{"id":45009,"date":"2026-10-04T15:53:57","date_gmt":"2026-10-04T13:53:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/?p=45009"},"modified":"2026-10-04T15:55:06","modified_gmt":"2026-10-04T13:55:06","slug":"primero-disfruta-de-las-colaboraciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/2026\/10\/04\/primero-disfruta-de-las-colaboraciones\/","title":{"rendered":"Primero disfruta de las colaboraciones."},"content":{"rendered":"

Celebramos el d\u00eda de las lenguas<\/strong><\/span><\/p>\n

En Alquer\u00eda Educaci\u00f3n hemos celebrado con mucha emoci\u00f3n el D\u00eda de las Lenguas.<\/p>\n

Es una jornada que nos recuerda la importancia de aprender idiomas, pero sobre todo, de valorar la diversidad y la interculturalidad. Cada lengua es un puente hacia culturas, formas de pensar y maneras de vivir.<\/p>\n

Gracias a la colaboraci\u00f3n de nuestras familias, hemos podido viajar simb\u00f3licamente a distintos lugares del mundo y conocer tradiciones, historias y curiosidades que nos han hecho aprender y disfrutar de una tarde muy especial.<\/p>\n

En el primer ciclo hemos \u201cviajado\u201d a la cultura\u00a0 de Argentina\u00a0 con\u00a0 \u00a0Magali , la madre de Maya y a\u00a0 Chile con Mart\u00edn, el padre de Aria .<\/p>\n

En segundo ciclo han viajado hasta Portugal , con Lia la madre de Francisco y Lucas y a Mallorca con Pere,\u00a0 el padre de Guillem.<\/p>\n

En el tercer ciclo a\u00a0 USA y Corea han\u00a0 ido de la mano de Matt y Jeen, padres de Adam.\u00a0 \u00a0La lengua de Signos Espa\u00f1ola, habl\u00e1ndonos sobre sus or\u00edgenes y curiosidades, ha estado presente de la mano de Ana , la madre de Pablo y Luis.<\/p>\n

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\u00a1\u00a1Delicioso el dulce de leche\u00a0 argentino!!<\/p>\n

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Ha sido una tarde muy especial, con diversi\u00f3n, aprendizaje y enriquecimiento cultural.<\/p>\n

Gracias a las familias colaboradoras y al departamento de idiomas por hacerlo posible.<\/p>\n

Metamorfosis de la Rana<\/strong><\/span><\/p>\n

Esta semana hemos vivido una experiencia de lo m\u00e1s emocionante e inspiradora en el aula. Todo comenz\u00f3 gracias a\u00a0 Mar que nos trajo a clase unos renacuajos y una peque\u00f1a rana. De repente, \u00a1nuestra clase se convirti\u00f3 en un aut\u00e9ntico laboratorio de cient\u00edficos exploradores!<\/p>\n

Tenemos\u00a0 a nuestros\u00a0 invitados en la pecera junto a nuestro pez y nos da la oportunidad perfecta para ponernos manos a la obra con un proyecto de investigaci\u00f3n en vivo. Durante estos d\u00edas nos hemos transformado en observadores para entender un proceso fascinante: la metamorfosis.<\/p>\n

Realizamos una asamblea de ideas previas: Empezamos haci\u00e9ndonos preguntas : \u00bfA d\u00f3nde fue a parar la cola del renacuajo?, \u00bfPor d\u00f3nde respira ahora que es una rana? o \u00bfQu\u00e9 le gusta comer?. \u00a1Las hip\u00f3tesis nos fueron llevando a la investigaci\u00f3n!<\/p>\n

Investigadores en acci\u00f3n: Acudimos a los libros de la biblioteca del cole y vimos v\u00eddeos para comprobar etapa por etapa c\u00f3mo cambian las ranas a lo largo de su vida.<\/p>\n

Cuidadores responsables: Aprendimos que la piel de la rana es muy delicada y que necesitaba un espacio mixto con agua y tierra\u00a0 adem\u00e1s de descubrir qu\u00e9 tipo de alimento prefiere. Alg\u00fan mosquito le hemos conseguido.<\/p>\n

Artistas del ciclo vital: Para recoger todo lo aprendido, terminamos dibujando nuestra propia experiencia. Dibujamos con much\u00edsima creatividad el paso de huevo a renacuajo, la aparici\u00f3n de las patas delanteras, las ancas\u00a0 posteriores, reabsorci\u00f3n de la cola y su transformaci\u00f3n final en rana.<\/p>\n

Ha sido una forma maravillosa de aprender ciencias tocando la realidad de cerca, trabajando la curiosidad, el respeto por la naturaleza y la responsabilidad de cuidar a los seres vivos.\"\"<\/p>\n

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Inauguramos\u00a0\u00a0La Patrulla Medioambiental:<\/strong><\/span> \u00abPeque\u00f1as acciones que dejan huella\u00bb<\/p>\n

Nos reunimos en asamblea la etapa de primaria\u00a0 inaugurando as\u00ed el comienzo de esta actividad.<\/p>\n

Una vez a la semana\u00a0 llevaremos a cabo una de nuestras actuaciones colaborativas en primaria,\u00a0 la Patrulla Medioambiental. Una iniciativa que va mucho m\u00e1s all\u00e1 de limpiar o reciclar; es una aut\u00e9ntica escuela de valores en acci\u00f3n.<\/p>\n

Cada semana, dos o tres alumnos de 1\u00ba a 6\u00ba de Primaria se equipan con sus petos de colores y una lista de control para cuidar del colegio:<\/p>\n

Energ\u00eda y agua: Revisamos que luces, pantallas y aires acondicionados queden apagados, y vigilamos el ahorro de agua.<\/p>\n

Fomentamos el reciclaje correcto y velamos\u00a0 por mantener el patio limpio.<\/p>\n

Seguridad y uso de patio con el cuidado de su mobiliario<\/p>\n

El mantenimiento del jardin.<\/p>\n

Con esta actividad conseguimos una herramienta pedag\u00f3gica clave para:<\/p>\n

\u2022 Promover la autonom\u00eda y la responsabilidad individual: Damos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as la oportunidad de implicarse activamente, demostr\u00e1ndoles que confiamos en su capacidad para cuidar de su entorno.<\/p>\n

\u2022 Fomentar la cooperaci\u00f3n y el compromiso: Al mezclar diferentes edades, aprenden a trabajar en equipo y comprenden que cuidar el colegio es, en realidad, cuidar de las personas que lo habitan y del planeta que compartimos.<\/p>\n

\u2022 Valorar el esfuerzo colectivo: Les ayuda a reconocer que cada peque\u00f1a acci\u00f3n \u2014como apagar un interruptor o recoger un papel\u2014 suma para lograr un colegio m\u00e1s limpio, sostenible y agradable para todos.<\/p>\n

Queremos dar las gracias a todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os que, con sus petos y alegr\u00eda, hacen posible esta bonita iniciativa. \u00a1Cada viernes nos recuerdan que cuidar del entorno es una tarea de todos!<\/p>\n

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Lectura compartida<\/span><\/strong><\/p>\n

Como os dije en la reuni\u00f3n , en primaria llevamos a cabo una actividad de lectura compartida entre los distintos grupos.<\/p>\n

El objetivo es fomentar el placer por la lectura y la interacci\u00f3n entre los ni\u00f1os , que comparten la lectura de un libro o\u00a0 conversan sobre lo le\u00eddo, se ayudan mutuamente.<\/p>\n

Primero lo realizamos con la clase de cuarto, cada ni\u00f1o y ni\u00f1a elige o se le asigna un compa\u00f1ero. Se presentan y comparten informaci\u00f3n sobre ellos mismos y sus gustos en lectura.<\/p>\n

Las sesiones se realizan semanalmente , los viernes durante\u00a0 30 minutos.<\/p>\n

Actividad compartida: Cada pareja\u00a0 lee junta un libro o cuento, y se turnan para leer en voz alta o se ayudan mutuamente .<\/p>\n

La actividad se puede llevar a cabo en diferentes espacios del colegio, las aulas, el jard\u00edn, la biblioteca.<\/p>\n

Se promueve la socializaci\u00f3n: Se crean lazos de colaboraci\u00f3n y afecto entre los alumnos de diferentes edades.<\/p>\n

Se crea un ambiente positivo: La lectura compartida se convierte en un momento de disfrute, relajaci\u00f3n y diversi\u00f3n para todos.\"\"<\/p>\n