{"id":81868,"date":"2026-10-16T18:49:57","date_gmt":"2026-10-16T16:49:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/?p=81868"},"modified":"2026-10-16T18:49:57","modified_gmt":"2026-10-16T16:49:57","slug":"actividades-sensoriales-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaamarillanaranja\/2026\/10\/16\/actividades-sensoriales-2\/","title":{"rendered":"ACTIVIDADES SENSORIALES"},"content":{"rendered":"

Hola familias,<\/strong><\/p>\n

En primer lugar, quiero daros las gracias<\/span> por vuestra asistencia a la reuni\u00f3n que mantuvimos ayer. Espero que este encuentro os haya permitido conocer de una manera m\u00e1s cercana y pedag\u00f3gica el trabajo que desarrollamos en la clase amarilla, as\u00ed como los fundamentos y objetivos de nuestro Proyecto.<\/strong><\/p>\n

Esta semana, aunque un d\u00eda m\u00e1s corta, ha sido muy\u00a0 productiva para el grupo,\u00a0 disfrutando de experiencias sensoriales, motrices, creaciones art\u00edsticas, Juego Heur\u00edstico, lectura de cuentos y actividades musicales.<\/strong><\/p>\n

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Nuestro Taller Art\u00edstico<\/span> de la semana, relacionado con el Oto\u00f1o, les ha gustado mucho porque hemos utilizado ramas de romero que cogemos de nuestro jard\u00edn, a modo de pincel, para pintar unas hojas de oto\u00f1o. Tambi\u00e9n ha sido novedoso para ellos y ellas la forma redonda y el color y la textura del papel donde estaba la silueta de la hoja (muy diferente al folio que est\u00e1n acostumbrados a utilizar).<\/strong><\/p>\n

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Con este tipo de actividades trabajamos la motricidad fina de la mano, la percepci\u00f3n de distintos colores y la espera ( ya que lo hacemos en peque\u00f1os grupos de tres o cuatro).<\/strong><\/p>\n

Como Actividad Musical<\/span>, presentamos los diferentes instrumentos que tenemos en el aula,\u00a0 escuchamos el sonido que emiten cada uno y vamos nombrandolos ( muchos no son tan conocidos para ellos): tambor, flauta, panderetas, xil\u00f3fono, campanas, palos de lluvia, maracas….<\/span><\/strong><\/p>\n

Despu\u00e9s les dejo que de manera aut\u00f3noma vayan tocando y haciendo sonar los instrumentos ( pod\u00e9is imaginar cual ha sido el que m\u00e1s ha llamado la atenci\u00f3n….\u00a1\u00a1el tambor!!). EL aula se convierte en una orquesta donde los tambores y flautas no han parado de sonar hasta que les propongo un juego en el que han estado muy atentos: \u00abcuando diga ALTO, dejamos de tocar y levantamos las manos y cuando digo M\u00daSICA, volvemos a tocar\u00bb. Al principio se hac\u00edan un l\u00edo pero despu\u00e9s lo han hecho fenomenal (control inhibitorio).<\/strong><\/p>\n