<\/p>\n
- \n
Las tres \u00a0y veinte minutos.<\/li>\n
- Las cuatro menos cuarenta minutos.<\/li>\n<\/ul>\n
Descubrimos:<\/p>\n
- \n
- La tabla de multiplicar del \u00a05 en la esfera del reloj, Son los minutos que tiene doce veces (5 x 12= 60 minutos)<\/li>\n<\/ol>\n
![\"\"](\"http:\/\/comps.canstockphoto.es\/can-stock-photo_csp19936940.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/aprendemathematik.files.wordpress.com\/2012\/04\/minutos.jpg\")
2. Y a los amigos de 60, que se\u00f1alan los minutos que han pasado de una hora y los que falta para la siguiente.<\/p>\n\u00c9sta no est\u00e1 siendo una conferencia cualquiera. Se ha convertido en jornadas de estudio.<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/aikaformacion.com\/images\/imagenes\/etl\/ni%C3%B1os-comedor-escolar3.jpg\")
Los \u00a0h\u00e1bitos cotidianos<\/h5>\nEsta semana en en restaurante de nuestro crucero nos han recordado muy intensamente\u00a0algunas\u00a0normas del buen comensal:<\/p>\n
- \n
- \u00abPara gozar de un buen men\u00fa hay que saborearlo, sin distraer los sentidos en una extensa conversaci\u00f3n que puede dejar cada plato fr\u00edo.<\/em><\/li>\n
- El \u00a0uso correcto \u00a0de los cubiertos ayuda a las buenas digestiones.<\/em><\/li>\n
- Las servilletas se usan constantemente y antes de beber especialmente.<\/em><\/li>\n
- Pedimos las cosas por favor, para dar despu\u00e9s las gracias\u00bb.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
Visita a Neuro Bio: Un viaje\u00a0para guardar en la memoria<\/h5>\n
En estos laboratorios se estudia el tratamiento de enfermedades neurodegenerativas y, en particular, del Alzheimer.<\/p>\n
Nos recibe Javier, pap\u00e1 de Nora, con personas de su equipo que nos \u00a0ayudan en la visita. Colaboran con nosotros tambi\u00e9n Silvia, maestra de nuestro centro y David, nuevo profesor en pr\u00e1cticas en nuestra clase.<\/p>\n
Actividades de la visita:<\/p>\n
- \n
- Conferencia:<\/strong> El m\u00e9todo cient\u00edfico con Javier:<\/li>\n<\/ul>\n
\u00ab\u00bf\u00a0C\u00f3mo se preguntan los cient\u00edficos?\u00bb<\/em><\/em><\/p>\n
<\/div>\n<\/div>\n- \n
- Taller experimental<\/strong>: Nos preparamos para realizar la pr\u00e1ctica, protegi\u00e9ndonos con guantes y delantales.Estudiamos el tejido de pez cebra y\u00a0el cerebro de rat\u00f3n, \u00a0una vez te\u00f1ido, con el microscopio .(\u00a0<\/span>Tinci\u00f3n histol\u00f3gica).<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
- \n
- Visitamos \u00a0los laboratorios<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
Por la tarde recogemos la informaci\u00f3n que hemos aprendido en un registro, haciendo un esfuerzo de memoria y con las notas\u00a0del cuaderno de campo que hemos usado en la visita.<\/p>\n
Agradecemos a Javier y a todo el equipo de Neuron Bio, la oportunidad que nos han brindado y las atenciones que han tenido con nosotros.<\/p>\n
Resolvemos problemas en pareja<\/h5>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.actiludis.com\/wp-content\/uploads\/2009\/03\/gallo.jpg\")
Estamos trabajando forma de solucionar problemas matem\u00e1ticos . Su razonamiento y los resultados los discutimos en pareja. Esta pr\u00e1ctica nos da la oportunidad de explicar nuestros argumentos y conocer los del compa\u00f1ero, en caso que sean diferentes a los nuestros. Comprobamos que hay muchos caminos para llegar a soluciones iguales.<\/p>\nD\u00eda de la maestra<\/h5>\n
A las maestras nos gusta pensar que colaboramos en la formaci\u00f3n de las personas para las que trabajamos. Es el objetivo de nuestra profesi\u00f3n.
\nEn este trabajo hay mucho de oficio, quehacer diario con criterios y herramientas , que todo el mundo parece conocer , para \u00a0ni\u00f1os y ni\u00f1as, sensibles a c\u00f3mo se utilicen sobre ellos.<\/p>\nPero es algo m\u00e1s que eso, estamos profesionalizadas por largas horas de estudio sobre materias espec\u00edficas, acumulaci\u00f3n de conocimientos que da la\u00a0experiencia, \u00a0de trabajo en equipos profesionales, \u00a0reciclaje \u00a0permanente y \u00a0colaboraci\u00f3n con las familias. que van m\u00e1s all\u00e1 de usar simples recursos, que est\u00e1n al alcance de todo el mundo.<\/p>\n
Nos gusta creer que se nos concede cierta autoridad sobre nuestra profesi\u00f3n y confianza en los argumentos que damos a la hora de orientar nuestro trabajo.<\/p>\n
No es una profesi\u00f3n cualquiera. Porque ninguna lo es.<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.hacemoslaspaces.com\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/2014-11-27-hlp-vi%C3%B1eta-maestra.jpg\")
<\/p>\nBuen fin de semana todos.<\/p>\n
Rosi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00a0Practicamos la lectura del reloj Este tema lo seguimos estudiando \u00a0de la mano de Guillermo, Aitor y Dani. Hacemos muchas pr\u00e1cticas. En ellas aprendemos las diferentes maneras de nombrar una hora: Dos y media Dos y treinta minutos Tres menos treinta minutos Las tres \u00a0y veinte minutos. Las cuatro menos cuarenta minutos. Descubrimos: La … Seguir leyendo Bit\u00e1cora de 2\u00ba: Un viaje para guardar en la memoria<\/span>
- Visitamos \u00a0los laboratorios<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
- Taller experimental<\/strong>: Nos preparamos para realizar la pr\u00e1ctica, protegi\u00e9ndonos con guantes y delantales.Estudiamos el tejido de pez cebra y\u00a0el cerebro de rat\u00f3n, \u00a0una vez te\u00f1ido, con el microscopio .(\u00a0<\/span>Tinci\u00f3n histol\u00f3gica).<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
- El \u00a0uso correcto \u00a0de los cubiertos ayuda a las buenas digestiones.<\/em><\/li>\n
- \u00abPara gozar de un buen men\u00fa hay que saborearlo, sin distraer los sentidos en una extensa conversaci\u00f3n que puede dejar cada plato fr\u00edo.<\/em><\/li>\n
- La tabla de multiplicar del \u00a05 en la esfera del reloj, Son los minutos que tiene doce veces (5 x 12= 60 minutos)<\/li>\n<\/ol>\n