Autores:<\/strong><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/fuerza.com.mx\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/miguel-cervantes-saavedra.jpg\")
\u00a0Miguel de Cervantes<\/strong>:<\/p>\n El Quijote<\/strong><\/em>, por Daniel y Aitor. Disfrazados de los dos personajes m\u00e1s importantes, nos relatan la biograf\u00eda y haza\u00f1as de Cervantes. Despu\u00e9s explican dos cap\u00edtulos que aderezan con una breve representaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n
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Roalh Dalh<\/strong>:<\/p>\nMatilda<\/em><\/strong>, por Guillermo y Candela T.\u00a0Nos explican la vida de este autor, con an\u00e9cdotas entra\u00f1ables, como la muerte de su hija, que se pod\u00eda haber evitado con una vacuna. Explican fragmentos de Matilda, despu\u00e9s de haber hecho un gran esfuerzo por leer este libro. Su protagonista lee a pesar de su padre que solo quiere que vea la televisi\u00f3n.<\/p>\n![\"Resultado](\"https:\/\/encrypted-tbn2.gstatic.com\/images?q=tbn:ANd9GcTcaHewb3gWmJ6beEafPPOag0Ta3pYPmxztR3LpHWNowiVLCnvG\")
Gloria Fuertes<\/strong>:<\/p>\n Poes\u00edas,<\/em><\/strong> por Gonzalo e Ignacio.\u00a0Su vida est\u00e1 llena de desgracias hasta los quince a\u00f1os, la atropell\u00f3 un carro, vivi\u00f3 la guerra y se muri\u00f3 su mam\u00e1,. Pero nos hacen re\u00edr mucho al leer \u00a0sus poes\u00edas y adivinanzas. La clase se entusiasma con la musicalidad de las palabras de Gloria.<\/p>\nTranscriptores:<\/strong><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/a2.files.biography.com\/image\/upload\/c_fill,cs_srgb,dpr_1.0,g_face,h_300,q_80,w_300\/MTE1ODA0OTcxNjY5MjkyNTU3.jpg\")
Washington Irving<\/strong>:<\/p>\nLeyendas de la Alhambra<\/em><\/strong>, por Pedro y Felipe.\u00a0Al explicar la biograf\u00eda de este personaje dicen: \u00abSe enamor\u00f3 de Granada\u00bb, comentario que levanta muchas preguntas. Se abre un debate sobre la diferencia de Leyenda y Cuento. Pero el tema de m\u00e1s inter\u00e9s aparece, cuando cuentan la historia de Las tres princesas<\/strong><\/em>:<\/p>\n\u00ab\u00bfPor qu\u00e9 muri\u00f3 Zorajaida?\u00bb<\/p>\n
Respuesta:\u00a0\u00abMuri\u00f3 de pena, de tanto llorar, deshidratada, de tantas l\u00e1grimas como derram\u00f3, porque el cuerpo humano necesita mucha agua\u00bb<\/em>. Aseguran ambos ponentes al un\u00edsono.<\/em><\/p>\nPor eso son leyendas porque cada narrador pone su propia cosecha.<\/p>\n
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Antonio Rodr\u00edguez Almod\u00f3var<\/strong>:<\/p>\nCuentos al amor de la lumbre<\/strong><\/em>, por Marc y Miguel. Esta comunicaci\u00f3n dio pie a entender que cuando en Espa\u00f1a, mucha de su poblaci\u00f3n no se sab\u00eda leer, las historias se pasaban de padres, madres a hijos, hijas, nietos, nietas, etc., en \u00a0un lugar especial \u00a0entorno a un \u00a0fuego \u00a0( chimenea o cocina), por la noche y en grupo. Este marino mercante de joven ,Antonio R.A., \u00a0y catedr\u00e1tico de Literatura despu\u00e9s se dedic\u00f3 a ir por los cortijos escuchando a las narradoras para poder escribir sus maravillosas historias.<\/p>\nLas exposiciones han sido fant\u00e1sticas. La preparaci\u00f3n ha sido autogestionada por cada pareja. Han usado su tiempo libre para trabajar, tiempos de lectura silenciosa y de patio, generalmente.<\/p>\n
Se ha podido ver como \u00a0le\u00edan y\u00a0conversaban, sin direcci\u00f3n de ning\u00fan adulto, complacidos por lo que estaban haciendo.<\/p>\n
El esfuerzo de unos pocos ha revertido en la motivaci\u00f3n de toda la clase al conocer los escritores y las obras mencionadas.<\/p>\n
Teatro en infantil<\/h4>\n
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Somos invitados a la representaci\u00f3n teatral de El incre\u00edble plan de Lobo y Loba.\u00a0<\/em><\/strong>Representado por el elenco de actores y actrices, padres y madres, de una parte de nuestro propio grupo.<\/p>\nLa representaci\u00f3n pertenece al programa de la Semana de la Lectura de Infantil<\/p>\n
Conferencia de Las m\u00e1quinas<\/h4>\n
Gonzalo nos ha explicado qu\u00e9 es una m\u00e1quina. Nos ha sorprendido mucho saber que un martillo en la mano de una persona se convierte en m\u00e1quina, gracias a la energ\u00eda que le transmite los m\u00fasculos de nuestro cuerpo.<\/p>\n
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<\/div>\n
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Ha sido una conferencia estupenda, que nos ha introducido en un mundo apasionante en el que podemos comprender como las personas hemos ido haciendo la vida del trabajo m\u00e1s c\u00f3moda.<\/p>\n
A favor del Arte y la Cultura en la ense\u00f1anza<\/strong><\/p>\n\u201cLa creatividad es un elemento medular de la naturaleza del ser humano y una caracter\u00edstica esencial de su intelecto y sus emociones. El aprendizaje de las artes en s\u00ed y el aprendizaje por intermedio de \u00e9stas \u2013la educaci\u00f3n art\u00edstica y las artes en la educaci\u00f3n\u2013 puede contribuir a reforzar cuatro factores de la calidad de la educaci\u00f3n: un aprendizaje din\u00e1mico; un plan de estudios pertinente que suscite el inter\u00e9s y entusiasmo de los alumnos; un conocimiento de la comunidad, la cultura y el contexto local de los educandos, as\u00ed como un compromiso con todos esos elementos; y un conjunto de docentes formados y motivados\u201d, se puede leer entre la documentaci\u00f3n de la Unesco sobre este tipo de ense\u00f1anzas\u00bb.<\/p>\n
Publicado: El Pa\u00eds \u00a0digital 13 noviembre de 2013<\/p>\n
El desarrollo de nuestro \u00a0proyecto educativo demuestra que esta afirmaci\u00f3n es posible.<\/p>\n
Os deseamos un buen fin de semana con el v\u00eddeo de Los doce bailarines,<\/em> publicado en la entrada anterior.<\/p>\nRosi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Investigamos sobre la Alhambra Esta semana la dedicamos aprender La Alhambra. Tarea compleja, pero a nosotros eso no nos asusta. Formamos 8 equipos. Cada uno de ellos tiene coordinador\/a \u00a0( busca informaci\u00f3n y favorece que todo el mundo trabaje), secretario\/a ( responsable de ordenar, archivar y localizar en todo momento la informaci\u00f3n), \u00a0lector\/a ( lee … Seguir leyendo Trabajo cooperativo II : Arte y Cultura<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[2,8],"tags":[],"class_list":["post-7584","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-1o-epo","category-diario-de-clase-1o"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lvS0-1Yk","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7584","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7584"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7584\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7584"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7584"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7584"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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Formamos 8 equipos. Cada uno de ellos tiene coordinador\/a \u00a0( busca informaci\u00f3n y favorece que todo el mundo trabaje), secretario\/a ( responsable de ordenar, archivar y localizar en todo momento la informaci\u00f3n), \u00a0lector\/a ( lee en voz alta la informaci\u00f3n encontrada mientras el resto escucha ) y escritor\/a ( recoge por escrito la informaci\u00f3n que todo el grupo considera importante). Adem\u00e1s dispone de una carpeta donde se organizan los documentos importantes, la composici\u00f3n y responsabilidades de los miembros del grupo, los borradores y el trabajo personal de cada uno.<\/p>\n![\"DSC01279\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriaprimerciclo\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2015\/04\/DSC01279.jpg?w=233&h=175&ssl=1\" "\\"DSC01279\\"")
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