Al trabajar en clase tenemos que leer n\u00fameros e interpretar palabras constantemente. Nuestro mayor deseo es\u00a0 responder lo m\u00e1s r\u00e1pido posible cuando lo hacemos en voz alta, porque al fin y al cabo, es lo que vemos que hacen los adultos.<\/p>\n
En\u00a0 muchas ocasiones, en cuanto le echamos el ojo a una palabra o a un n\u00famero , antes de acabar de leer todos los signos gr\u00e1ficos ,\u00a0 ya tenemos una hip\u00f3tesis sobre lo que dice y, \u00a1zas!,\u00a0 soltamos nuestra idea, sin tomar las precauciones debidas.<\/p>\n
Cuando de pronto, una voz nos hace rectificar.<\/p>\n
Inmediatamente vemos la confusi\u00f3n, como si nos hubieran graduado bien la vista\u00a0 en ese momento, comprobando , que no es lo que cre\u00edamos, sino algo diferente.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo nos ha podido ocurrir?<\/p>\n
M\u00e1s complicado es cuando esa voz no est\u00e1 y\u00a0 el trabajo lo hacemos de forma aut\u00f3noma, sin ayuda. No somos conscientes de la velocidad con que procesamos la informaci\u00f3n\u00a0 y ah\u00ed viene nuestra decepci\u00f3n o bloqueo al tener que reconocer que nos ha llevado a un error.<\/p>\n
Entre todas las personas que nos rode\u00e1is, deb\u00e9is ayudarnos a vivir con menos prisa y resoluci\u00f3n inmediata, porque nosotros con la velocidad en la cabeza<\/em> , no necesitamos a nadie m\u00e1s que nos empuje a ser m\u00e1s r\u00e1pidos.<\/p>\n Un viaje por Kenya maravilloso, nos ha organizado Julia esta semana.<\/p>\n El pa\u00eds extraordinario, las personas estupendas, la comida agradable y el calor muy pesado.<\/p>\n Hemos visto la vida tan diferente, que un ni\u00f1o de nuestra edad tiene que llevar, si pertenece a una tribu en este pa\u00eds.<\/p>\n Pero lo que m\u00e1s nos ha sorprendido es la que se ven obligados a soportar las personas, que tienen que sobrevivir en las afueras de las grandes ciudades, en espera de una oportunidad para trabajar. Hemos expresado lo injusto que nos parece.<\/p>\n Irene nos trae esta entra\u00f1able pel\u00edcula, que vemos a las horas de patio, mientras llueve. Invitamos al grupo de primero.<\/p>\n Comprobamos las grandes diferencias que hay entre sus vidas y las nuestras. Nos igualan las sonrisas.<\/p>\n En la sesi\u00f3n de trabajo semanal vamos en grupos de ocho personas para aprender a limpiar y preparar nuestra \u00bb escuela\u00bb en la que vamos a replantar el aligustre, el mes pr\u00f3ximo, para fortalece los setos.<\/p>\n Al hacerlo entresacamos algunas plantas, que ya hemos estudiado en clase, como el aligustre y la violeta. Le pedimos a Juanjo si nos las podemos llevar a casa para trasplantarlas y nos las da. Pero nos pide que seamos responsables con ellas.<\/p>\n En clase estudiamos la violeta y el pl\u00e1tano de sombra, recogiendo datos en el cuaderno de campo.<\/p>\n Trabajamos el punto y seguido y el punto y aparte.<\/p>\n Los p\u00e1rrafos deben tener vida propia y queremos entender para qu\u00e9 sirven. Prestamos mucha atenci\u00f3n a los textos que hacemos, son los que\u00a0 nos dan pistas para comprender la necesidad de tener esta norma en cuenta.<\/p>\n Exposici\u00f3n en el vest\u00edbulo principal del aulario.<\/p>\n Para dibujarlas nos fijamos en fotograf\u00edas.<\/p>\n El color lo hemos hecho con l\u00e1pices acuarelables.<\/p>\n Hoy Sergio e Irene , que ten\u00edan sus instrumentos en clase, nos han regalado una peque\u00f1a audici\u00f3n.<\/p>\n Sergio le ha dedicado una canci\u00f3n aTom\u00e1s, porque es su cumplea\u00f1os.<\/p>\n Para cerrar,<\/a>no te acostar\u00e1s ning\u00fan d\u00eda sin saber algo m\u00e1s: Buen fin de semana a nuestra tribu y simpatizantes.<\/p>\n Rosi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Velocidad en mi cabeza. Esta semana estamos trabajando sobre un tema muy peculiar: la velocidad en nuestra cabeza. Llamamos as\u00ed a algo que nos ocurre a menudo y no nos damos cuenta. Al trabajar en clase tenemos que leer n\u00fameros e interpretar palabras constantemente. Nuestro mayor deseo es\u00a0 responder lo m\u00e1s r\u00e1pido posible cuando lo … Seguir leyendo Velocidad en mi cabeza<\/span> Conferencia: Kenya<\/h5>\n
Pel\u00edcula<\/h5>\n
![\"Resultado](\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/cultura\/auladecine\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Camino-a-la-escuela-1000x768.jpg\")
<\/p>\nProyecto jard\u00edn<\/h5>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/11\/VIOLETA.jpg\")
<\/p>\nTaller de escritura<\/h5>\n
![\"Resultado](\"https:\/\/elmuletazo.files.wordpress.com\/2018\/06\/punto-y-aparte.jpg?w=640\")
Una vez que vamos interiorizando la may\u00fascula inicial y el punto final intentamos comprender por qu\u00e9 hay que cambiar de l\u00ednea, aunque nos quede espacio para escribir y \u00abllamarle punto y aparte\u00bb.<\/em><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/11\/DSC03041.jpg\")
Las plantas en art\u00edstica<\/h5>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/11\/DSC03048.jpg\")
<\/p>\nConcierto improvisado<\/h5>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/11\/ajedrez.jpg\")
<\/a><\/p>\n