![\"Piedras](\"https:\/\/i.pinimg.com\/564x\/84\/b7\/6d\/84b76d69210a1a596618c82b23df97ac.jpg\")
Este curso vamos a viajar por el mundo, mirando lo que pisamos y a d\u00f3nde nos lleva el camino:<\/p>\nEste curso vamos a viajar por el mundo, mirando lo que pisamos y a d\u00f3nde nos lleva el camino:<\/p>\n
Las rocas y los minerales resultan muy interesantes a nuestra edad. Las rocas est\u00e1n en nuestro entorno. Las llamamos \u00a0piedras, chinos… Nos podemos subir sobre ellas si son de gran tama\u00f1o, las usamos como juguetes en el monte, jard\u00edn , parque, calle… Y las consideramos un tesoro ( piedras hermosas) si son suaves, tienen una forma bonita, colores y brillan; deslumbr\u00e1ndonos si contienen cristales .<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n
En primer lugar porque estos temas nos gustan y los hemos propuesto\u00a0 una mayor\u00eda. En segundo lugar porque nuestra maestra est\u00e1 convencida de que:<\/p>\n
\u00a0\u00abLa geograf\u00eda no es tan solo un instrumento intelectual al servicio de los procesos formativos de los ni\u00f1os. Es mucho m\u00e1s que eso. Por su contenido,\u00a0es un instrumento de conocimiento social en un sentido muy amplio<\/strong>\u00a0y por su estructura, puede contribuir de forma eficaz al desarrollo de capacidades, actitudes y competencias<\/strong> esenciales en las cuales se basa la formaci\u00f3n de alumnos hasta los 18 a\u00f1os. Por otra parte, el aprendizaje de la geograf\u00eda\u00a0contribuye a la formaci\u00f3n de personas cultas, solidarias y con una alta comprensi\u00f3n de las nociones espaciales y el contexto cultural de otros rincones del mundo,<\/strong>\u00a0lo que facilita el entendimiento\u00a0de otras sociedades y el trabajo de\u00a0temas como el multiculturalismo y la aceptaci\u00f3n.\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n Junio 29, 2017<\/p>\n<\/div>\n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Para saber m\u00e1s pincha en esta foto: <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Por todas esta razones, hemos empezado por conocernos a nosotros mismos. Seguiremos con un estudio del entorno m\u00e1s cercano donde nos desenvolvemos.\u00a0Para terminar visitaremos tierras lejanas , apreciando el valor de lo diferente que hay en\u00a0 otras personas y los lugares donde habitan.<\/p>\n Elaboramos un gui\u00f3n orientativo en clase; sugerencias para barajar, cuando pensemos qu\u00e9 nos interesa estudiar.<\/p>\n Os dejamos aqu\u00ed un recordatorio de los temas tratados el d\u00eda 25 de septiembre en la reuni\u00f3n de familia.<\/p>\n Sabemos que os han explicado los proyectos que vamos hacer y que contamos con vuestra ayuda para conseguirlos. Gracias por vuestra asistencia.<\/p>\n Hemos preparado a conciencia, varios d\u00edas antes, esta celebraci\u00f3n, recorriendo el mapa de Europa y averiguando las lenguas que se hablan.<\/p>\n El martes d\u00eda 26, hemos asistido a varias charlas con compa\u00f1eros de otras clases, sobre personajes famosos de pa\u00edses de nuestro continente. Varios invitados de diferentes nacionales ( padres y madres de este centro) nos los han presentado en su lengua materna.<\/p>\n Estamos trabajando el valor de las cifras de un n\u00famero. Por esa raz\u00f3n construimos decenas con palillos suficientes para poder despu\u00e9s agruparlas en centenas. Como sab\u00e9is, a esta tareas la llamamos \u00abpalilleando\u00bb.<\/p>\n Intentamos descomponer n\u00fameros de tres cifras. Para conseguirlo tenemos que trabajar con las cantidades reales (palillos)\u00a0 que representan.<\/p>\n El objetivo es hacer ejercicios como el que aparece en el cuadro inferior y comprender que siempre es el mismo n\u00famero, aunque los objetos est\u00e9n agrupados de diferentes formas:<\/p>\n Nos resulta complicado por lo que tenemos que practicar mucho.<\/strong><\/p>\n Seguimos practicando el conteo de series pares e impares de dos en dos, hacia delante y atr\u00e1s, para coger velocidad.<\/p>\n Esperamos pasar una buena noche con: Hasta la pr\u00f3xima semana. Conocer nuestro planeta Este curso vamos a viajar por el mundo, mirando lo que pisamos y a d\u00f3nde nos lleva el camino: QU\u00c9 PISAMOS:\u00a0ROCAS Y \u00a0MINERALES. Las rocas y los minerales resultan muy interesantes a nuestra edad. Las rocas est\u00e1n en nuestro entorno. Las llamamos \u00a0piedras, chinos… Nos podemos subir sobre ellas si son de … Seguir leyendo Viajamos por el mundo en 2\u00ba<\/span> \nEscrito por:\u00a0Camila Londo\u00f1o en Elige Educar<\/a><\/strong><\/address>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2017\/09\/GEOGRAF%C3%8DA.png\")
<\/a><\/p>\nOlmo ha tra\u00eddo este libro a clase y nos ha parecido fant\u00e1stico, porque nos da mucha informaci\u00f3n\u00a0 de las conferencias de este curso.<\/p>\n
Reuni\u00f3n de las familias de 2\u00ba de primaria<\/h5>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2017\/09\/prezi1.png\")
<\/a><\/h5>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2017\/09\/DSC07765.jpg\")
<\/p>\nD\u00eda Europeo de las Lenguas<\/h5>\n
Palilleando la centena<\/h5>\n
![\"Resultado](\"http:\/\/www.reseteomatematico.com\/wp-content\/uploads\/Base10-palillos.jpg\")
<\/p>\n![\"Imagen](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2017\/03\/DSC06701.jpg\")
<\/p>\n![\"Resultado](\"http:\/\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/ABN-Mas-de-100-fichas-de-descomposici%C3%B3n-num%C3%A9rica-hasta-las-centenas-.jpg\")
<\/p>\n![\"Resultado](\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-DqjUIF3D_YM\/UUNCkWpyxuI\/AAAAAAAAAmE\/Bq87Qi3sqpI\/s1600\/series_numericas.png\")
<\/p>\nLa noche europea de l@s investigador@s<\/h5>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2017\/09\/Captura.png\")
\u00a1QU\u00c9 DISFRUT\u00c9IS!<\/strong><\/a><\/p>\n
\nRosi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"