![\"\"](\"http:\/\/alqueriaprimerciclo.files.wordpress.com\/2012\/10\/dsc03154.jpg\" "\\"Notas")
<\/a>Nos hab\u00edamos propuesto observar los seres vivos de nuestro entorno m\u00e1s cercano. El d\u00eda de antes, lunes,\u00a0nos organizamos y el martes salimos al patio con el cuaderno de campo y el l\u00e1piz debajo del brazo, para podernos comer la fruta. No nos acordamos ni de jugar la media hora \u00a0que ten\u00edamos. Escrudi\u00f1amos todos los rincones del patio, hasta que tuvimos permiso para ir a la granja. Al ser martes, nos tocaba a nosotros dar de comer a las gallinas y los conejos, ponerles agua y recoger los huevos. Toda la clase entusiasma rode\u00f3 la granja y los que no cab\u00edan se fueron al huerto a mirar con mucha atenci\u00f3n los tomates cherry que cuelgan de las ca\u00f1as.<\/p>\nUna vez terminado de revisar este espacio. Se nos dieron las recomendaciones necesarias para movernos por el jard\u00edn. Descubrimos algunos peces muertos en el estanque, que al estar quietos pod\u00edamos dibujarlos sin problemas. El tesoro, fue la c\u00e1scara de un huevo de p\u00e1jaro que se hab\u00eda ca\u00eddo de un \u00e1rbol, y que aunque estaba rota y vac\u00eda, nos fascin\u00f3. Todo lo que nos parec\u00eda importante lo observabamos con la lupa.<\/p>\n
Corr\u00edamos entusiasmados dando voces, hasta que se nos advirti\u00f3 que con el silencio se observa mejor. Cualquier rinc\u00f3n era bueno para tomar nuestras notas, bueno nuestros dibujos.<\/p>\n
Ya en clase, mejoramos la presentaci\u00f3n de los cuadernos\u00a0y escribimos\u00a0los nombres de cada animal o planta. Despu\u00e9s \u00a0por equipos hicimos lo que los mayores llaman una puesta en com\u00fan. Un secretario\/a tomaba nota en una lista de los nombres de animales y plantas, un moderador\/a invitaba a mantener el orden de intervenci\u00f3n. Y los otros dos compa\u00f1eros supervisaban la escritura de la lista.<\/p>\n
A \u00a0partir de ahora, cuando salimos a jugar, tenemos m\u00e1s cosas que nos interesan, porque hemos descubierto que estamos rodeados de una vida fascinante.<\/p>\n Una hormiga es muy importante. S. nos ha ofrecido tener un hormiguero en clase. Hemos contado el cuento de la hormiga y la cigarra. M. C.\u00a0nos ha explicado que hay hormigas n\u00f3madas, cortahojas y que algunas se comen las serpientes.<\/p>\n En nuestro ratito de lectura silenciosa estamos leyendo libros de seres vivos \u00a0 \u00a0 \u00a0( por eso hemos descubierto lo de las hormigas).<\/p>\n Rosi nos va llamando cada d\u00eda por turnos y \u00a0escucha c\u00f3mo leemos. El mi\u00e9rcoles siempre lo hacen los compa\u00f1eros de 5\u00ba.<\/p>\n Escribimos cartas a nuestras familias. Esta semana ha sido necesario avisarles de que deb\u00edan revisar nuestro pelo. Este texto nos ha dado mucho trabajo. Primero lo hemos hecho entre todos en la pizarra. Uno\u00a0 escribe una palabra\u00a0y sus compa\u00f1eros de equipo la supervisan por turnos, as\u00ed hasta completar el texto. Pero cuando lo \u00edbamos a copiar, ha desaparecido de la pantalla y cada uno la ha tenido que volver a pensar. No nos ha hecho mucha gracia. Pero hemos podido con \u00e9l. Para colmo lo hemos tenido que corregir ( primero hemos tenido que preguntar qu\u00e9 era corregir), cuando Rosi se ha asegurado que todos\u00a0 hab\u00edamos escrito de nuestra cabeza (como dice ella),\u00a0 hemos comparado y arreglado lo que era necesario. Una carta no se puede presentar de cualquier manera.\u00a0La hemos puesto en la carpeta para llevarla a casa.<\/p>\n Esta semana nos ha interesado mucho el Rosi nos lee\u00a0el Libro de la Selva de Rudyard Kipling,\u00a0los viernes en la clase de \u00c9tica. Estamos empezando a conocer a los personajes del libro. Los lobos se enfrentan a un tigre por defender a un cachorro de hombre. Cuando siempre en los libros los lobos parecen que son los que traen todos los problemas. Tienen muchas leyes que consideran muy importantes. El oso Baloo ha pedido ser el maestro del cachorro para ense\u00f1\u00e1rselas.<\/p>\n Nos hemos quedado con las ganas de seguir, pero nos ten\u00edamos que ir a comer. La pr\u00f3xima semana continuaremos. Buen fin de semana<\/p>\n Rosi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La lluvia , la semana pasada, nos impidi\u00f3 investigar en la granja y en el jard\u00edn del colegio. Por eso, cuando empez\u00f3 esta semana, est\u00e1bamos deseosos de que saliera el sol. Nos hab\u00edamos propuesto observar los seres vivos de nuestro entorno m\u00e1s cercano. El d\u00eda de antes, lunes,\u00a0nos organizamos y el martes salimos al patio … Seguir leyendo Observamos<\/span> <\/a>En la clase de art\u00edstica hab\u00edamos hecho el retrato de cada equipo. Escogimos uno, de entre todos en cada grupo para identificar a los autores \u00a0del trabajo cooperativo.<\/p>\n<\/a>n\u00famero cero. M. R. \u00a0nos ha dicho que sin \u00e9l no existir\u00eda ni el 10, ni el 20, ni el 100, ni el 1000. Hemos jugado a escribir n\u00fameros con ceros, que nos dictaban\u00a0y hemos hecho listas muy largas. Tambi\u00e9n hemos practicado contar del rev\u00e9s 5,4,3,2,1,0, como si fu\u00e9ramos a dar la salida a una nave espacial.<\/p>\n<\/a>Esta semana hemos recortado figuras geom\u00e9tricas en art\u00edstica. Ana nos ped\u00eda mucha precisi\u00f3n con la tijera. Despu\u00e9s hemos recordado los colores primarios y secundarios. Hemos hecho mezcla para conseguir los secundarios. Hemos disfrutado mucho luego pintando.<\/p>\n<\/p>\n