El grupo de primero ha sido capaz de trabajar con gran inter\u00e9s y entrega todos los temas de la Semana Cultural, pero lo m\u00e1s importante ha sido su comportamiento en cada una de las situaciones vividas, por lo que le hemos felicitado.<\/p>\n
Seguimos participando en las actividades que nos proponen Mar\u00eda Y Marta, profesoras del departamento de Matem\u00e1ticas de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n. Nuestro grupo es tan entusiasta de cualquier propuesta interesante, que participamos constantemente resolviendo las cuestiones que nos plantean. El inicio no resulta sencillo , pero con la ayuda que nos dan acabamos por entender qu\u00e9 debemos resolver. Lo mejor de todo es que cada uno puede hacerlo a su manera y explicar qu\u00e9 ha entendido.<\/p>\n
Este cuaderno nos tiene muy entretenidos. Cada planteamiento es un caso de verdadera investigaci\u00f3n. Eso nos cuesta un poquito porque a nosotros lo que nos va es el c\u00e1lculo r\u00e1pido. Y en este trabajo hay que pensar bastante antes de dar con la soluci\u00f3n.<\/p>\n
Nuestras profesoras se han sacado de la manga este juego y cada semana tenemos que hacer los c\u00e1lculos pertinentes sobre el cuadro de 100. Nos resulta entretenido cuando lo hacemos en grupo, pero cuando cada uno tiene que calcularlo en un ejercicio, ah\u00ed volvemos a necesitar concentraci\u00f3n y paciencia. A\u00fan tenemos que practicar mucho.<\/p>\n
Debemos contar de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez , en series ascendentes y descendentes. Es aconsejable pedir ayuda en casa para practicar estos dos \u00faltimos ejercicios, porque nos dicen que es cosa de entrenarse mucho.<\/p>\n
Como pod\u00e9is ver poca cosa durante la semana. Os invitamos a practicar con nosotros.<\/p>\n Los adultos debemos ser un modelo para el aprendizaje de estos temas y hacerlos significativos constantemente para que los ni\u00f1os puedan interiorizarlos. Pero a veces no es suficiente. Hay que pasar a la acci\u00f3n directa. En caso de que cada uno de los temas enumerados no se est\u00e9n llevado a cabo debidamente, debemos comentarlo con las personas a las que estamos formando. Es toda una inversi\u00f3n para el futuro. Pues la omisi\u00f3n da a entender que los modales deben ser cosa solo de mayores. <\/em>Un ejemplo: v<\/em>amos en grupo al cuarto de ba\u00f1o. Al entrar est\u00e1 limpio porque no se ha usado. Al salir debemos comprobar que est\u00e1 \u00a0como cuando entramos.\u00a0Debemos pensar en la persona que va a ir despu\u00e9s que nosotros. Por lo tanto, haremos todo lo posible por conseguirlo. Y son muy capaces, pero con una constante supervisi\u00f3n. Y trasladar estos h\u00e1bitos tambi\u00e9n al hogar.<\/p>\n La buena educaci\u00f3n es cosa de todos los que somos responsables de los futuros ciudadanos.<\/p>\n Irene nos ha ofrecido una estupenda conferencia sobre el aparato circulatorio. Han sido mucho los ejemplos que ha puesto para facilitarnos la informaci\u00f3n.<\/p>\n \u00abNo os cre\u00e1is que las venas y arterias son carreteras por donde circula la sangre. Es solo un ejemplo.\u00bb<\/em><\/p>\n Con \u00e9l vamos hacer ejercicios de desinhibici\u00f3n, expresi\u00f3n y si es posible hasta de dramatizaci\u00f3n a lo largo del mes de marzo. El primer trabajo es conocer el texto y hacer pruebas de lectura con \u00e9l, pues estamos buscando narradores. Posteriormente haremos ejercicios para familiarizarnos con los personajes y constituir el reparto.<\/p>\n La primera sesi\u00f3n ha consistido en aprender a movernos en el espacio y a reconocer nuestras emociones mientras lo hacemos.<\/p>\n Os deseamos que estos d\u00edas sean muy agradables.<\/p>\n Rosi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El grupo de primero ha sido capaz de trabajar con gran inter\u00e9s y entrega todos los temas de la Semana Cultural, pero lo m\u00e1s importante ha sido su comportamiento en cada una de las situaciones vividas, por lo que le hemos felicitado. Matem\u00e1ticas Seguimos participando en las actividades que nos proponen Mar\u00eda Y Marta, profesoras … Seguir leyendo Rutinas y h\u00e1bitos<\/span> ![\"MENUPPAL\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2014\/11\/MENUPPAL.png\")
<\/a>Practicamos \u00c1baco Contador, en la hora \u00a0de inform\u00e1tica, para no despistarnos con las unidades, decenas y centenas, ya que si se nos mezclan, \u00a0nos hacemos un l\u00edo. Otra forma de practicarlo es con palillos de madera y gomitas. Hacemos hatillos de 10, para las decenas y palillos sueltos para las unidades.<\/p>\nLectura<\/h4>\n
Actitudes adecuadas para la convivencia cotidiana<\/h4>\n
Conferencia<\/h4>\n
<\/div>\nTrabajo de dramatizaci\u00f3n
\n<\/a><\/h4>\nEsta semana hemos dado lectura al texto de Los doce bailarines, adaptaci\u00f3n del cuento Las zapatillas gastadas de bailar de los hermanos Grimm.\u00a0<\/em><\/p>\n<\/a> <\/a><\/p>\n