Conversaci\u00f3n de tres alumnos, registrada en el camino de vuelta al colegio:<\/p>\n
\u00ab\u00bfHoy no vamos al patio?\u00bb<\/p>\n
\u00bb Pero si hemos estado toda la ma\u00f1ana de excursi\u00f3n, es como si hubi\u00e9ramos estado toda la ma\u00f1ana en el patio.\u00bb<\/p>\n
\u00abHemos estado toda la ma\u00f1ana en Conocimiento del Medio, pero en la Vega.\u00bb<\/p>\n
La primera salida del curso genera una gran motivaci\u00f3n para aprender .\u00a0La actividad se inicia varios d\u00edas antes en cada una de las clases de primer ciclo:<\/p>\n
Conferencias, trabajos colaborativos, comunicaci\u00f3n a las familias, recomendaciones de las maestras, preparaci\u00f3n cuadernos de campo…<\/p>\n
Dos d\u00edas antes en el grupo de primero Vega da una conferencia relacionada con su \u00a0propio nombre y con el entorno natural de \u00a0nuestro colegio.<\/p>\n
La v\u00edspera el grupo de segundo visita al de primero para explicarle las averiguaciones que han hecho, durante el trabajo cooperativo que han llevado a cabo.<\/p>\n
El viernes las dos clases a las nueve de la ma\u00f1ana rebosan alegr\u00eda. Se dan las \u00faltimas recomendaciones e inauguramos \u00a0el recorrido con una foto de grupo.<\/p>\n
El itinerario, a pesar de ser conocido por muchos de los caminantes, ofrece mucho inter\u00e9s porque lo miran con ojos de investigadores, no con los de la rutina diaria del ir y venir al colegio.<\/p>\n
El sonido del agua en la acequia en medio del silencio, la garza picoteando en el campo inundado, la geom\u00e9trica\u00a0telara\u00f1a tejida entre los cardos, la \u00a0alegr\u00eda del r\u00edo Genil al encontrase con el peque\u00f1o torrente que trae el Beiro, \u00a0la silueta lejana de la azucarera de San Isidro al doblar una esquina de ca\u00f1as, el horizonte tan amplio donde distinguimos Sierra Nevada, la Alfaguara, Sierra Elvira y \u00a0se adivina la cima de Monte Vives, la silueta de PULEVA, el campo reci\u00e9n labrado donde se est\u00e1n plantando ajos, la higuera entristecida por la alfombra de desechos y basuras que rodean su tronco, las compuertas de madera que administran el riego entre las parcelas, los extensos campos de esparragueras verdes, el olor no siempre agradable de zonas estancadas de agua, el cortijo de S. Mar\u00eda de la Vega, que nos da frescor y cobijo para descansar tomando las delicias que hemos tra\u00eddo y un laurel, un casta\u00f1o de Indias y una higuera nos dan la bienvenida \u00a0a los secaderos de ladrillo y de madera que ponen el broche al recorrido.<\/p>\n
La recogida del \u00a0ma\u00edz, encontrado \u00a0en un campo ya segado, por los ni\u00f1os es uno de los espect\u00e1culos m\u00e1s emotivos que tiene esta excursi\u00f3n. Se repite en cada promoci\u00f3n, desde que nuestra escuela existe, tanto en infantil como en el primer ciclo.<\/p>\n
Vuelven los ni\u00f1os cargando los bolsillos, las mochilas, las bolsas improvisadas en la parte delantera de las camisetas con el ma\u00edz. Pero no les vale con eso. Durante el trayecto se dedican a desgranarlo. Resulta curioso que no dejen en el suelo ni un grano, ya que el que lo pierde al ir andando, lo encuentra y recoge el que va detr\u00e1s. Por lo tanto el regreso es lento y laborioso.<\/p>\n
En muchos momentos del trayecto, de forma espont\u00e1nea, han sacado sus cuadernos y se han sentado en medio del camino a dibujar o escribir lo que les parec\u00eda m\u00e1s interesante.<\/p>\n
Hemos pasado un d\u00eda extraordinario en el colegio de la vida.<\/p>\n
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