{"id":37197,"date":"2024-04-15T00:58:52","date_gmt":"2024-04-14T22:58:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/?p=37197"},"modified":"2024-04-15T00:58:52","modified_gmt":"2024-04-14T22:58:52","slug":"compartiendo-crecimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/2024\/04\/15\/compartiendo-crecimiento\/","title":{"rendered":"Compartiendo crecimiento"},"content":{"rendered":"

En una nueva sesi\u00f3n en la que trabajar funciones ejecutivas<\/strong>, Laura nos ha puesto a prueba, \u00bfobservamos nuestro entorno con atenci\u00f3n?. As\u00ed hemos podido ir respondiendo a sus preguntas cuando nos tapaba los ojos y nos preguntaba por alg\u00fan compa\u00f1ero o elemento del aula.<\/p>\n

Hemos conocido a la estrella de la calma: Pienso en una situaci\u00f3n que no me ha gustado o me ha generado miedo, angustia, enfado\u2026Para calmarnos ante alguna de estas situaciones podemos acudir a la estrella de la calma, con ella cojo aire y lo suelto varias veces, hasta que esa emoci\u00f3n o sentimiento es calmado, as\u00ed tendr\u00e9 mayor capacidad de analizar la situaci\u00f3n y resolver.<\/p>\n

Tambi\u00e9n nos ha tra\u00eddo un nuevo reto, el reto del diamante, que consiste en pasar por todos los puntos del mismo sin volver atr\u00e1s y siguiendo el camino de un punto a otro. Atendiendo a la manera en que lo resuelven otros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras podemos mejorar nuestra forma de hacerlo.<\/p>\n

Para finalizar la sesi\u00f3n hemos hecho un memori con nuestros propios compa\u00f1eros y compa\u00f1eras: Asignamos un n\u00famero a cada compa\u00f1ero o compa\u00f1era, salen al centro de la clase, se giran durante 5 segundos y debemos recordar el n\u00famero que hab\u00eda sido asignado a cada uno de ellos.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Continuando con el proyecto que el pasado curso fue iniciado sobre programaci\u00f3n<\/strong>, hemos empezado un trabajo en el que a\u00f1adimos elementos de mayor complejidad en torno a ello acompa\u00f1ados por los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de 6\u00ba EPO. \u00a0Con la programaci\u00f3n, establecemos las instrucciones para que un robot (aparato) act\u00fae. Para ello, usamos plataformas de programaci\u00f3n con las que generar c\u00f3digos que y as\u00ed crear juegos y animaciones, aprendiendo conceptos b\u00e1sicos sobre ello adem\u00e1s de desarrollar otras habilidades y capacidades.<\/p>\n