Las sesiones de matem\u00e1ticas son esperadas con entusiasmo, nos gusta\u00a0 el reto, ponernos a prueba y los n\u00fameros lo hacen. Conocerlos a fondo es nuestro objetivo de estos meses y son variadas las actividades que realizamos para ello. Los distintos materiales nos hacen ver como se transforman, buscamos estrategias que poner en acci\u00f3n para resolver los distintos retos.<\/p>\n
Las decenas y unidades<\/h6>\n
La descomposici\u00f3n de los n\u00fameros a partir del 9 en decenas y unidades viene siendo una forma de conocer los n\u00fameros que nos va mostrando distintas estrategias b\u00e1sicas para el c\u00e1lculo.<\/p>\n
La recta num\u00e9rica<\/h6>\n
Conocer la recta num\u00e9rica y dominarla es otro de nuestros retos. El dominio de la espacialidad se hace necesario para llevarlo a cabo. Conceptos\u00a0 hacia delante- detr\u00e1s , izquierda – derecha, arriba -abajo, mayor- menor, mas-menos,..se requiere su dominio para que las estrategias sean efectivas y poder ponerlas al servicio de los contenidos trabajados.<\/p>\n
Practicamos con una recta num\u00e9rica grande. Salta de un n\u00famero\u00a0 a otro, contando los saltos es el truco para no fallar. La rana Sof\u00eda nos ayuda que es una experta en saltos y en estar atenta para hacerlo con acierto.<\/p>\n
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<\/h6>\nTaller sobre el reconocimiento\u00a0 de las emociones con Laura<\/h6>\n<\/div>\n
Dentro del programa de inteligencia emocional que estamos llevando\u00a0 acabo con la gu\u00eda de Laura, nos ayuda a tener conciencia de que emoci\u00f3n estamos experimentando y cu\u00e1les son las consecuencias que conllevan cada una de ellas. Aprender a\u00a0 regularlas , para lo que debemos estar abiertos a lo que sentimos.<\/p>\n
Est\u00e1 semana trabajamos con el\u00a0 botiqu\u00edn\u00a0<\/span> <\/strong>de las emociones . Nos ha ayudado a reflexionar que cosas hacemos cuando nos sentimos mal, enfadados, nerviosos, tristes. Qu\u00e9 hacemos en esas situaciones o qu\u00e9 podemos hacer para salir de ellas y encontrar la calma. Dialogamos sobre el tema y Dibujamos nuestro propio botiqu\u00edn con los remedios que nos ayudan para utilizarlo cuando lo necesitemos.<\/p>\n Max nos ha explicado muy bien su investigaci\u00f3n sobre estos animales tan especiales.<\/p>\n Son peces, aunque muy diferentes a los peces que conocemos. Los caballitos de mar, tambi\u00e9n llamados hipocampos, se llaman as\u00ed porque su cabeza recuerda a la de un caballo.<\/p>\n<\/div>\n Hay unas 40 especies, la m\u00e1s peque\u00f1a tiene el tama\u00f1o de una u\u00f1a y la m\u00e1s grande el tama\u00f1o de un folio. Nadan muy diferente a los otros peces, los caballitos de mar nadan en posici\u00f3n vertical, de pie. \u00bfC\u00f3mo es su cuerpo?<\/p>\n<\/div>\n Los caballitos de mar no tienen escamas como otros peces. Su cuerpo est\u00e1 protegido por una armadura recubierta de piel muy dura. por lo que son muy poco apetecibles para sus depredadores.<\/p>\n<\/div>\n \u00bfC\u00f3mo es su embarazo?<\/p>\n<\/div>\n El embarazo de los caballitos de mar es muy especial porque es el macho quien lleva a las cr\u00edas en su barriga.<\/p>\n<\/div>\n \u00bfD\u00f3nde viven?<\/p>\n<\/div>\n Los caballitos de mar viven en aguas tropicales, de temperaturas calientes,\u00a0 entre corales y praderas de algas. cerca de la orilla. Estos lugares son seguros y tranquilos para ellos; tambi\u00e9n est\u00e1n llenos de comida.<\/p>\n<\/div>\n \u00bfQui\u00e9nes son sus enemigos ?<\/p>\n<\/div>\n El cangrejo es su habitual depredador, aunque tambi\u00e9n mantarrayas, at\u00fan, pez tigre, tiburones. Aunque su principal depredador es el ser humano, es el responsable de destruir el coral, donde vive el caballito de mar, causan la contaminaci\u00f3n de su medio ambiente, incluso cazan a los caballitos de mar para el uso medicinal o de artesan\u00eda, o los sacan de sus hogar para que la gente los compre como recuerdo. \u00bfC\u00f3mo podemos ayudar a los caballitos de mar?<\/p>\n<\/div>\n Podemos ayudar a los caballitos de mar cuidando el mar y protegiendo su hogar.<\/p>\n<\/div>\n Si no cambiamos nuestro modo de actuar, el mundo de los caballitos de mar y de otros peces dejar\u00e1 de existir. Muchas gracias Max por compartir con nosotros tanta\u00a0 informaci\u00f3n interesante. Nos ha encantado conocer a los caballitos de mar.<\/p>\n<\/div>\n EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n Alberto nos transmite como est\u00e1 siendo el trabajo en el \u00e1rea de educaci\u00f3n f\u00edsica:<\/p>\n Este curso est\u00e1 siendo un emocionante viaje para el grupo de primero. Desde el inicio, nos hemos centrado en crear un ambiente c\u00e1lido y acogedor que facilite la integraci\u00f3n del grupo, a las din\u00e1micas de las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica mostrando \u00a0una excelente capacidad de adaptaci\u00f3n a esta nueva etapa.<\/p>\n Desde las primeras sesiones de Educaci\u00f3n F\u00edsica, hemos podido observar c\u00f3mo el grupo ha asumido los nuevos retos con entusiasmo, curiosidad y sobre todo muchas ganas de aprender jugando y divirti\u00e9ndose con sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras en las sesiones de educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n Algunos cambios significativos que se producen al pasar de Infantil a Primaria es el incremento de la autonom\u00eda y la responsabilidad.<\/p>\n Les pedimos seguir instrucciones m\u00e1s detalladas. Las actividades son m\u00e1s estructuradas y requieren que presten atenci\u00f3n a varios pasos o reglas al mismo tiempo.<\/p>\n Participar en din\u00e1micas grupales: En esta etapa, promovemos m\u00e1s juegos en equipo, donde aprenden a colaborar, respetar turnos y valorar el esfuerzo colectivo.<\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 de los aprendizajes motrices, queremos destacar la excelente actitud del grupo en esta etapa de transici\u00f3n, han creado un ambiente de compa\u00f1erismo y cooperaci\u00f3n , han aprendido a enfrentarse a los retos con valent\u00eda, a celebrar sus logros y a apoyarse mutuamente cuando algo no sale como esperaban.<\/p>\n Se han adaptado a esta nueva etapa abrazando los cambios con ilusi\u00f3n y disfrutando de cada sesi\u00f3n.<\/p>\n Seguiremos trabajando para que esta experiencia sea enriquecedora y para que todos y todas contin\u00faen desarroll\u00e1ndose en todos los aspectos. \u00a1El primer a\u00f1o en Primaria es s\u00f3lo el comienzo de muchas aventuras por delante!<\/p>\n Pod\u00e9is ver\u00a0 algunas im\u00e1genes de vuestros hijos e hijas en acci\u00f3n. Estas fotos reflejan no s\u00f3lo su progreso en habilidades motrices, sino tambi\u00e9n su alegr\u00eda y compa\u00f1erismo durante las actividades.<\/p>\n Maestro Especialista de Educaci\u00f3n F\u00edsica: Alberto Castro Gracia.<\/p>\n Simulacro<\/strong><\/p>\n Tras la formaci\u00f3n recibida en semanas anteriores sobre como actuar\u00a0 en caso de emergencia, en esta ocasi\u00f3n hemos realizado un simulacro que nos ha demostrado que hemos aprendido muy bien c\u00f3mo llevarlo a cabo.<\/p>\n \u00a0 \u00a0\ufe0fCINE<\/strong> \ufe0f<\/p>\n Damos cierre a nuestra participaci\u00f3n en el festival de cine a trav\u00e9s de la ventana cin\u00e9fila. Nos ha ofrecido\u00a0 la oportunidad de ver\u00a0 seis cortos de animaci\u00f3n especialmente seleccionados.<\/p>\n Las t\u00e9cnicas art\u00edsticas utilizadas en los dibujos y el trabajo sonoro de cada corto nos permiten conocer varias maneras de trabajar. Con esta diversidad tanto en la forma como en el contenido, podemos reflexionar sobre las infinitas posibilidades de narrar las historias.<\/p>\n Lejos del ritmo r\u00e1pido y la cantidad de est\u00edmulos visuales que ofrecen algunas grandes producciones de cine infantil (como, por ejemplo, las pel\u00edculas de acci\u00f3n o de superh\u00e9roes), estos cortometrajes ponen en valor un ritmo tranquilo, que da espacio a la contemplaci\u00f3n del trabajo art\u00edstico de las Dos ni\u00f1as valientes, curiosas y sensibles son las protagonistas de los cortos:<\/strong><\/em><\/p>\n \u00abSusi en el jard\u00edn\u00bb,<\/strong><\/em> la protagonista descubre un jard\u00edn misterioso en el que vive alguien que le despierta miedo y curiosidad a la vez.<\/p>\n La m\u00fasica ha sido el hilo conductor de las emociones que se han ido sintiendo durante la narrativa de la historia. Pasar del miedo o la\u00a0 curiosidad al alivio o descubrimiento de los acontecimientos a trav\u00e9s del lenguaje musical. Reflexionamos sobre como nos sentimos bajo est\u00e1s situaciones y como resolvemos lo que nos despiertan esas emociones.<\/p>\n \u00abLa isla de las aves\u00bb<\/em><\/strong>\u00a0,donde los p\u00e1jaros son la pasi\u00f3n de la protagonista Eli,\u00a0 otra historia que nos ayuda a buscar cu\u00e1l es nuestra actividad favorita.<\/p>\n Un elemento a\u00a0 destacar es la sensibilidad art\u00edstica que\u00a0 se muestra\u00a0 en las diferentes t\u00e9cnicas, desde pinturas al \u00f3leo hasta la animaci\u00f3n digital en 2D.<\/p>\n Nos han encantado las distintas sesiones de cine ,\u00a0 d\u00e1ndonos la oportunidad\u00a0 de conocimiento de este arte como expresi\u00f3n\u00a0 y comunicaci\u00f3n. Aprovecharemos esta experiencia durante la celebraci\u00f3n de la semana cultural que tendremos en febrero con la tem\u00e1tica del \ufe0f CINE \ufe0f .<\/p>\n ART\u00cdSTICA<\/span><\/p>\n Los animales<\/span><\/strong> han sido los protagonistas de nuestra sesi\u00f3n de art\u00edstica de esta semana. Estamos recogiendo mucha informaci\u00f3n del reino animal a trav\u00e9s de las conferencias y nuestra investigaci\u00f3n. Aprovechando todos estos conocimientos nos atrevemos a dibujar animales como si de aut\u00e9nticos cient\u00edficos se tratar\u00e1, intentando reflejar lo m\u00e1ximo posible sus caracter\u00edsticas.<\/p>\n Posteriormente otra actividad muy creativa nos divierte imaginando y creando animales que juntan sus caracter\u00edsticas e incluso sus cuerpos.\ufe0f<\/p>\n Nuestro huerto<\/span><\/strong> est\u00e1 espectacular, est\u00e1 semana hemos sembrado las semillas\u00a0 de habas . Ahora toca cuidarlo para que todas las plantas crezcan fuertes y sanas. Disfrutad\u00a0 la nueva semana.<\/p>\n Dar\u00eda F.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los progresos en primero son m\u00e1s que patentes, avanzamos a granes saltos en el dominio de las herramientas que nos posibilitan\u00a0 el aprendizaje. Avanzamos en matem\u00e1ticas Las sesiones de matem\u00e1ticas son esperadas con entusiasmo, nos gusta\u00a0 el reto, ponernos a prueba y los n\u00fameros lo hacen. Conocerlos a fondo es nuestro objetivo de estos meses … Seguir leyendo Progresos en 1\u00ba<\/span> ![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/11\/IMG-20241130-WA0009-1024x599.jpg\")
<\/h6>\nCONFERENCIA DE MAX SOBRE CABALLITOS DE MAR<\/strong><\/span><\/h6>\n
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<\/p>\n
\nanimaciones, a la conexi\u00f3n con la historia a trav\u00e9s de un sonido envolvente y a la construcci\u00f3n de personajes con los que las criaturas se pueden identificar.<\/p><\/blockquote>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2024\/10\/Screenshot_2024-10-08-20-26-53-790_com.android.chrome-761x1024.jpg\"){kind=spacer}
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<\/p>\n