{"id":41968,"date":"2025-10-13T21:37:06","date_gmt":"2025-10-13T19:37:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/?p=41968"},"modified":"2025-10-13T21:37:06","modified_gmt":"2025-10-13T19:37:06","slug":"la-lectura-disfrutar-leyendo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/2025\/10\/13\/la-lectura-disfrutar-leyendo\/","title":{"rendered":"La lectura, disfrutar leyendo"},"content":{"rendered":"

La etapa de los seis y siete a\u00f1os es un momento clave<\/strong> en el desarrollo de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as. Es ahora cuando se consolidan las bases del proceso de lectoescritura, un proceso que va mucho m\u00e1s all\u00e1 de aprender a reconocer letras y escribir palabras: supone abrir la puerta al conocimiento, a la imaginaci\u00f3n y a la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Leer no solo favorece el aprendizaje acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n el desarrollo personal. La lectura enriquece el pensamiento, mejora la atenci\u00f3n y la memoria, ampl\u00eda el vocabulario y fortalece la expresi\u00f3n oral y escrita.<\/p>\n

Pero, sobre todo, leer es un placer que se construye poco a poco<\/strong>, y por eso en el aula tratamos de ofrecer m\u00faltiples experiencias lectoras que despierten la curiosidad y la motivaci\u00f3n de nuestro alumnado. Cada tipo de lectura que realizamos aporta beneficios distintos que, combinados, enriquecen su aprendizaje lector.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, explicamos las diferentes formas en que trabajamos la lectura:<\/p>\n

Lectura silenciosa<\/strong><\/p>\n

Cada d\u00eda dedicamos unos minutos a la lectura individual y silenciosa en clase. Este peque\u00f1o h\u00e1bito favorece la concentraci\u00f3n, la calma y la introspecci\u00f3n, y ayuda a que cada alumno y alumna disfrute del placer de leer a su propio ritmo. Se mejora la atenci\u00f3n sostenida y la autonom\u00eda lectora, se potencia la comprensi\u00f3n lectora profunda, ya que cada ni\u00f1o o ni\u00f1a interpreta el texto desde su propio ritmo y nivel de madurez y crea un espacio de calma favoreciendo la relajaci\u00f3n y el bienestar emocional.<\/p>\n

Lectura compartida<\/strong><\/p>\n

Realizamos sesiones conjuntas con el alumnado de quinto de primaria. Cada ni\u00f1o o ni\u00f1a de nuestra clase se empareja con un compa\u00f1ero o compa\u00f1era mayor y leen juntos. De esta manera se fomenta la cooperaci\u00f3n y la convivencia entre diferentes edades. Los m\u00e1s peque\u00f1os aprenden por imitaci\u00f3n, observando c\u00f3mo los mayores leen con fluidez, entonaci\u00f3n y seguridad. Los mayores refuerzan su sentido de la responsabilidad y consolidan sus propios aprendizajes al guiar a otros. Adem\u00e1s, se genera un v\u00ednculo afectivo en torno a la lectura, que la convierte en una experiencia social y significativa.<\/p>\n

Lectura en la biblioteca<\/strong><\/p>\n

Acudimos a la biblioteca del centro para que puedan explorar los distintos libros disponibles, hojearlos libremente y elegir aquel que m\u00e1s les interese para llevarlo a casa durante la semana.
\nAsi, se fomenta la autonom\u00eda lectora y el gusto por elegir, descubrimos distintos g\u00e9neros y temas y hacemos un uso responsable de los recursos comunes y el cuidado de los libros. Es un momento de conocer un espacio en el que respetar el silencio y hacernos responsables de cada uno de los libros.<\/p>\n

Lectura en voz alta del alumnado<\/strong><\/p>\n

De forma individual, cada ni\u00f1o o ni\u00f1a lee al adulto en voz alta. Este momento nos permite trabajar de manera espec\u00edfica aquellos aspectos en los que intervenir individualmente: correspondencia grafema-fonema, conciencia l\u00e9xica y sem\u00e1ntica, segmentaci\u00f3n, entonaci\u00f3n, ritmo, comprensi\u00f3n o precisi\u00f3n lectora.
\nEsto permite una atenci\u00f3n personalizada al proceso lector de cada alumno o alumna, consiguiendo as\u00ed mayor evoluci\u00f3n. Aporta seguridad respecto al proceso y facilita la detecci\u00f3n temprana de dificultades para poder ofrecer apoyos y estrategias adaptadas.<\/p>\n

Lectura en voz alta por parte del adulto<\/strong><\/p>\n

Tambi\u00e9n dedicamos momentos en los que la tutora es qui\u00e9n lee para todo el grupo. Escuchar leer a otra persona con entonaci\u00f3n y expresividad permite disfrutar del relato de otra manera y favorece la comprensi\u00f3n auditiva, la imaginaci\u00f3n y compartir momentos agradables.
\nEsto, enriquece el modelo lector, despierta la escucha activa y la atenci\u00f3n auditiva, fomenta la comprensi\u00f3n lectora global, al disfrutar del texto sin el esfuerzo del descifrado, amplia su cultura literaria y crea un momento emocional y de conexi\u00f3n grupal.<\/p>\n