{"id":28508,"date":"2021-11-26T15:29:04","date_gmt":"2021-11-26T14:29:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/?p=28508"},"modified":"2021-11-26T15:34:18","modified_gmt":"2021-11-26T14:34:18","slug":"el-teatro-y-los-juegos-para-las-funciones-ejecutivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/2021\/11\/26\/el-teatro-y-los-juegos-para-las-funciones-ejecutivas\/","title":{"rendered":"Las funciones ejecutivas: teatro y juego"},"content":{"rendered":"
Carta a Dana<\/h5>\n

Con motivo del viaje de Dana a Per\u00fa aprovechamos para repasar c\u00f3mo se escribe una carta a una amiga.<\/p>\n

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Le enviamos 17 cartas, ya que Silvia y Javi , en esos momentos no est\u00e1n en clase.<\/p>\n

Esperamos darle una buena alegr\u00eda.<\/p>\n

Dana nos contesta<\/h5>\n

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Ya est\u00e1 de regreso.<\/p>\n

Pronto podremos abrazarla para escuchar todas sus aventuras.<\/p>\n

Juego de Rummy<\/h5>\n

(Aviso:\u00a0 juego con dificultad para principiantes en el estudio de la numeraci\u00f3n)<\/p>\n

Iniciamos el aprendizaje de las reglas de este juego , en uno de los grupos de trabajo. Son nuestros gu\u00edas Antonio y Mateo , que ya han jugado muchas veces con sus familias.<\/p>\n

\"Rummikub<\/p>\n

A los principiantes nos genera cierta inquietud ( impaciencia) el no saber las reglas y , por lo tanto, podemos aprovechar la oportunidad de practicar la escucha atenta, la paciencia, y el c\u00e1lculo.<\/p>\n

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Los juegos de mesa en general contribuyen a que desarrollemos la capacidad de inhibici\u00f3n. nos proporciona un espacio para el pensamiento reflexivo.<\/p>\n

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Los tiempos de espera son fundamentales, que en ocasiones confundimos con la inactividad, ya que a nuestra edad lo importante es moverse. Tenemos todav\u00eda que descubrir que pensar las estrategias, antes de mover ficha, tambi\u00e9n es participar activamente e imprescindible para conseguir buenas jugadas.<\/p>\n

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Aprender de un compa\u00f1ero o una compa\u00f1era facilita el aprendizaje significativo. Sus explicaciones son m\u00e1s asequibles que las de un adulto.<\/p>\n

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La observaci\u00f3n activa es otra forma de aprender.<\/p>\n

En una segunda sesi\u00f3n repasamos la reglas con este tutorial.<\/p>\n

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Nos damos cuenta que gracias a la necesidad de prever estrategias, aprendemos buenas\u00a0 jugadas.<\/p>\n

El bingo<\/h5>\n

\"JuegoSigue siendo el juego matem\u00e1tico que nos a\u00fana como grupo , ya que la numeraci\u00f3n que se \u00abcanta\u00bb se puede adaptar a la diversidad de conocimientos, que vamos adquiriendo en nuestros procesos individuales.<\/p>\n

Conferencia: Egipto<\/h5>\n

Reemprendemos nuestra vuelta al mundo, dando un giro total al avi\u00f3n y nos orientamos hacia el continente africano. Egipto, nuestro nuevo destino, est\u00e1 situado en el noreste.<\/p>\n

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Carlos nos sac\u00f3 billete para el Cairo el martes por la ma\u00f1ana. Hemos hecho un viaje alucinante guiados por su amena selecci\u00f3n de temas.<\/p>\n

Hemos conocido nuevas razas y formas de vida , en un pa\u00eds mediterr\u00e1neo, vecino al de nuestros queridos fenicios.<\/p>\n

Nos ha explicado el tipo de viviendas, forma de vestir y la religi\u00f3n mayoritaria.<\/p>\n

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Hemos degustado platos de la cocina tradicional egipcia, donde abundan las verduras, el cordero y el pollo.<\/p>\n

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Nos ha recordado la antigua cultura del pa\u00eds, donde las\u00a0 pir\u00e1mides le han dado un sello de identidad, leyendo unos pasajes de su libro.<\/p>\n

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Nos ha mostrado los instrumentos musicales tradicionales.<\/p>\n

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Y no ha podido faltar las aficiones deportivas m\u00e1s practicadas.<\/p>\n

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Hemos llevado ropa fresquita, aunque los pobladores del desierto se tapan hasta la cabeza.<\/p>\n

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Al terminar hemos visto un espect\u00e1culo de danza egipcia.<\/p>\n

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Y por \u00faltimo nos hemos dado un paseo por el r\u00edo Nilo, el segundo m\u00e1s largo del mundo despu\u00e9s del Amazonas.<\/p>\n

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Al hablar de los papiros que crecen en \u00e9l, Alba y Laura han tenido una idea. Nos han tra\u00eddo uno de verdad, con inscripciones\u00a0 para que lo veamos y lo toquemos. Pues\u00a0 los egipcios fueron los primeros en utilizarlos para hacer una especie de papel .<\/p>\n

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\u00a1Vaya viaje estupendo!<\/p>\n

Gracias Carlos.<\/p>\n

Magnitudes<\/h5>\n

Nuestro cuerpo est\u00e1 cambiando cada d\u00eda. La pr\u00f3xima semana vamos a proceder a pesarnos y medirnos, para poder comparar los datos que recogimos el curso pasado.<\/p>\n

\"Percentil<\/p>\n

Ser\u00eda interesante poder tener en clase el trabajo de la representaci\u00f3n gr\u00e1fica de datos que tomamos en 1\u00ba.<\/p>\n

Miniconferencias, \u00bb El cuerpo humano\u00bb<\/h5>\n

Ya estamos en la fase de preparaci\u00f3n de las comunicaciones orales. Hemos trabajado en la recogida de datos durante varias sesiones.<\/p>\n

Ahora surgen las dificultades propias de ordenar, coordinar y saber expresar lo que cada responsable tenemos escrito. Tarea nada f\u00e1cil.
\nEnsayamos con nuestra maestra las diez parejas.<\/p>\n

\"Cosas<\/p>\n

Lo interesante es que trabajamos relajados, lo que nos motiva a hacerlo cada d\u00eda mejor.<\/p>\n

Estrategias de c\u00e1lculo r\u00e1pido<\/h5>\n

Y todos intentamos entender esta nueva estrategia.<\/p>\n

La suma de los casi dobles.<\/p>\n

\"IXL<\/p>\n

Es igual que hacer el doble del\u00a0 menor y sumarle uno.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a07+7= 14\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\/\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a08= 7+1<\/h5>\n
7+8 =\u00a0 7+7+1 =\u00a0 14+1 = 15<\/h5>\n

O bien hacer el doble del mayor y restarle uno.<\/p>\n

8+8=16\u00a0 \u00a0 \u00a0\/\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 7= 8-1<\/h5>\n
7+8 =8+8-1 =16-1 = 15<\/h5>\n

Aqu\u00ed tenemos un ejercicio por si queremos practicar. Pinchamos sobre la imagen.<\/p>\n

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Las brujas<\/h5>\n

La semana pasada\u00a0 contamos a Javi la parte del cuento que llevamos le\u00edda.\u00a0 Su acogida supone \u00abengancharle\u00bb a todas las actividades que ya llevamos iniciadas.<\/p>\n

Ahora ya empieza a conocer la historia y a comprender el argumento.<\/p>\n

\"Dramatizaci\u00f3n\"<\/p>\n

Esta semana dedicamos el tiempo del jueves a ejercicios de expresi\u00f3n, para ir haci\u00e9ndonos a la idea de las dificultades de la representaci\u00f3n.<\/p>\n

Jugamos a:<\/p>\n