/strong> Nos ha encantado escucharla, gracias Luna.<\/p>\n Un fuerte abrazo,<\/p>\n Eva.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Buenas tardes familias, Nuestros naranjitas han disfrutado de otro d\u00eda cargado de emociones. Nada m\u00e1s llegar a clase pasamos por el aseo y nos colocamos nuestra tarjeta identificativa, y con mucha ilusi\u00f3n subimos al autob\u00fas que nos lleva hasta nuestro destino. A nuestra llegada al Centro de Arte Jos\u00e9 Guerrero nos espera Pablo, el gu\u00eda … Seguir leyendo CENTRO DE ARTE JOS\u00c9 GUERRERO.<\/span> 
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