{"id":1891,"date":"2014-01-07T23:49:00","date_gmt":"2014-01-07T22:49:00","guid":{"rendered":"http:\/\/alqueriaartistica.wordpress.com\/?p=1891"},"modified":"2014-01-07T23:49:00","modified_gmt":"2014-01-07T22:49:00","slug":"proceso-creador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/2014\/01\/07\/proceso-creador\/","title":{"rendered":"PROCESO CREADOR"},"content":{"rendered":"<div data-carousel-extra='{&quot;blog_id&quot;:12,&quot;permalink&quot;:&quot;https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/2014\/01\/07\/proceso-creador\/&quot;}' id='gallery-1' class='gallery galleryid-1891 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/img_9216\/'><img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/01\/img_9216-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" data-attachment-id=\"1892\" data-permalink=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/img_9216\/\" data-orig-file=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/01\/img_9216.jpg\" data-orig-size=\"768,1024\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;}\" data-image-title=\"IMG_9216\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-large-file=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2014\/01\/img_9216-768x1024.jpg\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p style=\"text-align:justify\">Empezamos un nuevo trimestre con las energ\u00edas renovadas. A trav\u00e9s de estas comunicaciones, \u00a0quiero compartir con \u00a0toda la comunidad educativa todo aquello que alimenta mi tarea diaria con los alumnos, todos aquellos \u00a0temas que, \u00a0 aunque no parezcan muy relevantes, tienen una incidencia en los procesos de creaci\u00f3n art\u00edstica.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">\u00bfEn qu\u00e9 medida afectan los procesos de escolarizaci\u00f3n, los contextos sociales y familiares, la cultura, la maduraci\u00f3n,\u00a0 los propios intereses y aficiones de cada ni\u00f1o en su evoluci\u00f3n gr\u00e1fica? Podemos se\u00f1alar tres aspectos fundamentales que favorecen o interfieren en \u00e9sta.<\/p>\n<ul style=\"text-align:justify\">\n<li><span style=\"color:#ff00ff\">SUPERACI\u00d3N DE \u00a0MITOS Y PREJUICIOS:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"text-align:justify\">Superar los mitos y prejuicios que como adultos proyectamos en los ni\u00f1os es una tarea que nos implica a todos.\u00a0<\/span>El alumno adopta y reproduce actitudes mayoritariamente establecidas.\u00a0Tendemos a dar respuestas estereotipadas, en muchas ocasiones por falta de informaci\u00f3n o desconocimiento de un tema:<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Para aprender \u00a0dibujo hay que tener talento<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 El \u00a0arte moderno es incomprensible<\/p>\n<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Esto si es arte, aquello no lo es.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color:#ff00ff\">EL NI\u00d1O COMO ARTISTA ES\u00a0 UNA PROYECCI\u00d3N DEL ADULTO:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align:justify\">Cada \u00e9poca construye c\u00f3mo debe ser el ni\u00f1o. El mundo adulto, construye, gestiona y proyecta sobre la infancia qu\u00e9 se espera de ella.\u00a0Los contenidos ideol\u00f3gicos que se \u00a0trasmiten en los productos audiovisuales para ni\u00f1os atribuyen cada vez m\u00e1s a la infancia cualidades del ser adulto: \u00abel ni\u00f1o superestrella\u00bb, \u00absofisticado consumidor\u00bb, \u00abgestor de relaciones sociales\u00bb. Esto podr\u00eda centrar el tema de una pr\u00f3xima reflexi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"text-align:justify\">En esta ocasi\u00f3n \u00a0quiero resaltar el hecho de\u00a0 que en Art\u00edstica no queremos \u201chacer futuros artistas\u201d. De igual modo que cuando estamos estudiando Lengua no pensamos en hacer del alumno un futuro literato, o en Matem\u00e1ticas un matem\u00e1tico.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Hay que tener en cuenta que la presi\u00f3n que ejercemos los adultos, muchas veces de forma inconsciente, proyectando estas ideas sobre el ni\u00f1o es perjudicial. Es significativamente nocivo en el dibujo y la pintura, de manera que el estancamiento emocional que vive el ni\u00f1o es como un lacre dif\u00edcil de quitar. Estas t\u00e9cnicas son a priori las mas populares y extendidas (exposiciones, museos), por lo tanto el bagaje sobre \u00ablo art\u00edstico\u00bb es \u00a0amplio entre la poblaci\u00f3n y es el campo donde emitimos juicios, donde empleamos criterios generales para establecer lo que est\u00e1 \u201cbien o mal\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Reivindico el derecho que cada ni\u00f1o tiene \u00a0a expresarse a trav\u00e9s del lenguaje pl\u00e1stico-visual, a reconocerse en sus propias producciones y sentir satisfacci\u00f3n por lo realizado. Los juicios y las comparaciones no le ayudan.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color:#ff00ff\">EL TRABAJO DEL \u00a0ARTISTA ES\u00a0 UNA INSPIRACI\u00d3N DE LAS MUSAS:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align:justify\">\u201cProducir arte requiere que los ni\u00f1os piensen en una experiencia, idea o sentimiento y luego encuentren s\u00edmbolos para expresarla, esto es una actividad altamente simb\u00f3lica. Ser capaz de pensar sobre algo no presente y luego hallar un modo de expresarlo es un logro cognitivo muy importante\u201d (Seefelt, 1995).<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">El proceso creador es una tarea compleja que implica pasar por las siguientes fases : Preparaci\u00f3n, incubaci\u00f3n, iluminaci\u00f3n y elaboraci\u00f3n.\u00a0Ante ciertas situaciones de bloqueo en los alumnos es clave darle importancia al trabajo y a la superaci\u00f3n personal, para ello hago referencia a dos propuestas que forman parte de nuestra metodolog\u00eda de trabajo.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Plantear metas con objetivos viables: PROYECTOS-BOCETOS<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">BOCETOS. El boceto, al ser un esbozo o borrador, realizado de forma esquem\u00e1tica y sin preocuparse de los detalles o terminaciones, descarga la presi\u00f3n que sienten los ni\u00f1os cuando se les pide que realicen alg\u00fan trabajo, sobre todo dibujos.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Al relajarse disfrutan de lo que hacen de modo que a veces un boceto acaba convirti\u00e9ndose en un trabajo finalizado, al que se le quita la palabra boceto y \u00a0 pasa a ser una obra terminada.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Esto ayuda mucho sobre todo a los que tienen dudas, a aquellos que tienen miedo de no hacerlo bien. A los que piensan \u201cyo no puedo\u201d, \u201cyo no se\u201d.\u00a0Cuando un ni\u00f1o realiza un trabajo, no le gusta arruga el papel y lo tira, no va a conseguir superarse. El mensaje que hay que \u00a0transmitirle \u00a0es este: \u00abSi no me gusta lo que he hecho o estoy cansado y no lo quiero terminar, le pongo la palabra boceto, la fecha y lo guardo en una carpeta de bocetos. En otra ocasi\u00f3n lo intentar\u00e9 de nuevo y seguro que puedo hacerlo mejor\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">PROYECTOS. Cualquier trabajo requiere hacer un proyecto. En su definici\u00f3n la palabra engloba \u00a0el conjunto de escritos, c\u00e1lculos y dibujos que se hacen para dar idea de c\u00f3mo ha de ser y de lo que ha de constar una obra. Tambi\u00e9n incluye el primer esquema o plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle la forma definitiva.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Hay trabajos grupales, sobre todo en el tercer ciclo, en los que se les pide a los alumnos que presenten un proyecto de lo que quieren realizar. En \u00e9l deben anotar: el nombre, t\u00edtulo o descripci\u00f3n de lo que han decidido hacer, los materiales que van a necesitar, las herramientas, los espacios, el tiempo de realizaci\u00f3n, los pasos o secuencias que van a seguir y el reparto de responsabilidades de cada miembro del grupo.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Para poder llegar a este nivel de realizaci\u00f3n al alumno se le ha ido acostumbrando a realizar, en ciclos anteriores, peque\u00f1os proyectos donde han de prever qu\u00e9 quieren hacer, c\u00f3mo lo van hacer, con qu\u00e9 materiales, las herramientas que va a necesitar y organizarse para terminarlo en el tiempo que se les pide.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Los proyectos ayudan al alumno a organizarse,\u00a0estructuran su pensamiento y \u00a0posibilitan la secuenciaci\u00f3n \u00a0de su trabajo. El grupo se pone de acuerdo, eligen una opci\u00f3n y deciden c\u00f3mo llevarla a cabo, por lo general, la satisfacci\u00f3n \u00a0por la obra terminada est\u00e1 garantizada.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Muchas veces ofrecen gran resistencia porque ello conlleva esfuerzo. Pero\u00a0\u00a0el trabajo constante sobre algo y\u00a0 la superaci\u00f3n de las dificultades es el mejor modo de avanzar y aprender en esta \u00e1rea y en cualquier otra.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Ana Mart\u00edn<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Empezamos un nuevo trimestre con las energ\u00edas renovadas. A trav\u00e9s de estas comunicaciones, \u00a0quiero compartir con \u00a0toda la comunidad educativa todo aquello que alimenta mi tarea diaria con los alumnos, todos aquellos \u00a0temas que, \u00a0 aunque no parezcan muy relevantes, tienen una incidencia en los procesos de creaci\u00f3n art\u00edstica. \u00bfEn qu\u00e9 medida afectan los procesos &hellip; <a href=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/2014\/01\/07\/proceso-creador\/\" class=\"more-link\">Seguir leyendo <span class=\"screen-reader-text\">PROCESO CREADOR<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[15],"tags":[42],"class_list":["post-1891","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-comunicaciones","tag-proceso-creador"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4mcJu-uv","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1891","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1891"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1891\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1891"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1891"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaartistica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1891"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}