El mero contacto con los objetos de conocimiento no garantiza el aprendizaje. es de especial relevancia la intervenci\u00f3n tanto docente como de otros miembros del grupo de pertenencia como mediadores entre la cultura y el individuo.<\/em><\/p>\n En la capacidad de un alumno, est\u00e1n por \u00a0un lado el limite de lo que \u00e9l solo puede hacer. Por otro, \u00a0lo que puede hacer con ayuda.<\/em><\/p>\n En palabras de Vigotski: … el nivel de resoluci\u00f3n de una tarea que una persona puede alcanzar actuando independientemente y el nivel que puede alcanzar con la ayuda de un compa\u00f1ero m\u00e1s competente o experto en esa tarea….<\/em><\/p>\n … gracias a la interacci\u00f3n y la ayuda de otros, una persona puede trabajar y resolver un problema o realizar una tarea de una manera y con un nivel que no ser\u00eda capaz de tener individualmente…<\/em><\/p>\n Es de gran relevancia el papel de la mediaci\u00f3n del profesor entre el alumno y los contenidos y la adquisici\u00f3n de herramientas necesarias para aprender. Con \u00a0su ayuda , \u00a0los alumnos pueden lograr ciertos aprendizajes que antes solamente eran potenciales. Esto permite que se consiga no solamente un nuevo nivel de desarrollo real, sino tambi\u00e9n, y, lo m\u00e1s importante, un nuevo nivel de desarrollo potencial, \u00a0en la que antes no se lograba realizar actividades ni solos ni acompa\u00f1ados.<\/em><\/p>\n Lo que hoy requiere de una asistencia para ser resuelto, en el futuro podr\u00e1 realizarse sin ayuda. La condici\u00f3n para que se produzca tal autonom\u00eda est\u00e1 dada, aunque resulte parad\u00f3jico, por esta ayuda recibida. El ni\u00f1o debe ser consciente de que es ayudado, de este modo facilitar\u00e1 el avance hacia la autonom\u00eda.<\/em><\/p>\n En las sociedades contempor\u00e1neas la Historia tiene un papel importante. La Historia es, m\u00e1s que la maestra de la vida.<\/p>\n Continuando con la tem\u00e1tica de la historia Raquel nos adentra en la Grecia cl\u00e1sica con su conferencia que con tanta responsabilidad y generosidad ha preparado y comparte.<\/p>\n Nos ha interesado saber como viv\u00edan, nos sorprende el ingenio con la trampa del caballo de Troya. Descubrir t\u00e9cnicas para mejorar en nuestros dibujos,…todo un alarde de posibilidades para ampliar el conocimiento y despertar nuevas \u00e1reas de inter\u00e9s<\/p>\n La celebraci\u00f3n del D\u00eda del Libro<\/span><\/p>\n La lectura est\u00e1 presente todos los d\u00edas en el cole, llegamos por la ma\u00f1ana y nos cogemos un libro para adentrarnos en la historia\u00a0 que hay dentro.<\/p>\n Durante esta semana han sido varias las actividades realizadas, sobre la importancia de la lectura, algunas las hemos realizado en la intimidad de la clase o \u00a0 en la biblioteca \u00a0y otras \u00a0las hemos compartido con el resto del cole.<\/p>\n Hemos organizado de forma aut\u00f3noma, grupos de lectura , elegido un libro , con la consigna de no ser demasiado largo para poder contarlo en una sesi\u00f3n. Ha requerido reunirnos en el tiempo libre, de patio para hacer ensayos antes de cont\u00e1rselo a los compa\u00f1eros. Cuanta generosidad, como nos gusta regalar y ser regalados con los aplausos sinceros de los compa\u00f1eros.<\/p>\n<\/div>\n![\"Resultado](\"http:\/\/choicesmartedu.files.wordpress.com\/2014\/10\/b9281-en-clase.jpg?w=462&h=337\")
<\/em><\/p>\n\u00a0Tema de investigaci\u00f3n y estudio:<\/h3>\n
La vida a lo largo de la historia<\/span><\/h3>\n
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\u00a0\u201cEs m\u00e1s interesante que los alumnos comprendan como podemos conseguir saber lo que pas\u00f3, que la propia explicaci\u00f3n de un hecho o per\u00edodo concreto del pasado\u201d. J. Prats y J. Santacana<\/span><\/h6>\n<\/blockquote>\n
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Estas reflexiones \u00a0ayudan a comprender el sentido de la escuela y el valor que tiene en la vida del ni\u00f1o y la ni\u00f1a,<\/h5>\n
Conferencia de Raquel<\/span><\/h5>\n