![\"Por](\"https:\/\/www.materialescolar.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/4a96c0_0a4cdee0f95d47bbba7efe2f9d62fa58-mv2.jpg\")
Siempre que nos encarguen alguna tarea o investigaci\u00f3n lo anotaremos con mucho tiempo de anticipaci\u00f3n.<\/p>\nEstrenamos la agenda para recordar los\u00a0 compromisos que\u00a0 adquirimos en clase.<\/p>\n
Siempre que nos encarguen alguna tarea o investigaci\u00f3n lo anotaremos con mucho tiempo de anticipaci\u00f3n.<\/p>\n
La agenda tiene como objetivo crearnos un h\u00e1bito de autonom\u00eda personal\u00a0 y\u00a0 \u00a0responsabilidad con el grupo.\u00a0 Adem\u00e1s ejercitamos la habilidad de\u00a0 escribir e intentar entender el calendario.<\/p>\n
![\"La](\"https:\/\/evaluaciondelosaprendizajes809153607.files.wordpress.com\/2019\/02\/como-soy.png\")
C\u00f3mo soy yo<\/h5>\nHacemos un peque\u00f1o texto donde nos describimos, en esta ocasi\u00f3n de una forma particular, a trav\u00e9s de nuestros gustos.<\/p>\n
Damos la bienvenida a Isabel Carri\u00f3n, nuestra profesora de yoga,![\"Yoga](\"https:\/\/c8.alamy.com\/zoomses\/6\/d4b123fcced84046aec47e3f5c5036a1\/2bgnyj7.jpg\")
con la que compartimos una estupenda primera sesi\u00f3n.<\/p>\n
Hemos dado de comer a nuestras, gallinas y conejos, la lechuga que sobra de limpiar las\u00a0 ensaladas del men\u00fa , las c\u00e1scaras de fruta, el\u00a0 pienso de ma\u00edz y uno especial para\u00a0 el conejo. Para terminar les hemos puesto agua fresquita.<\/p>\n
![\"Qu\u00e9](\"https:\/\/i.pinimg.com\/736x\/2b\/0a\/f4\/2b0af4c50ee4acb8c1f111013469559a.jpg\")
![\"Qu\u00e9](\"https:\/\/i.pinimg.com\/736x\/0f\/1c\/8c\/0f1c8cb1b8eae136918d44d95e41e774.jpg\")
<\/p>\n
Mientras unos atendemos la granja, otros retiramos piedras del espacio que vamos a preparar para la siembra. Al terminar le llevamos comida a los peces\u00a0 y a las tortugas del estanque.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/02\/P20224-122529_comps.jpg\")
<\/p>\n
Hacemos un repaso sobre c\u00f3mo resolvemos una suma. Nos damos cuenta que\u00a0 seguimos\u00a0 formas diferentes para dar la soluci\u00f3n. Trabajamos este algoritmo en la pizarra, en el ordenador, en el papel y con c\u00e1lculo mental. Nos explicamos distintas estrategias.<\/p>\n
Nos detenemos un buen rato en: \u00bb C\u00f3mo sumar un n\u00famero cualquiera con 9.\u00bb<\/em><\/p>\n En este v\u00eddeo podemos encontrar diferentes niveles de dificultad, para recordarlo o aprenderlo.<\/p>\n Cuando ya pasamos a sumar n\u00fameros con decenas, podemos entrenarnos con la tabla de 100<\/p>\n Es otra forma de sumar, a la que le dedicaremos varias sesiones este curso.<\/p>\n En este casillero del rinc\u00f3n de Lucas podemos entrenarnos con ejercicios, nuevamente de niveles distintos, para practicar.<\/p>\n Sigamos cualquier camino o estrategia, llegaremos a los mismos resultados, pero las formas de conseguirlo pueden ser muy diferentes y todas v\u00e1lidas.<\/p>\n Nos presentan el primer cuaderno de matem\u00e1ticas.<\/p>\n En el tenemos que buscar la l\u00f3gica del mensaje que nos quiere transmitir para resolver una cuesti\u00f3n matem\u00e1tica.<\/p>\n El membrillo es el fruto del membrillero, \u00e1rbol de la familia de las Ros\u00e1ceas que alcanza unos 4 metros de altura. Esta familia incluye m\u00e1s de 2.000 especies de plantas herb\u00e1ceas, arbustos y \u00e1rboles distribuidos por regiones templadas de todo el mundo.<\/p>\n Hacemos un taller sensorial con estos frutos. Tenemos la oportunidad de paladearlo cocinado por Lydia, mam\u00e1 de Rafa, que lo ha convertido en lo que se llama carne de membrillo.<\/p>\n Deja de ser \u00e1cido para convertirse en dulce, al cocerlo con az\u00facar. Tambi\u00e9n vemos que ha cambiado completamente de color y de textura. Aprendemos que es muy bueno cuando nos estamos reponiendo de una infecci\u00f3n intestinal.<\/p>\n Investigar de esta manera nos encanta.<\/em><\/p>\n Visitamos el caqui en el jard\u00edn, que es un \u00e1rbol\u00a0 originario del Jap\u00f3n y de la China, del que se cultivan muchas variedades en Europa y Am\u00e9rica del Sur; su fruto es comestible , dulce y del tama\u00f1o de una manzana.<\/p>\n Es el segundo experimento sensorial de nuestro trabajo como detectives de la naturaleza. Est\u00e1 completamente maduro, para poderlo comer. Su pulpa es muy jugosa y dulce. Cuando no est\u00e1 suficientemente maduro resulta \u00e1spero al paladar.<\/p>\n Haremos un seguimiento del \u00e1rbol en estas fechas pues es un s\u00edmbolo claro del oto\u00f1o, al cambiar su aspecto a lo largo de la estaci\u00f3n.<\/p>\n Seguimos trabajando de forma cooperativa.<\/p>\n Ha llegado el tiempo de la siembra y preparamos el semillero de clase, para poder trasplantar habas y coliflores.<\/p>\n No es tarea f\u00e1cil conseguir que progresen nuestras semillas, pero nos estamos acostumbrando a los retos.<\/p>\n La dificultad de esta experiencia no est\u00e1 tanto en aprender los nombres de las plantas y los procesos de preparaci\u00f3n, sino esperar los turnos de intervenci\u00f3n. Guardar turno no supone una prueba dur\u00edsima. Asociamos\u00a0 la acci\u00f3n al placer. Y vamos aprende a combinar ambas cosas.<\/p>\n Aprendizaje cooperativo es el que hemos hecho en clase con la aportaci\u00f3n\u00a0 que hemos tra\u00eddo cada uno.<\/p>\n Exponemos verbalmente nuestros datos al grupo. Poco a poco rebasamos el objetivo propuesto y conseguimos entre todos una informaci\u00f3n amplia, no solo sobre las partes de la planta , sino de c\u00f3mo se\u00a0 nutren y respiran.<\/p>\n Aparecen la fotos\u00edntesis y la clorofila como vocabulario nuevo ( de esta \u00faltima parte no se da un aprendizaje significativo, pero por lo menos ya nos suenan los t\u00e9rminos)<\/p>\n Describimos en el cuaderno de Ciencias lo que nos ha resultado m\u00e1s significativo.<\/p>\n No olvid\u00e9is consultar el blog de Art\u00edstica de Ana Mart\u00edn, nuestra profesora.<\/p>\n En el se explican procesos creativos muy interesantes.<\/p>\n La lectura silenciosa es la primera actividad del d\u00eda durante los 15 primero minutos de la ma\u00f1ana.<\/p>\n Los viernes leemos con 5\u00ba por parejas. Celebramos el primer encuentro lector.<\/p>\n Buen fin de semana.<\/p>\n Tatiana Molina y Rosi R\u00e0fols<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Taller de escritura: La agenda Estrenamos la agenda para recordar los\u00a0 compromisos que\u00a0 adquirimos en clase. Siempre que nos encarguen alguna tarea o investigaci\u00f3n lo anotaremos con mucho tiempo de anticipaci\u00f3n. La agenda tiene como objetivo crearnos un h\u00e1bito de autonom\u00eda personal\u00a0 y\u00a0 \u00a0responsabilidad con el grupo.\u00a0 Adem\u00e1s ejercitamos la habilidad de\u00a0 escribir e intentar … Seguir leyendo Bienvenida al oto\u00f1o<\/span> Esta p\u00e1gina incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aqu\u00ed para abrir la configuraci\u00f3n de cookies.<\/div><\/span><\/p>\nSumar en la tabla de 100<\/h5>\n
Esta p\u00e1gina incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aqu\u00ed para abrir la configuraci\u00f3n de cookies.<\/div><\/span><\/p>\nSuma\u00a0 por descomposici\u00f3n: Rinc\u00f3n de Lucas<\/h5>\n
\u00a1Qu\u00e9 nadie se apure!<\/h5>\n
Esta p\u00e1gina incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aqu\u00ed para abrir la configuraci\u00f3n de cookies.<\/div><\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/10\/Sumas-con-rejillas.png\")
<\/p>\nPresentamos el Cuaderno de 7 1\/2<\/h5>\n
Los \u00e1rboles del colegio: El\u00a0 membrillo y el caqui<\/h5>\n
![\"El](\"https:\/\/static1.diariovasco.com\/www\/multimedia\/202003\/16\/media\/cortadas\/quince-65189_1920-Rd7ZP9yz7f478bzprLqG57H-624x385@Diario%20Vasco.jpg\")
<\/p>\n
\nEl membrillo recubierto de una especie de pelusa, nos resulta extra\u00f1o. Una vez limpio lo olemos, nos recuerda ligeramente el lim\u00f3n y, en especial, cuando lo paladeamos crudo. Resulta \u00e1spero comparado con la pulpa de la manzana. Este fruto se pon\u00eda entre la ropa blanca que se guardaba en arcones, cuando no hab\u00eda armarios, para perfumarla. Observamos tambi\u00e9n su oxidaci\u00f3n una vez que lo dejamos expuesto al aire.<\/p>\n![\"HACER](\"https:\/\/i.ytimg.com\/vi\/2SgphNc_yVQ\/hqdefault.jpg\")
<\/p>\n![\"Kaki](\"https:\/\/cdn.pixabay.com\/photo\/2016\/07\/25\/00\/06\/kaki-1539597_960_720.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Semillero para el huerto<\/h5>\n
![\"Habas:](\"https:\/\/i.blogs.es\/f74eac\/habas\/1366_521.jpg\")
<\/p>\n![\"Semilleros](\"http:\/\/www.semillerosdeitana.com\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/semilleros-05-1.jpg\")
<\/p>\n<\/div>\nLas plantas: sus partes<\/h5>\n
<\/p>\n
![\"Las](\"https:\/\/www.educapeques.com\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/Partes-de-una-hoja.jpg.webp\")
<\/p>\nNuestra interpretaci\u00f3n<\/h5>\n
<\/div>\nArt\u00edstica:<\/h5>\n
<\/div>\nLectura silenciosa y compartida<\/h5>\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/10\/LECTURA-1.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/10\/LECTURA-2.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/10\/vista-1.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/10\/vista2.jpg\")
<\/p>\n<\/h5>\n