En uno de los viajes al jard\u00edn buscamos y seleccionamos productos de la naturaleza y \u00a0objetos para estudiarla, descubriendo formas, \u00a0figuras y secuencias matem\u00e1ticas.<\/p>\n
Aqu\u00ed os ofrecemos solo una peque\u00f1a muestra de la selecci\u00f3n de im\u00e1genes que hicimos, pero en clase las miramos<\/em><\/strong> todas\u00a0para<\/em>\u00a0<\/strong>aprender a ver<\/strong>\u00a0 <\/em>la riqueza \u00a0que contienen.<\/p>\n <\/p>\n Tambi\u00e9n hacemos el mismo trabajo dentro de la clase.<\/p>\n Nos sorprendemos a nosotros mismos, con un inter\u00e9s inusitado, al descubrir lo que siempre ha estado ante nuestros ojos y no nos d\u00e1bamos cuenta: l\u00edneas rectas y curvas, l\u00edneas paralelas, diagonales, perpendiculares, cuadrados, tri\u00e1ngulos, rect\u00e1ngulos, rombos, trapecios,\u00f3valos,circunferencias, c\u00edrculos, semic\u00edrculos, \u00e1ngulos, hex\u00e1gonos, oct\u00e1gonos,cubos, primas, conos, pir\u00e1mides, esferas, cilindros…, en cada uno de los objetos e \u00a0im\u00e1genes seleccionadas.<\/p>\n Nos preocupa no acordarnos de los nombres de cada una de ellas. Nuestra maestra nos ha dicho que no importa. Es como conocer a mucha gente a la vez, en una fiesta, aunque no sepas como se llaman, las reconoces cuando las vuelves a ver. Lo del nombre viene con el tiempo. Lo importante es que ahora cuando miramos est\u00e1n ah\u00ed.<\/p>\n Candela, Marco y Rodrigo nos presentan las magnitudes, longitud, masa y capacidad, en una conferencia que ellos \u00a0han preparado en clase\u00a0de forma aut\u00f3noma .<\/p>\n Durante toda una jornada nos dedicamos a comprobar experimentalmente la diferencia entre estimar una medida y calcularla matem\u00e1ticamente con los instrumentos apropiados. El equipo de ponentes nos gu\u00edan, tutelando cada uno de ellos un taller pr\u00e1ctico.<\/p>\n Esta semana damos un paseo por los dobles, participando en las siguientes actividades, que nos ofrece este apasionante itinerario:<\/p>\n Trabajamos en clase y podemos continuar practicando en el ordenador en casa.<\/p>\n Si ten\u00e9is inter\u00e9s pod\u00e9is entrar en:<\/p>\n A todo este trabajo los matem\u00e1ticos tambi\u00e9n le llaman multiplicar por dos. Nos presentan \u00a0el signo X.<\/p>\n Hemos puesto uno de nuestros textos en la pizarra y entre todos hemos ido opinando \u00a0qu\u00e9 era mejorable \u00a0. Todo lo dem\u00e1s \u00a0llegar\u00e1 con la pr\u00e1ctica, poquito a poco. Lo importante es que no decaiga el entusiasmo por escribir.<\/p>\n Hemos \u00b4navegado con Irene por un r\u00edo durante su magn\u00edfica conferencia , que \u00a0ha preparado por propia iniciativa.<\/p>\n Nuestra compa\u00f1era pidi\u00f3 independencia durante \u00a0el proceso de elaboraci\u00f3n. Nuestras familias pueden creer que entonces hay \u00a0 desorden o que nos olvidamos temas importantes, pero no es tal, es que es nuestra forma de aprender con ocho a\u00f1os.<\/p>\n Os deseamos a todos un agradable fin de semana. Qu\u00e9 es la geometr\u00eda En \u00a0lat\u00edn geometr\u012da, y en\u00a0griego \u03b3\u03b5\u03c9\u03bc\u03b5\u03c4\u03c1\u03af\u03b1 de \u03b3\u1fc6 g\u0113, \u2018tierra\u2019, y \u03bc\u03b5\u03c4\u03c1\u03af\u03b1 metr\u00eda, \u2018medida\u00b4 En uno de los viajes al jard\u00edn buscamos y seleccionamos productos de la naturaleza y \u00a0objetos para estudiarla, descubriendo formas, \u00a0figuras y secuencias matem\u00e1ticas. Aqu\u00ed os ofrecemos solo una peque\u00f1a muestra de la selecci\u00f3n de im\u00e1genes que … Seguir leyendo Bit\u00e1cora 2\u00ba: Geometr\u00eda<\/span> Las magnitudes<\/h5>\n
Los dobles<\/h5>\n
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Un \u00a0juego: N\u00ba\u00a06 de Matem\u00e1ticas Divertidas en Recursos Tic 2\u00ba<\/h6>\n<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.genmagic.org\/mates5\/doble1.JPG\")
<\/p>\n\n
![\"\"](\"https:\/\/s-media-cache-ak0.pinimg.com\/736x\/34\/96\/a2\/3496a25e1a1b486fb6f6ce126965f68f.jpg\")
<\/p>\n\u00a0Actiludis :\u00a0http:\/\/www.actiludis.com\/?p=40682<\/h6>\n
\n
![\"\"](\"http:\/\/segundo.serafinaandrades.es\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/03\/IMG_20160307_203422.jpg\")
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Aprendemos a revisar un texto<\/h5>\n
Cada jueves por la tarde escribimos en nuestro cuaderno. En \u00e9l hay magn\u00edficas narraciones. Para que todo el mundo las entienda, y no solo nosotros, debemos practicar la revisi\u00f3n. Nos cuesta un mont\u00f3n.<\/em><\/p>\n
\nAl acabar hemos aprendido que hay que tener en cuenta:<\/p>\n\n
Los r\u00edos<\/h5>\n
\u00a0
\nRosi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"