{"id":14393,"date":"2017-10-20T15:40:19","date_gmt":"2017-10-20T13:40:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/?p=14393"},"modified":"2017-10-20T15:40:19","modified_gmt":"2017-10-20T13:40:19","slug":"leer-y-escribir-partimos-hacia-noruega","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/2017\/10\/20\/leer-y-escribir-partimos-hacia-noruega\/","title":{"rendered":"Leer y escribir . Partimos hacia Noruega"},"content":{"rendered":"
Aprendemos a leer y a escribir<\/h5>\n

En segundo seguimos <\/strong><\/em>aprendiendo a leer y escribir cada d\u00eda.<\/p>\n

\"Resultado<\/p>\n

Es verdad que a estas alturas las letras ya no se nos resisten, las usamos con conciencia.Es decir, sabemos para lo que sirven, reconocemos formas, sonidos y c\u00f3mo se asocian cuando van dentro de una palabra. Las leemos en voz alta y con el pensamiento. Pero todav\u00eda nos queda mucho camino por recorrer para poder decir qu\u00e9 leemos, ya que la mayor\u00eda de las ocasiones, muchos de nosotros no comprendemos lo que significa el contenido\u00a0 que representan, especialmente en textos narrativos e informativos.<\/p>\n

\"ImagenLas letras may\u00fasculas han sido desde peque\u00f1itos nuestras aliadas, para poder reproducir o crear un texto escrito con facilidad, palitos, c\u00edrculos, semic\u00edrculos,<\/em><\/strong> colocados unas veces a la derecha, izquierda, arriba, abajo.En ocasiones, cada vez menos, las dibujamos del rev\u00e9s, sin tener conciencia de que lo hacemos.<\/p>\n

\"Imagen<\/p>\n

Aprender a Leer y Escribir<\/em><\/strong> es un proceso que dura casi toda la vida. Pocos pueden decir que lo hacen correctamente, entre otras cosas porque leemos poco y\u00a0 escribimos menos.<\/p>\n

\"ResultadoEn nuestro grupo leemos para pasarlo bien, fundamentalmente, pues es la mejor forma de aprender. Los textos diarios son cuentos, c\u00f3mics y enciclopedias de temas variados, donde descubrimos lo que nos interesa. Cualquier momento es bueno para hacerlo y no solo en los momentos de lectura programada. Estamos entren\u00e1ndonos en lecturas con informaci\u00f3n relacionada con los temas que investigamos. Para eso nuestra maestra adapta el contenido. Nos aconseja preguntar el significado de las palabras, que no entendemos, y,\u00a0 una vez comprendido, releer .<\/p>\n

Escribimos como medio de comunicaci\u00f3n\u00a0 de nuestras propias ideas y de creaci\u00f3n: cartas para anunciar acontecimientos, la agenda para\u00a0 recordar tareas y compromisos, res\u00famenes de\u00a0 conferencias para elegir lo que hemos comprendido o m\u00e1s nos ha gustado y en el cuaderno de escritura para inventar historias\u00a0 propias, procurando respetar las \u00abm\u00ednimas reglas ortogr\u00e1ficas que a nuestra edad se pueden soportar\u00bb.<\/em><\/strong>\u00a0Esta actividad tiene siempre una utilidad pr\u00e1ctica.<\/p>\n

\"Resultado<\/p>\n

En todo este proceso lo importante son las ganas que tengamos de comprender lo que leemos y el esfuerzo por comunicar por escrito lo que pensamos.<\/p>\n

A nuestra maestra todo esto se lo ense\u00f1\u00f3\u00a0Myriam Nemirosvky.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"\u00abPersonalmente fue un faro que ilumin\u00f3 de una forma espectacular mi trabajo sobre la alfabetizaci\u00f3n, veinte a\u00f1os despu\u00e9s de estar dedic\u00e1ndome a su ense\u00f1anza. <\/span><\/em><\/a><\/p>\n

Es sabido que las maestras solemos agarrarnos a lo que nos funciona. Nos resulta muy dif\u00edcil cambiar, cuando nos convencemos de que lo de siempre es lo mejor. Estudiar el\u00a0 enfoque constructivista me abri\u00f3 las fuentes cient\u00edficas de c\u00f3mo pueden aprender los ni\u00f1os a leer y escribir sinti\u00e9ndose inteligentes y h\u00e1biles a la vez que lo hacen.<\/span><\/em><\/a><\/p>\n

Ver y o\u00edr a Miriam me produc\u00eda\u00a0 una gran emoci\u00f3n y motivaci\u00f3n para colaborar\u00a0 en el proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura . Personas as\u00ed, pueden seguir estando siempre entre nosotros. Gracias Myriam.\u00bb<\/span><\/em><\/a><\/p>\n

\"Resultado<\/p>\n

Con estas palabras Rosi le rinde un cari\u00f1oso homenaje, que quiere compartir con todos nosotros.<\/p>\n

C\u00e1lculo mental<\/h5>\n

Despu\u00e9s de entrenamiento de las series de 2- 2, pares e impares, tan exhaustiva que hemos llevado, seguimos con las series ahora de 10 en 10. Sumamos decenas a cualquier n\u00famero:<\/p>\n