![\"Imagen](\"https:\/\/i.pinimg.com\/736x\/a5\/9f\/89\/a59f8952619f01ceb0187860fd022e13--comic-book-dice.jpg\")
Pero no solo de amor se alimenta la educaci\u00f3n, en ella son fundamentales, los l\u00edmites\u00a0 y las normas, y lo m\u00e1s dif\u00edcil conseguir que las cumplamos.<\/p>\nPertenecemos cada uno de nosotros a una familia diferente.<\/p>\n
Crecemos en ella, educ\u00e1ndonos con los valores que las personas que la componen nos transmiten, pero fundamentalmente, podemos hacerlo por el amor que\u00a0 se nos da. El cari\u00f1o que recibimos hace posible que deseemos vivir, adem\u00e1s de que nos alimenten bien.<\/p>\n
Este afecto se traduce de muchas formas:\u00a0 una mirada, un beso, una palabra, un gesto, en\u00a0 atenci\u00f3n… Y entre todas estas cosas,\u00a0 acudir cada d\u00eda a un colegio, que colabora con nuestra familia para\u00a0 que seamos mejores personas.<\/p>\n
Pero no solo de amor se alimenta la educaci\u00f3n, en ella son fundamentales, los l\u00edmites\u00a0 y las normas, y lo m\u00e1s dif\u00edcil conseguir que las cumplamos.<\/p>\n
Entendemos que haya normas en casa y en el colegio. Algunas son parecidas y hasta iguales. Pero nosotros las cumplimos de diferente manera en un sitio que en otro. Depende del nivel de exigencia y constancia que se nos ponga.<\/p>\n
La educaci\u00f3n, la buena educaci\u00f3n debe hacerse Patrimonio de\u00a0 la Humanidad. Es un derecho a disfrutar y una obligaci\u00f3n a transmitir por todos los que nos rodean, cuando nuestra conducta no es la apropiada.\u00a0No importa d\u00f3nde estemos, colegio, casa, supermercado, ascensor, fiesta de cumplea\u00f1os… Debemos agradecer que se nos indique la actitud correcta en cualquier sitio, si nosotros no somos capaces de mantenerla.<\/p>\n
Si los adultos que nos rodean act\u00faan como una tribu, har\u00e1n posible\u00a0 una buena educaci\u00f3n.<\/p>\n
Se ha creado en la etapa de primaria una actividad semanal para la mejora de nuestro medio ambiente escolar. En realidad se ha pensado para que tomemos conciencia de temas importantes, de los que ya tenemos que\u00a0 hacernos responsables.<\/p>\n
En grupos formados por dos alumnos de cada clase, 12 en total, distinguidos por un peto amarillo, en turnos semanales, nos hemos comprometido a realizar unas funciones, bajo la supervisi\u00f3n de un maestro o maestra. Son las siguientes:<\/p>\n
En el primer ensayo, de segundo han intervenido Guille y Julen.<\/p>\n
Hacemos un registro de la supervisi\u00f3n realizada, para posteriormente valorar el buen uso de cada uno de los espacios y materiales.<\/p>\n
El viernes pasado nos\u00a0 visit\u00f3 C\u00e9sar Jim\u00e9nez, abuelo de Natalia, nuestra maestra en pr\u00e1cticas. Es un experto en el\u00a0agua y en los aljibes\u00a0 del Albayc\u00edn. Durante su vida se ha dedicado a estudiar muy profundamente\u00a0 estos temas, que ha recogido en la obra publicada por Fundaci\u00f3n Agua de Granada, y se la que ha tenido a bien regalarnos un ejemplar:<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/04\/DSC09645.jpg\")
<\/p>\n
En el, entre much\u00edsimas m\u00e1s cosas, trata el origen del agua en el barrio del Albayc\u00edn , su distribuci\u00f3n ,adem\u00e1s de la aparici\u00f3n y uso de los aljibes.<\/p>\n
\u00abDel solitario granado, parra o higuera, herencia fenicia, se pasar\u00e1 al huerto y al jard\u00edn, porque la identidad con el oasis no la han perdido a\u00fan estos nuevos pobladores.Los arriates surcar\u00e1n la tierra sedienta y crecer\u00e1n los peque\u00f1os para\u00edsos en donde los habitantes encontrar\u00e1n solaz y esparcimiento. La topograf\u00eda del terreno contribuir\u00e1 a que el agua se haga sonido, cromatismo y sinfon\u00eda, sensibilidad y humanismo. Todo el ideal de la vida concentrado en el microsc\u00f3pico mundo de una vivienda.<\/em><\/p>\n Y en el exterior, el agua dise\u00f1ar\u00e1 el paisaje y se har\u00e1 arquitectura\u00bb (…)<\/em>op. cit.<\/em> pag. 23.<\/p>\n Natalia , en un esfuerzo de s\u00edntesis y apoyada por su abuelo nos lo present\u00f3 as\u00ed:<\/p>\n Nosotros nos anticipamos a algunas de sus explicaciones, al darnos cuenta de que ya sab\u00edamos muchas cosas.<\/p>\n Desde aqu\u00ed queremos dar las gracias a C\u00e9sar , especialmente, por compartir con nosotros sus conocimientos y provocarnos emoci\u00f3n para aprenderlos y a Natalia, que nos demostr\u00f3 su admiraci\u00f3n por su abuelo y su buen hacer de futura maestra.<\/p>\n Hemos preparado esta visita con gran esmero. Ahora cada uno de nosotros disponemos de un dossier, compuesto por nuestro propio trabajo y el de los dem\u00e1s compa\u00f1eros de la clase, en el que reunimos: la historia , las calles, las murallas y las puertas, la casa \u00e1rabe, la casa morisca, los palacios, los aljibes, las mezquitas- iglesias, los miradores, la vida cotidiana, el ba\u00f1uelo, el zoco y los artesanos del Albayc\u00edn.<\/p>\n Durante el itinerario, acompa\u00f1ados por Jes\u00fas , pap\u00e1 de Dar\u00edo y experto en H\u00aa del Arte, hemos ido desgranando por parejas la informaci\u00f3n que conocemos, ante los edificios y lugares que hemos estudiado. Ha sido muy emocionante contrastar todos los datos abstractos con la realidad.<\/p>\n Jes\u00fas nos ha indicado un itinerario al que le sacamos mucho partido:<\/p>\n El Albayc\u00edn ya es nuestro.<\/p>\n Vamos a investigar cu\u00e1nto puede pesar y medir un ni\u00f1o o ni\u00f1a de nuestra edad.<\/p>\n Consiste en utilizar la numeraci\u00f3n para una investigaci\u00f3n de un tema que nos resulta muy curioso y divertido, ya que manejamos herramientas como un peso y pr\u00f3ximamente\u00a0 una cinta m\u00e9trica.<\/p>\n Aparecen un tipo de n\u00famero diferentes a los que venimos usando. Llevan una comita en medio. Les llaman decimales. Son las partes\u00a0 m\u00e1s peque\u00f1as que un kilo o un\u00a0 metro. Seguiremos informando sobre estos descubrimientos.<\/p>\n La semana pasada multiplic\u00e1bamos con palillos esta semana hemos empezado 2X1<\/strong><\/p>\n Este n\u00famero estaba representado por los dos c\u00edrculos interiores de una pieza y lo repetimos tantas veces como sea necesario, para despu\u00e9s contar el resultado.<\/p>\n Pero tambi\u00e9n podemos hacerlo as\u00ed.<\/p>\n Nos encanta. Buen fin de semana a todos.<\/p>\n Rosi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Para educar es necesario una tribu Pertenecemos cada uno de nosotros a una familia diferente. Crecemos en ella, educ\u00e1ndonos con los valores que las personas que la componen nos transmiten, pero fundamentalmente, podemos hacerlo por el amor que\u00a0 se nos da. El cari\u00f1o que recibimos hace posible que deseemos vivir, adem\u00e1s de que nos alimenten … Seguir leyendo Educar<\/span> Esta p\u00e1gina incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aqu\u00ed para abrir la configuraci\u00f3n de cookies.<\/div>\n<\/div>\nVisita al Albayc\u00edn<\/h5>\n
<\/div>\n\n
Despu\u00e9s de la Escuela de Familia:<\/h5>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/04\/Libro.jpg\")
<\/a><\/p>\nRecogida de datos<\/h5>\n
![\"Resultado](\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/_it2tPvTfzM4\/TLxLaMFiOOI\/AAAAAAAAABU\/pHgSB26SCN4\/s1600\/estadisticas.jpg\")
Esta semana hemos empezado a trabajar la recogida de datos sobre nuestro propio peso.<\/p>\n![\"Resultado](\"https:\/\/i0.wp.com\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoblog\/fpelmel\/files\/2017\/06\/numeros-decimales-2.jpg?fit=400%2C309\")
<\/p>\nMultiplicamos con Legos<\/h5>\n
![\"Resultado](\"https:\/\/http2.mlstatic.com\/partes-y-piezas-lego-orange-naranja-brillante-x200-D_NQ_NP_604154-MLC26467832296_112017-F.jpg\")
con los legos.Hemos construido la tabla del dos.<\/p>\n![\"Resultado](\"https:\/\/i.pinimg.com\/originals\/9b\/b5\/6f\/9bb56f36da11b8f0f31dd0a82284e373.jpg\")
\u00a02X2<\/strong><\/p>\n![\"Resultado](\"https:\/\/i.pinimg.com\/originals\/cb\/2d\/80\/cb2d80abd858f6ee05e083b8b0a28468.jpg\")
<\/h5>\n
\nSeguiremos practicando.<\/p>\n