![\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/_1OITtEI8wHs\/S_R_4HR-DCI\/AAAAAAAAALY\/z6SYVcmLu50\/s1600\/frato_diferentes.jpg\"](\"https:\/\/player.slideplayer.es\/77\/14183012\/data\/images\/img1.png\")
![\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/_1OITtEI8wHs\/S_R_twh2uqI\/AAAAAAAAALQ\/AuuxOonHyTE\/s1600\/frato_normal.jpg\"](\"https:\/\/player.slideplayer.es\/77\/14183012\/data\/images\/img2.png\")
<\/p>\nEstamos descubriendo que las personas\u00a0 somos diferentes,\u00a0 en el aspecto ,\u00a0 en la forma de vivir y especialmente\u00a0 en c\u00f3mo aprendemos a aprender.<\/p>\n
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Nos damos cuenta en clase:<\/p>\n
Por un lado,\u00a0 vemos\u00a0 que leemos libros distintos,\u00a0 \u00a0ejercicios\u00a0 de diferente dificultad en matem\u00e1ticas,\u00a0 los textos que escribimos en\u00a0 el cuaderno son \u00fanicos, etc .<\/p>\n
Y por otro, es posible compartir los juegos, proyectos, conferencias,\u00a0 lecturas en pareja,\u00a0 actividades de huerto, granja y jard\u00edn,\u00a0 talleres de art\u00edstica, el teatro, la m\u00fasica, el deporte, el yoga,\u00a0 investigaciones, etc.<\/p>\n
Y sin embargo, no las entendemos igual.<\/p>\n
Y os preguntar\u00e9is\u00a0 a qu\u00e9 es debido.<\/p>\n
Somos diversos, tenemos capacidades\u00a0 y talentos diferentes, por lo que nuestras maestras se esfuerzan en sacar lo mejor de cada situaci\u00f3n en cada momento.<\/p>\n
![\"Atenci\u00f3n](\"https:\/\/www.coamimadrid.es\/images\/galerias\/proyectos-educativos\/atencion-diversidad.jpg\")
<\/p>\n
Los aprendizajes especialmente instrumentales: leer, escribir, calcular, necesitan ser entendidos y respetados mediante un seguimiento individualizado, por ser procesos no comparables. por lo que se hace necesario plantear itinerarios personalizados.<\/p>\n
![\"DIVERSIDAD\"](\"https:\/\/userscontent2.emaze.com\/images\/063f5f6e-9cf3-4c77-bd0d-d34638f8d67b\/04a2be67-e5f0-4b1b-95d5-c7049baa69b2.png\")
<\/p>\n
\u00bfY c\u00f3mo se trabaja con itinerarios personalizados?<\/p>\n
A partir de un diagnostico inicial, planificando en funci\u00f3n de lo que avanzamos o retrocedemos a nivel personal, durante el proceso.<\/p>\n
Si, s\u00ed, a veces retrocedemos o nos estancamos, porque lo necesitamos.<\/p>\n
Nuestra clase es un peque\u00f1o planeta , como\u00a0 la Tierra. Sus habitantes todos diferentes, que podemos hacer grandes cosas, cuando nos encontramos, ya que nuestros talentos se\u00a0 suman.<\/p>\n
Vamos a dar la vuelta al mundo, para comprobar la riqueza que encierran las\u00a0 culturas que hay en \u00e9l . Demostrarnos que las diferencias son universales, pero a pesar de eso,por nosotros cuando coincidimos podemos aprender los unos de los otros.<\/p>\n
![\"Hablando](\"https:\/\/2.bp.blogspot.com\/-mD3p-pZbrYs\/Wxwfayv56tI\/AAAAAAAACYQ\/gYpBPNefikMYTajmhHFu4K7l-q9oJUXgQCLcBGAs\/s1600\/id_16_aulas-interculturales.jpg\")
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La pr\u00f3xima semana iniciamos la \u00bb gran tourn\u00e9e. \u00bb
\nLos viajes los hacemos todo el grupo junto.<\/p>\n
El punto de partida estar\u00e1 en\u00a0 Per\u00fa, el martes 19 de octubre, con\u00a0 Dana como gu\u00eda.<\/p>\n
Esta experiencia la vamos\u00a0 vivir de formas diferentes. Empezando por Dana responsable del itinerario y siguiendo la actitud de escucha y las emociones de cada uno sienta.<\/p>\n
Los jueves tenemos sesi\u00f3n de lectura en voz alta de \u00abLas Brujas\u00bb y a continuaci\u00f3n jugamos a convertirnos en quien no somos.<\/p>\n
![\"El](\"https:\/\/www.elisava.net\/sites\/default\/files\/styles\/image_4_3_fullpage\/public\/2019-04\/grupo-teatro-elisava_0.jpg?itok=dhSgEuBL\")
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Vivimos, de forma libre e interiorizada, personajes que salen en el fragmento de la narraci\u00f3n que toca en cada sesi\u00f3n. Es decir, que no usamos la palabra, ni guion, sino que improvisamos, experimentamos con nuestra capacidad de expresi\u00f3n y nos resulta muy divertido.<\/p>\n
Podemos vivir emociones muy diferentes y contrapuestas. Lo que al final nos permite reconocerlas y nos ayuda a\u00a0 sentirnos muy bien.<\/p>\n
Seg\u00fan los estudiosos de la psicolog\u00eda coinciden en reconocer\u00a0 este trabajo como un medio, entre otros muchos, para el desarrollo de las funciones ejecutivas, que a nuestras edades son tan importantes.<\/p>\n
![\"Las](\"http:\/\/www.eduforics.com\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/12-1-860x484.png\")
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Nuestra maestra ha tra\u00eddo a la clase bulbos de jacinto.<\/p>\n
![\"Jacinto,](\"https:\/\/plantamus.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/hyacinth-620387_1920-300x200.jpg\")
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Vamos a observar el crecimiento en clase y tambi\u00e9n enterr\u00e1ndolos en el huerto.<\/p>\n
Os animamos a cuidar uno en casa tambi\u00e9n.<\/p>\n
Una buena m\u00fasica , una lectura entretenida y una planta, puede generar un rinc\u00f3n entra\u00f1able para sentirnos bien este fin de semana.<\/p>\n
\u00a1Qu\u00e9 lo disfrut\u00e9is!<\/p>\n
Rosi R\u00e0fols<\/p>\n
PD. Consultad el blog de Art\u00edstica, muy interesante: \u00bb Formas y texturas en la Naturaleza\u00bb<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Diversidad en el aprendizaje Estamos descubriendo que las personas\u00a0 somos diferentes,\u00a0 en el aspecto ,\u00a0 en la forma de vivir y especialmente\u00a0 en c\u00f3mo aprendemos a aprender. Nos damos cuenta en clase: Por un lado,\u00a0 vemos\u00a0 que leemos libros distintos,\u00a0 \u00a0ejercicios\u00a0 de diferente dificultad en matem\u00e1ticas,\u00a0 los textos que escribimos en\u00a0 el cuaderno son \u00fanicos, … Seguir leyendo La diversidad, una realidad en el aprendizaje<\/span>