{"id":17624,"date":"2018-10-06T22:45:32","date_gmt":"2018-10-06T20:45:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/?p=17624"},"modified":"2018-10-06T22:45:32","modified_gmt":"2018-10-06T20:45:32","slug":"preparamos-nuestro-2-viaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/2018\/10\/06\/preparamos-nuestro-2-viaje\/","title":{"rendered":"Preparamos nuestro 2\u00b0 viaje"},"content":{"rendered":"

Preparamos las maletas para nuestro 2\u00b0 viaje, surcando los mares de la infancia.<\/p><\/blockquote>\n

\"Koffers.<\/p>\n

Somos diferentes , nuestras maletas tambi\u00e9n. Cada una se va llenando de las cosas que vamos a necesitar, durante el trayecto se ir\u00e1n renovando, el conocer nos permitir\u00e1 evolucionar lo que sab\u00edamos. Lo\u00a0que hace entretenida la experiencia es que todos\u00a0 somos diferentes. Cada uno somos\u00a0 \u00fanicos. No tenemos los mismos pensamientos, sentimientos ni percepciones. Esta diversidad nos va a\u00a0 permitir aprender unos de otros.<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Para relacionarnos con los dem\u00e1s necesariamente hay que conciliar y ceder algo. Al no ser id\u00e9nticos, hay que hablar para ponerse de acuerdo.<\/span>\u00a0Ponemos\u00a0 \u00e9nfasis en lo que estamos de acuerdo .<\/span><\/span><\/p>\n

Tenemos un plan de trabajo<\/span><\/p>\n

Salidas culturales y viajes del curso 2018-19 para 2\u00ba de primaria.<\/strong><\/p>\n

Son las paradas especiales que vamos a realizar durante el trayecto .<\/p>\n

16 octubre .Recorrido por la Vega.<\/p>\n

Noviembre. Visita\u00a0 exposici\u00f3n de arte en el centro\u00a0 Jos\u00e9 Guerrero.<\/p>\n

Enero\/ febrero, visitaremos la facultad de ciencias.<\/p>\n

2 de abril. Visita al Albayc\u00edn.<\/p>\n

23 y 24 de mayo. Viaje cultural. Granja escuela el castillo de\u00a0 P\u00ed\u00f1ar.<\/p>\n

Esta informaci\u00f3n la pod\u00e9is encontrar en el plan anual de\u00a0 actividades, enviado a vuestro correo.<\/p>\n

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CONFERENCIAS<\/span><\/p>\n

Tenemos organizadas las conferencias por temas de estudio, las fechas asignadas siguen ese criterio.<\/p>\n

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Irene nos informar\u00e1 sobre los coches el\u00e9ctricos, en febrero.<\/p>\n

Previo a la celebraci\u00f3n de cada una ,reflexionam\u00a0 sobre la tem\u00e1tica para conmover las ideas previas acerca de lo que vamos a escuchar.<\/p>\n

Entrevistas<\/span><\/p>\n

En el tabl\u00f3n de clase ten\u00e9is las\u00a0 fechas para solicitar la entrevista , anotar el nombre de vuestro hijo o hija en el d\u00eda\u00a0 solicitado.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Se celebrar\u00e1n en\u00a0 martes, a las 16,10 horas .<\/p>\n

Matem\u00e1ticas<\/span><\/p>\n

Recordamos y asentamos los contenidos trabajados\u00a0 para asegurar que los siguientes se apoyan en el dominio de la descomposici\u00f3n, cantidad de los 100 primeros n\u00fameros.<\/p>\n

Las caras de 100<\/p>\n

Con esta actividad comprobamos que los n\u00fameros no tienen una \u00fanica descomposici\u00f3n,\u00a0 si consideramos solo las aditivas (las que provengan de sumas y restas) n\u00fameros como el 34, por poner un ejemplo es mucho m\u00e1s que \u201ctres decenas y cuatro unidades\u201d, es 20 y 14, es 6 menos que 40, es 9 m\u00e1s que 25. A eso hay que a\u00f1adirle las descomposiciones multiplicativas, en el caso del 34 podr\u00edamos incorporar el ser el doble de 17 o la mitad de 68\u2026<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 hay que hacer?\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Hay que tomar regletas como material num\u00e9rico y construir con \u00e9l una cara que totalice 100 unidades (no cien regletas, sino que sume 100).<\/li>\n
  2. Comprobar que puedes poner juntas las que son iguales y hacer una descomposici\u00f3n con n\u00fameros, tambi\u00e9n puedes ponerlas en fila y ver cu\u00e1nto miden.<\/li>\n
  3. Fundamentalmente para entender que la centena -el 100- est\u00e1 compuesta (esta \u201checha\u201d) de n\u00fameros m\u00e1s peque\u00f1os, y ver su magnitud.<\/li>\n
  4. Esta es una actividad\u00a0 que les ayuda a entender la descomposici\u00f3n de los n\u00fameros naturales como suma y producto de n\u00fameros m\u00e1s peque\u00f1os.<\/li>\n<\/ol>\n

    Podeis ver que no les falta imaginaci\u00f3n.<\/p>\n

    El pase de diapositivas requiere JavaScript.<\/p>

    <\/div>\n

    Estrella de descomposici\u00f3n\"\"<\/p>\n

    C\u00e1lculo r\u00e1pido\"\"<\/p>\n

    Casitas de decenas y unidades\"\"<\/p>\n

    Inventamos problemas sobre las cosas que nos interesan , como las canicas, cromos, …<\/p>\n

    Escritura creativa<\/span><\/h6>\n

    La lectura\u00a0 del libro:<\/p>\n

    SOPA DE SUE\u00d1O Y OTRAS RECETAS DE COCOCINA<\/h1>\n
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    \u00a1Aqu\u00ed est\u00e1 el mejor fog\u00f3n! \u00a1El de la imaginaci\u00f3n!\u00a0Cocina de las palabras<\/strong>\u00a0que se come por los ojos sin tenedor ni cuchara.\u00a0Una obra ingenios\u00edsima de\u00a0A. Ram\u00edrez Lozano<\/strong><\/p>\n

    \"\"<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

    Partiendo de objetos cotidianos, es un libro de recetas en el que cobran valor las l\u00e1grimas, el champ\u00fa, las corbatas, por lo que las recetas propuestas son siempre para jugar, pensar e imaginar, sin duda el mejor alimento para la imaginaci\u00f3n, que de algo tiene tambi\u00e9n que vivir.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

    A partir de estas recetas tan divertidas , creamos\u00a0 la nuestra.<\/p>\n

    En breve ser\u00e1n publicadas , no dej\u00e9is de saborearlas y buen provecho.<\/p>\n

    La agenda\u00a0<\/span><\/p>\n

    Pretendemos que pueda\u00a0 formar\u00a0parte de su responsabilidad<\/strong>\u00a0en el cuidado de sus objetos personales:<\/p>\n

    \u2022 Encarg\u00e1ndose de que vaya en la carpeta al salir de casa y al volver del colegio.
    \n\u2022 Siendo informadores de cu\u00e1ndo hay mensajes escritos para que sea consciente de que es importante transmitirlo a la familia ooal cole.
    \n\u2022 Anotar los mensajes que se intercambian (tareas, material para llevar, notas que firmar\u2026).<\/strong><\/p>\n

    Estos peque\u00f1os gestos favorecen la\u00a0conciencia y responsabilidad<\/strong>\u00a0en torno a la comunicaci\u00f3n entre la familia y escuela, as\u00ed como fomenta la autonom\u00eda, la atenci\u00f3n y memoria, puesto que se sienten protagonistas del uso de ese material, como recurso que ayuda a organizarse.<\/p>\n

    La \u00faltima comunicaci\u00f3n\u00a0 ha sido un cambio que se ha producido en el horario. La clase de \u00e9tica pasa a ser los jueves a las 16.00 y la de franc\u00e9s\/ inform\u00e1tica a los viernes.<\/p>\n

    Recordar traer material, cajas para la clase de ingl\u00e9s.<\/p>\n

    Anotar pensar lo que se sobre el tema de la conferencia siguiente.<\/p>\n

    Comienzan las clase de yoga<\/span><\/p>\n

    Sonia se ha incorprado con a las\u00a0 clase de yoga , eltrabajo que se realiza cubre distintas competencias.<\/p>\n

    Beneficios del yoga para ni\u00f1os<\/strong><\/h1>\n

    A grandes rasgos, es f\u00e1cil adivinar que uno de los beneficios del yoga para ni\u00f1os es el de la relajaci\u00f3n y la actividad f\u00edsica de este deporte. Pero sus ventajas van m\u00e1s all\u00e1 de eso:<\/p>\n

      \n
    1. Mejora su fuerza y flexibilidad<\/strong>: las posturas y equilibrios propios del yoga les ayuda a fortalecer su cuerpo y a hacerlos m\u00e1s flexibles, es decir, favorece su desarrollo f\u00edsico.<\/li>\n
    2. Mejora de los h\u00e1bitos posturales<\/strong>: las posturas, estiramientos y movimientos del yoga para ni\u00f1os fortalecer\u00e1n tambi\u00e9n los m\u00fasculos de su espalda, lo que les ayudar\u00e1 a mantenerse m\u00e1s erguidos y con una buena postura.<\/li>\n
    3. Mejora la coordinaci\u00f3n y el equilibrio<\/strong>: Es otro de los beneficios f\u00edsicos. En las actividades se ejercitan varias partes del cuerpo, lo que, con la pr\u00e1ctica, les ayuda a mejorar su habilidad para la coordinaci\u00f3n de movimientos y el equilibrio.<\/li>\n
    4. Mejora y fortalece todos los sistemas corporales<\/strong>: Ya no solo los motores, tambi\u00e9n el nervioso, circulatorio, digestivo\u2026 Es consecuencia de aprender a respirar y estar calmado.<\/li>\n
    5. No es competitivo<\/strong>: A diferencia de otros deportes y actividades, el yoga no es una competici\u00f3n. Los ni\u00f1os no tienen que medirse ni compararse con otros, no se les presiona para que<\/li>\n
    6. Aumenta la autoestima y la conciencia corporal<\/strong>: Y al no ser competitivo ayuda a mejorar la confianza en s\u00ed mismos, reafirmar su autoestima y, desde esa seguridad, poder centrarse en conocer su cuerpo y sus habilidades. Evita las comparaciones, la frustraci\u00f3n y el miedo al fracaso.<\/li>\n
    7. Mejora la concentraci\u00f3n y la capacidad para relajarse, reduce el estr\u00e9s<\/strong>: La calma y el equilibrio son las bases del yoga. A trav\u00e9s de ejercicios de respiraci\u00f3n y relajaci\u00f3n los ni\u00f1os aprender\u00e1n a usar estas habilidades durante la actividad, aplicarlo en su vida cotidiana y evitar el estr\u00e9s. Un ni\u00f1o tranquilo es capaz de concentrarse mejor.<\/li>\n
    8. Fomenta el autocontrol<\/strong>: otro de los beneficios y gestionar las emociones, entre ellas, la frustraci\u00f3n o la ira. Ser\u00e1n m\u00e1s pacientes y sabr\u00e1n canalizar y controlar las emociones negativas.<\/li>\n
    9. Estimula el autoconocimiento<\/strong>: Los ni\u00f1os dedicar\u00e1n un tiempo y juegos de sus clases de yoga a escuchar y reflexionar, les ayudar\u00e1 a identificar emociones y pensamientos.<\/li>\n<\/ol>\n

      Ciencias<\/span><\/p>\n

      Estudiamos nuestro entorno. Estamos en la vega de Granada y el agua cobra especial relevancia, centramos en ello la informaci\u00f3n.<\/p>\n

      Viajamos dede Sierra Nevada por el r\u00edo Genil hasta las acequias y entramos al jard\u00edn de Alquer\u00eda.<\/p>\n

      El agua en la vega<\/p>\n

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      CONFERENCIAS<\/p>\n

      Laura ha abierto el ciclo con una miniconferencia sobre las plantas. Nos ha transmitido con entusiasmo su investigaci\u00f3n. Conocer esta parte de\u00a0 los seres vivos\u00a0 nos ayuda a acercarnos m\u00e1s a nuestro entorno . Ha quedado claro que necesitamos las plantas para vivir , como alimento y como generadoras del ox\u00edgeno necesario para la vida del resto de seres vivos.<\/p>\n

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      Tras la exposici\u00f3n vamos al jard\u00edn para buscar algunas partes de las plantas, frutos como caquis ,membrillos, nueces, semillas del platanero , de rosal, peras, corteza de \u00e1rbol, hojas de diferentes colores. Ya se empieza a ver el oto\u00f1o. Ponemos las semillas a volar , ver la forma de transporte que utilizan para continuar el ciclo de la vida.<\/p>\n

      Concluimos que las plantas , como seres vivos que son , nacen, crecen, se reproducen y mueren.<\/p>\n

      Queda abierta la investigaci\u00f3n paraprofundizar , investigar en casa para la siguiente sesi\u00f3n, el martes,sobre :<\/p>\n

      Qu\u00e9 les da el color\u00a0 verde a las hojas, y a las flores.<\/p>\n

      Porqu\u00e9 los insectos van a las plantas<\/p>\n

      Qu\u00e9 es la clorofila.<\/p>\n

      C\u00f3mo respiran las plantas.<\/p>\n

      Se opera a los \u00e1rboles.?<\/p>\n

      Puede dar un arb\u00e1r dos frutos distintos.<\/p>\n

      Las an\u00e9monas son plantas ?<\/p>\n

      Continuaremos con el inter\u00e9s por el mundo vegetal.<\/p>\n

      Un saludo<\/p>\n

      Dar\u00eda<\/p>\n

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       <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Preparamos las maletas para nuestro 2\u00b0 viaje, surcando los mares de la infancia. Somos diferentes , nuestras maletas tambi\u00e9n. Cada una se va llenando de las cosas que vamos a necesitar, durante el trayecto se ir\u00e1n renovando, el conocer nos permitir\u00e1 evolucionar lo que sab\u00edamos. Lo\u00a0que hace entretenida la experiencia es que todos\u00a0 somos diferentes. … Seguir leyendo Preparamos nuestro 2\u00b0 viaje<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[3,9],"tags":[32,73,104,53,113,112,60,92],"class_list":["post-17624","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2o-epo","category-diario-de-clase-2o","tag-alqueria","tag-conocimiento-del-entorno-natural","tag-escritura-en-el-primer-ciclo-de-primaria","tag-las-plantas","tag-lectura","tag-matematicas","tag-primaria","tag-semanario"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lvS0-4Ag","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17624","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17624"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17624\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17624"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17624"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}