{"id":42411,"date":"2025-11-30T17:17:12","date_gmt":"2025-11-30T16:17:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/?p=42411"},"modified":"2025-11-30T17:17:12","modified_gmt":"2025-11-30T16:17:12","slug":"aprendemos-de-otra-manera-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/2025\/11\/30\/aprendemos-de-otra-manera-2\/","title":{"rendered":"Aprendemos de otra manera"},"content":{"rendered":"

\u00abEl V\u00ednculo M\u00e1gico: Por qu\u00e9 a los ni\u00f1os les fascinan tanto los animales\u00bb<\/b>.<\/p>\n

La gran fascinaci\u00f3n de los ni\u00f1os por los animales,\u00a0 no es un simple capricho, sino una necesidad vital<\/b> y un camino fundamental para su desarrollo integral (autorrealizaci\u00f3n y empat\u00eda). Los animales act\u00faan como \u00abespejos y maestros invaluables\u00bb.<\/p>\n

\u200bImpulso de la Curiosidad y Autorrealizaci\u00f3n:<\/b><\/p>\n

El animal representa un desaf\u00edo cognitivo que permite al ni\u00f1o observar, comparar y clasificar.<\/p>\n

\u200bEsta curiosidad genera aprendizaje autodirigido,<\/b>\u00a0reforzando su autonom\u00eda y la alegr\u00eda de descubrir por s\u00ed mismo<\/i>, base de la autorrealizaci\u00f3n futura.<\/p>\n

Desarrolla\u00a0 la Empat\u00eda y Conexi\u00f3n Emocional:<\/b>\u200bLos animales ofrecen una \u00abconsideraci\u00f3n positiva incondicional\u00bb<\/b> (aceptaci\u00f3n sin juicios), lo que es esencial para la autoestima.<\/p>\n

Fomenta\u00a0 la Responsabilidad y el Respeto por la Vida: <\/b>\u200bEl acto de cuidar a un animal (o de observarlo con respeto) desarrolla un fuerte sentido de prop\u00f3sito<\/b> y responsabilidad.<\/p>\n

Aprenden que todos los seres vivos forman parte de un sistema mayor, asimilando una lecci\u00f3n \u00e9tica sobre el valor intr\u00ednseco de toda vida<\/b>, que es un pilar para formar a un adulto responsable.<\/p>\n

\u200bApoyar esta fascinaci\u00f3n\u00a0 es cultivar la humanidad, la empat\u00eda y el respeto\u00a0 por el entorno.<\/p>\n

Continuamos con la tem\u00e1tica de los animales en nuestras conferencias , tan elegida en estas edades , para apoyar esta fascinaci\u00f3n.<\/p>\n

Conferencia\u00a0 de MEGAN sobre LOS CIERVOS<\/strong><\/span><\/p>\n

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Megan nos ha contado distintos aspectos de c\u00f3mo son los ciervos explic\u00e1ndonos\u00a0 el vocabulario m\u00e1s espec\u00edfico para que lo entendi\u00e9ramos bien:<\/p>\n

Son mam\u00edferos, eso significa que nacen de la barriga de su mam\u00e1 y que toman leche materna cuando son beb\u00e9s.\"\"<\/p>\n

Las mam\u00e1s ciervo est\u00e1n embarazadas entre seis y ocho meses, a ese tiempo se le llama gestaci\u00f3n, que quiere decir el tiempo que un beb\u00e9 est\u00e1 en la barriga de su mam\u00e1.<\/p>\n

Los cervatillos, que son los beb\u00e9s de los ciervos, nacen en primavera, porque en esa \u00e9poca hay m\u00e1s comida.<\/p>\n

Los ciervos son herb\u00edvoros, es decir, comen plantas y hierba.\"\"<\/p>\n

Los cervatillos empiezan a comer plantas a las dos o tres semanas. Antes de eso solo toman leche de su mam\u00e1.<\/p>\n

Los cervatillos nacen con manchas blancas, estas manchas les ayudan a camuflarse y a que los depredadores no los encuentren.<\/p>\n

Aprenden muy r\u00e1pido a caminar, a\u00a0la media hora de nacer ya pueden ponerse de pie y caminar un poquito.<\/p>\n

A los seis meses, a los machos les empiezan a salir las astas.<\/p>\n

Normalmente, los cervatillos se separan de su mam\u00e1 cuando tienen un a\u00f1o.<\/p>\n

Los ciervos se consideran adultos cuando tienen dos a\u00f1os.\"\"<\/p>\n

Las hembras suelen vivir en grupo, porque as\u00ed pueden protegerse mejor de los depredadores.<\/p>\n

Los machos, en cambio, suelen vivir solos porque son m\u00e1s independientes. Solo se juntan con las hembras cuando es la \u00e9poca de tener beb\u00e9s. Cuando llega esa \u00e9poca, dos machos se pelean y el m\u00e1s fuerte es el que se queda con la hembra.<\/p>\n

Los ciervos pueden vivir hasta doce a\u00f1os.\"\"<\/p>\n

Otras CURIOSIDADES que nos ha contado han sido :<\/p>\n

Las astas de los ciervos se caen una vez al a\u00f1o.<\/p>\n

Se caen cuando est\u00e1n viejas y d\u00e9biles, y despu\u00e9s les crecen unas nuevas.<\/p>\n

Los cervatillos no tienen olor, y eso les ayuda a que los depredadores no los encuentren. As\u00ed las mam\u00e1s pueden dejarlos escondidos mientras van a buscar comida.<\/p>\n

Los ciervos tienen muy buena memoria y recuerdan caminos seguros de un a\u00f1o para otro, porque caminan muchos kil\u00f3metros.<\/p>\n

Los ciervos son muy buenos saltando, pueden saltar hasta dos metros y medio de alto y hasta nueve metros de largo, como si saltaran toda la clase de un lado al otro.\"\"<\/p>\n

Nos ha encantado conocer toda esta informaci\u00f3n sobre\u00a0 ciervos y hemos podido ver la lucha de los machos chocando las cornamentas y la llamada berrea.<\/p>\n

Muchas gracias Megan por compartir con nosotros tu investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Visionamos v\u00eddeos educativos sobre el ciclo de la vida animal y la cadena alimentaria ya que les despert\u00f3 algo de preocupaci\u00f3n y mucha curiosidad ver un ciervo que sali\u00f3 mal herido en una contienda entre otros ciervos.<\/p>\n

Camale\u00f3n y las naturales ciencias<\/p>\n

https:\/\/youtube.com\/watch?v=yRvRw7RqaCA&feature=shared<\/a><\/p>\n

En la sesi\u00f3n de emprendimiento<\/span><\/strong> de esta semana\u00a0 continuamos trabajando habilidades en la relaci\u00f3n social que nos ayudan a trabajar de forma cooperativa y crear actividades para poner en pr\u00e1ctica la empat\u00eda.<\/p>\n

Desarrollamos una idea que nos viene dando vueltas desde hace semanas y que tras leer el cuento \u00abS\u00e9 amable\u00bb ha cogido forma.\"\" Trueque y Recogida de Juguetes\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

\u200bCon el objetivo de dar una segunda vida a juguetes que no usamos, podr\u00edamos hacer un trueque entre nosotros , pero la idea se ha ido ampliando y hemos decidido ampliarla a toda primaria.<\/p>\n

Queremos entender la importancia de esta actividad para<\/p>\n

Compartir:<\/b> Ense\u00f1ar el valor de compartir y desapegarse de lo que ya no se usa, primando el trueque sobre el dinero.<\/p>\n

Recogida Solidaria:<\/b> Recolectar el excedente para donarlo y practicar la empat\u00eda.<\/p>\n

Donaci\u00f3n (Solidaridad):<\/b> los juguetes que queden tras el trueque ir\u00e1n a otros ni\u00f1os que los necesitan .<\/p>\n

Difusi\u00f3n – Recogida- trueque – donaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Durante la pr\u00f3xima semana prepararemos la informaci\u00f3n para avisar a las clases de primaria, decidiremos el d\u00eda de trueque y prepararemos lo necesario para llevarlo a cabo.<\/p>\n

Deben decidir que juguete van a traer para realizar el trueque y \/o donaci\u00f3n.<\/p>\n

\u200bEn relaci\u00f3n al reciclado y los juguetes e<\/strong><\/span>n art\u00edstica<\/strong><\/span> la sesi\u00f3n de esta semana nos ha hecho disfrutar poniendo nuestra creatividad a trabajar . Hemos dise\u00f1ado distintos juguetes a partir de materiales reciclados de papel , cart\u00f3n , pl\u00e1stico… Vemos como van apareciendo los materiales e imaginamos que juguete podr\u00edamos fabricar…<\/p>\n