Esta semana hemos iniciado una de las propuestas que nos acompa\u00f1ar\u00e1 durante todo el curso: La lectura compartida, una experiencia en la que los ni\u00f1os y ni\u00f1as de segundo nos encontramos semanalmente con nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de 5\u00ba EPO. Organizados en parejas formadas por un alumno\/a de cada curso, leemos, nos escuchamos y conversamos juntos sobre el texto.<\/p>\n
La propuesta parte de una idea muy sencilla pero con un enorme valor educativo: todos tenemos algo que ense\u00f1ar y todos tenemos algo que aprender. En ocasiones ser\u00e1 el ni\u00f1o o ni\u00f1a de segundo quien lea para su compa\u00f1ero mayor y, en otras, ser\u00e1 el de quinto quien comparta su lectura con segundo. Los mayores pueden ayudar a mejorar la entonaci\u00f3n, la fluidez o la comprensi\u00f3n, pero tambi\u00e9n tienen que detenerse, escuchar, adaptar sus explicaciones y buscar estrategias para hacerse entender. Esto les permite reforzar su autoestima y autonom\u00eda, tomar conciencia de sus propias capacidades y experimentar la satisfacci\u00f3n de sentirse \u00fatiles para otra persona.<\/p>\n
Para los peque\u00f1os, compartir un libro con un compa\u00f1ero mayor supone adem\u00e1s una fuente de motivaci\u00f3n: leer para alguien, preguntarle por una palabra que no comprenden, comentar lo que ocurre en la historia o descubrir juntos el significado de una expresi\u00f3n convierte la lectura en una experiencia social y compartida. Y, entre ambos, pueden hacerse preguntas, resumir un fragmento o comentar juntos aquello sobre lo que est\u00e1n leyendo.<\/p>\n
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<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n🌎 D\u00eda de las Lenguas: viajar a trav\u00e9s de las palabras<\/strong><\/p>\n Con motivo del D\u00eda de las Lenguas, hemos tenido la suerte de recibir en el aula a dos familiares de nuestro primer ciclo: Magali, mam\u00e1 de Maya, de primero y Mart\u00edn, pap\u00e1 de Aria, de segundo, que nos han acercado a sus pa\u00edses de origen, Argentina y Chile. A trav\u00e9s de sus experiencias hemos descubierto que conocer una lengua tambi\u00e9n significa acercarnos a las personas y a las culturas que la hablan. Hemos conocido algunas de sus costumbres, expresiones, lugares y particularidades. Una oportunidad para despertar la curiosidad, valorar la diversidad cultural y comprender que nuestro colegio tambi\u00e9n es un peque\u00f1o espacio donde caben muchas historias, acentos y lugares del mundo.<\/p>\n 🌱 Comienza la Patrulla Medioambiental<\/strong><\/p>\n Esta semana tambi\u00e9n hemos dado la bienvenida a una iniciativa que nos acompa\u00f1ar\u00e1 durante todo el curso: la Patrulla Medioambiental. Cada semana, dos alumnos y alumnas de cada clase asumir\u00e1n la responsabilidad de formar parte de esta patrulla, que acompa\u00f1ada por uno de los docentes, cuidar\u00e1 y contribuir\u00e1 a mantener nuestro colegio y sus espacios en las mejores condiciones.<\/p>\n Su misi\u00f3n ser\u00e1 estar atentos a peque\u00f1os gestos que tienen una gran importancia: comprobar que no haya luces encendidas innecesariamente, que el aire acondicionado o la calefacci\u00f3n se utilicen de manera responsable, que no queden grifos abiertos, recoger papeles de las zonas verdes o cuidar el aspecto de nuestros espacios exteriores. En definitiva, aprender que el colegio es nuestra casa y que cuidarlo es responsabilidad de todos.<\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 de revisar unas luces o recoger un papel, esta propuesta pretende generar h\u00e1bitos, responsabilidad y conciencia. Porque el cuidado del medio ambiente no se aprende \u00fanicamente hablando de \u00e9l, sino incorpor\u00e1ndolo poco a poco a nuestras decisiones y a nuestra vida cotidiana.<\/p>\n 🐜 Cuando una hormiga se convierte en una oportunidad para aprender<\/strong><\/p>\n Y, como muestra de que el aprendizaje tambi\u00e9n aparece de manera natural, espont\u00e1nea y casi sin avisar, me gustar\u00eda contaros c\u00f3mo partiendo de que 2 alumnos encuentran unas hormigas y deciden cogerlas para observarlas, surgen preguntas, hip\u00f3tesis y ganas de descubrir: \u00bfad\u00f3nde van?, \u00bfqu\u00e9 est\u00e1n haciendo?, \u00bfc\u00f3mo se organizan?, \u00bfpor qu\u00e9 se mueven as\u00ed?; Una peque\u00f1a escena cotidiana que nos recuerda que la curiosidad es uno de los motores m\u00e1s potentes del aprendizaje. A veces, solo hace falta detenerse, mirar y hacerse una buena pregunta para hacer de cualquier espacio nuestro aula.<\/p>\n Tatiana Molina -tutora 2\u00baEPO-<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Esta semana hemos vivido algunas experiencias especialmente significativas que nos han permitido seguir construyendo aprendizajes m\u00e1s all\u00e1 de simples contenidos. Hemos compartido momentos de lectura con compa\u00f1eros de otra etapa, hemos viajado hasta Argentina y Chile sin salir del aula y hemos comenzado una nueva aventura de cuidado y respeto por nuestro entorno. Tres propuestas … Seguir leyendo Aprendemos, compartimos<\/span> ![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/10\/IMG_9807-150x150.jpeg\")
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