{"id":25397,"date":"2020-12-11T16:30:01","date_gmt":"2020-12-11T15:30:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/?p=25397"},"modified":"2020-12-11T16:30:01","modified_gmt":"2020-12-11T15:30:01","slug":"la-comunicacion-aprender-a-escuchar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/2020\/12\/11\/la-comunicacion-aprender-a-escuchar\/","title":{"rendered":"La comunicaci\u00f3n: aprender a escuchar"},"content":{"rendered":"

\"ElEl arte de escuchar es una cualidad que hay que cultivar para ser un buen comunicador.<\/p>\n

\u201cLa principal condici\u00f3n del buen\u00a0comunicador es saber escuchar\u201d<\/strong>. Mario Kapl\u00fan, Una pedagog\u00eda de la comunicaci\u00f3n<\/em>.<\/p>\n

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En el colegio practicamos la escucha atenta, Y si no\u00a0 disponemos de ella, nos ayudan a\u00a0 implantarla durante el proceso de aprendizaje.<\/p>\n

Consejos que seguimos para\u00a0 desarrollar la escucha activa<\/strong><\/p>\n

Los\u00a0 objetivos son conseguir o\u00edr, entender, interpretar y responder.<\/p>\n

Por lo tanto, tendremos en cuenta:<\/p>\n

    \n
  1. Mirar de frente a la persona que habla.<\/li>\n
  2. Intentar no anticiparnos a creer que sabemos lo que va a decir.<\/li>\n
  3. Seguir el mensaje hasta el final,no sacando conclusiones propias.<\/li>\n
  4. No interrumpir.<\/li>\n
  5. Hacer preguntas.<\/li>\n
  6. Expresar lo que hemos entendido.<\/li>\n
  7. No quedarnos con dudas.<\/li>\n<\/ol>\n

    \"El<\/p>\n

    Una pr\u00e1ctica que nos motiva, para hacer este entrenamiento, se da durante la exposici\u00f3n de las conferencias en clase. El inter\u00e9s es m\u00e1ximo, porque comprendemos el trabajo que hace cada uno, porque es el nuestro propio. Los temas suelen ser muy cercanos a nuestros intereses o nos han sido presentados por la maestra de forma emotiva.<\/p>\n

    Miniconferencias: Algunas plantas del colegio<\/h4>\n

    Con el dibujo que hicimos del natural, cada uno presentamos la conferencia de la planta, como hab\u00edamos acordado.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Ha sido una magn\u00edfica muestra de responsabilidad.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Desde la memoria hemos\u00a0 explicado lo que hemos aprendido. Y hemos conseguido entender que el orden de exposici\u00f3n ten\u00eda un valor relativo, si nos dificultaba la comunicaci\u00f3n espont\u00e1nea.\"\"<\/p>\n

    A algunos nos daba cierta inseguridad el no disponer del gui\u00f3n, pero como siempre hemos superado la situaci\u00f3n con naturalidad, haci\u00e9ndonos conscientes de que no era imprescindible.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    La confianza en uno mismo es primordial. Si se ha preparado, no hay espacio para\u00a0 dudar en hacerlo bien.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Otros hemos hecho un esfuerzo de hablar con tranquilidad y una sonrisa, despreciando el estr\u00e9s.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    El sentido del deber empieza a darse como un valor entre nosotros.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Respetar el ritmo y la forma personal de explicar nuestro tema es fundamental, para conseguir seguridad para futuras experiencias.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Es importante que nos den segundas oportunidades, cuando los nervios juegan malas pasadas.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Aprender de los dem\u00e1s es un valor cada vez m\u00e1s apreciado en este grupo.\"\"<\/p>\n

    No todo lo que sabemos es posible exponerlo en el momento que se nos pregunta.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Nos encanta ensayar este tipo de comunicaciones.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Esperar el turno para que nos toque hablar, manteniendo la escucha atenta en los dem\u00e1s es un valor importante.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Quedan pendientes para el pr\u00f3ximo lunes las conferencias de Jaime y la de Estella.<\/p>\n

    Taller de cocina<\/h4>\n

    El lunes d\u00eda 14 de diciembre vamos hacer un taller de reposter\u00eda navide\u00f1a.<\/p>\n

    \u00bb Almendrados de Z\u00fajar.\u00bb<\/p>\n

    El almendro del cole es muy peque\u00f1ito, pero en el campo de los vecinos hay varios. Por lo que nos interesamos por las almendras, ingrediente principal de la receta, un fruto al que llaman seco. Recordamos otros de su misma categor\u00eda.<\/p>\n

    \"Nos<\/p>\n

    Investigamos las cualidades nutricionales que tienen y\u00a0 entendemos por qu\u00e9 est\u00e1n asociados a la alimentaci\u00f3n de la estaci\u00f3n m\u00e1s fr\u00eda.<\/p>\n

    Taller de escritura<\/h4>\n

    Hemos encargado a la cocina los siguientes ingredientes, que anotamos en el cuaderno de escritura.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Para repasar en casa<\/h4>\n

    Series num\u00e9ricas<\/h4>\n

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    Los dobles<\/h4>\n

    Nos iniciamos en entender los dobles<\/p>\n

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    Taller de dramatizaci\u00f3n<\/h4>\n

    \"\"<\/p>\n

    Inventamos una historia entre todos, despu\u00e9s de una votaci\u00f3n , un desacuerdo de la minor\u00eda sobre el tema escogido y un replanteamiento de la situaci\u00f3n.<\/p>\n

    Buscamos que la historia nos represente a todos y no solo al grupo que m\u00e1s influencia ejerce sobre la opini\u00f3n de los dem\u00e1s.<\/p>\n

    Por lo que escogemos la t\u00e9cnica de narra fragmentos improvisados, cosi\u00e9ndolos con una hebra muy fina, para que cada escena aparezca como la consecuencia de la anterior.<\/p>\n