Cuando se aclara la situaci\u00f3n se invita a los protagonistas a intentar comprender\u00bb la postura del otro\u00bby viceversa.\u00a0<\/p>\n
En ocasiones se nos indica \u00a0escribir el problema para ordenar las ideas, sobre todo cuando no se llega a un acuerdo o acercamiento entre las partes.<\/p>\n
- \n
- Propuesta de soluci\u00f3n y acuerdos.Por lo general, con cada uno de estos pasos, se llega a que la situaci\u00f3n se resuelva y aprendemos de nuestra propia experiencia.<\/li>\n<\/ul>\n
Se nos valora mucho que reconozcamos la parte de responsabilidad que nos corresponde.<\/p>\n
Jos\u00e9 Antonio Marina aboga por llevar la \u00e9tica a las escuelas<\/h1>\n
:: IDEAL JA\u00c9N. El fil\u00f3sofo, ensayista y pedagogo Jos\u00e9 Antonio Marina pronunci\u00f3 en la Universidad de Ja\u00e9n (UJA) una conferencia titulada \u2018La \u00e9tica de las Humanidades contempor\u00e1neas\u2019 con motivo del 25 aniversario de las Facultades de Experimentales y de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la academia jienense, y abog\u00f3 por introducir la \u00e9tica en los planes de estudio educativos.<\/p>\n
Y es que para Marina la \u00e9tica \u00abes la que nos resuelve los problemas m\u00e1s universales, m\u00e1s profundos y m\u00e1s agobiantes, que son los que tienen que ver con la felicidad personal o con la dignidad de la convivencia\u00bb, seg\u00fan ha indicado a los medios de comunicaci\u00f3n en declaraciones difundidas por la UJA. As\u00ed, tras se\u00f1alar que la \u00e9tica no se ha introducido en los planes de estudio cuando en otros pa\u00edses forma parte del eje central de la educaci\u00f3n, manifest\u00f3 que \u00ablos alumnos no pueden salir bien formados de la escuela si no tienen una idea de qu\u00e9 son los valores \u00e9ticos ni cu\u00e1les son sus obligaciones o qu\u00e9 pasa cuando no las cumplen\u00bb.<\/p>\n
21 Noviembre, 2014<\/p>\n
Conferencia<\/h4>\n
\u00bb Los minerales y las rocas\u00bb<\/p>\n
Extraordinaria conferencia de Rodrigo, que ha encendido el inter\u00e9s por una nueva \u00e1rea de conocimiento. Ya no hablamos de piedras ahora hablamos \u00a0de rocas y minerales.<\/p>\n
<\/div>\nQueremos \u00a0comprender el mundo en el que vivimos y para hacerlo nos esforzamos \u00a0en entender explicaciones muy complejas, como las que Rodrigo nos ha dado.<\/p>\n
Resta en dos minutos<\/h4>\n
Estamos haciendo muchos ejercicios para calcular restas, mediante: c\u00e1lculo mental, con programas en el ordenador, con juegos por equipos en la pizarra contra reloj, en resoluci\u00f3n de problemas y con el C\u00e1lculo en dos minutos<\/em>. Lo importante es retar a nuestra \u00a0propia capacidad, superarnos constantemente a nosotros mismos. Nos entrenamos en este deporte que tanto nos gusta.<\/p>\n
<\/div>\nEsta semana hemos hecho una especie de comprobaci\u00f3n: sumas y restas , 60 operaciones, respectivamente, en dos minutos\u00a0(El Quinzet)<\/p>\n
Corregimos por parejas los resultados.<\/p>\n
<\/div>\nAcumulamos en la carpeta los ejercicios de C\u00e1lculo en dos minutos<\/em> de forma consecutiva, por semanas. Hemos comparado los resultados de las tres \u00faltimas y tomamos consciencia de nuestros avances o de la necesidad de mejorar, eso depende de cada uno.<\/p>\n
Visita del dentista<\/h4>\n
Despu\u00e9s de una exploraci\u00f3n individual nos ha felicitado por las bocas tan cuidadas y sanas que tenemos.<\/p>\n
Nos ha dado consejos sobre c\u00f3mo prevenir la caries.
\nSeg\u00fan \u00e9l, las principales causas para tenerla son:<\/p>\n- \n
- Zumos envasados. Ablandan los dientes<\/li>\n
- Comer durante mucho tiempo seguido entre horas.<\/li>\n
- Dulces industriales.<\/li>\n
- Acostarse sin una buena higiene bucal. El lavado de la noche es el m\u00e1s importante.<\/li>\n<\/ol>\n
Nos ha felicitado por lo h\u00e1bitos alimenticios que se tiene en el colegio: comer fruta a media ma\u00f1ana.<\/p>\n
A igual que en las vacunas, hemos tenido un comportamiento excelente.<\/p>\n
Ideas previas sobre la Prehistoria<\/h4>\n
Empezamos a preparar nuestro viaje a P\u00ed\u00f1ar, El 21 y 22 de mayo, jueves y viernes, disfrutaremos de una convivencia intensa.<\/p>\n
Pasamos una tarde haci\u00e9ndonos preguntas de c\u00f3mo se inici\u00f3 la vida y c\u00f3mo aparecieron las personas. Los recursos, medios que descubrieron y los que inventaron para sobrevivir, fueron los temas m\u00e1s participativos.<\/p>\n
Sorteamos los temas de estudio por equipos.<\/p>\n
Tenemos un peque\u00f1o dossier para empezar a investigar.<\/p>\n
Conferencia<\/h4>\n
Sof\u00eda ha explicado \u00a0el Sistema Solar. Otra compa\u00f1era que nos ha contagiado el gusanillo de saber m\u00e1s, gracias al despliegue de conocimientos que nos ha ofrecido.<\/p>\n