{"id":17853,"date":"2018-10-19T15:24:34","date_gmt":"2018-10-19T13:24:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/?p=17853"},"modified":"2018-10-19T15:24:34","modified_gmt":"2018-10-19T13:24:34","slug":"aprender-a-aprender-en-1o","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/2018\/10\/19\/aprender-a-aprender-en-1o\/","title":{"rendered":"Aprender a aprender en 1\u00ba"},"content":{"rendered":"
Aprender a aprender<\/h5>\n

Este primer curso es una toma de contacto con el aprendizaje consciente. Hasta ahora, hemos aprendido infinidad de cosas, pero sin saberlo c\u00f3mo lo hac\u00edamos. No ten\u00edamos ni idea de que utilizamos estrategias. Pero poco a poco vamos entendiendo , que no solo las tenemos\u00a0 , sino que tambi\u00e9n somos capaces de inventarlas. Todo consiste en que se nos muestre el camino y que se nos permita caernos las veces que haga falta al explorarlo. Solo el nivel de experiencia nos va\u00a0 demostrar de lo que somos capaces.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo empezar a leer comprensivamente ?<\/h5>\n

Antes de la excursi\u00f3n\u00a0 hacemos una investigaci\u00f3n , muy particular, sobre c\u00f3mo leer nuestro primer texto informativo, que nos dan acerca de la Vega.<\/p>\n

\"ResultadoEn principio , pocos podemos enfrentarnos al contenido del cuadernito que se nos ha facilitado, para ampliar nuestros conocimientos previos, por estar en el inicio del aprendizaje de una lectura comprensiva.<\/p>\n

Por lo tanto, recurrimos a una t\u00e9cnica de lector principiante, muy \u00fatil:<\/p>\n

Puesto que la lectura es individual, hacemos un reconocimiento , como si fu\u00e9ramos en un avi\u00f3n, revisando un terreno, observando nada m\u00e1s que la\u00a0 superficie . Intentamos leer el t\u00edtulo, buscando las palabras claves: salida y vega. Despu\u00e9s en cada p\u00e1gina leemos los subt\u00edtulos, apoyados en las im\u00e1genes de las fotograf\u00edas.<\/p>\n

\"Resultado<\/p>\n

De esta forma\u00a0 conocemos el contenido completo. Nos resulta muy satisfactorio, ya que despu\u00e9s podemos colaborar en el trabajo que nos proponen a continuaci\u00f3n.<\/p>\n

Aprender a aprender a comunicar: Ensayo de exposici\u00f3n oral en grupo.<\/h5>\n

Se nos adjudica por grupos\u00a0 un tema de la salida, de los que no hemos investigado en casa, pero que s\u00ed est\u00e1 en el cuadernito. Son siguientes: Los animales de la Vega, Los secaderos, Los l\u00edmites geogr\u00e1ficos y Las acequias.<\/p>\n

Entre nosotros debemos comentar qu\u00e9 hemos deducido de la lectura y repartirnos la explicaci\u00f3n para exponerla a los dem\u00e1s. Aqu\u00ed los compa\u00f1eros, con un proceso m\u00e1s avanzado de lectura, colaboran en ampliar nuestras deducciones.<\/p>\n

En una segunda jornada, entrenamos\u00a0 la lectura del texto, que debemos explicar, en voz alta al lado de la maestra.\u00a0 Es emocionante\u00a0 comprobar que ese peque\u00f1o fragmento ahora tiene sentido, lo comprendemos.<\/p>\n

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La exposici\u00f3n, finalmente, es un\u00a0 esfuerzo que dura apenas unos pocos minutos en cada equipo, pero nos demuestra que hemos podido salvar muchas\u00a0 dificultades, pues explicamos a nuestros compa\u00f1eros los temas encomendados.<\/p>\n

Salida a la Vega<\/h5>\n

\"ResultadoA causa de la lluvia, la salida a la Vega ha quedado aplazada para el d\u00eda 23 de octubre, martes ( si el tiempo lo permitiera).<\/p>\n

Aprender a aprender con nuestra tribu: la oruga del tomate y los hongos .<\/h5>\n

Despu\u00e9s de que Marina y Sergio recogieran los tomates y las calabazas de la mata, los hemos tenido en clase esperando que maduraran y nos ha pasado cosas muy interesantes:<\/p>\n

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