![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2012\/10\/conejo1.jpg\" "\\"conejo\\"")
<\/p>\nLa tem\u00e1tica de los animales es la protagonista de las conferencias .<\/p>\n
La pasada semana\u00a0 los conejos de Sof\u00eda y los linces de\u00a0Carmen O., y este viernes, las tortugas de Celia.<\/p>\n
Sobre los conejos fue muy interesante conocer que los bebes se llaman gazapos, que las orejas son distintas segun la clase de conejo y que los dientes no paran de crecerle.<\/p>\n
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<\/p>\n El lince ib\u00e9rico nos fascin\u00f3\u00a0 con sus penachos en las orejas y con su t\u00e9cnica de caza, claro que los conejos no pensar\u00edan lo mismo.<\/p>\n <\/p>\n La tortuga de Celia nos visit\u00f3 para poder investigar m\u00e1s de cerca la informaci\u00f3n que nos transmiti\u00f3 sobre este reptil tan familiar.\u00bfSab\u00e9is c\u00f3mo se llama la parte de abajo de las tortugas? Plastr\u00f3n.<\/p>\n Tras escuchar atentamente la informaci\u00f3n aportada por la ponente, hacemos una ronda de preguntas, por si alg\u00fan dato no ha quedado claro .<\/p>\n Posteriormente, tr\u00e1s\u00a0 el reconocimiento del trabajo bien hecho, con un agradecido aplauso, pasamos a recoger la informaci\u00f3nsobre lo que hemos aprendido o lo\u00a0que nos ha parecido m\u00e1s interesante.<\/p>\n Es importante seguir un orden, as\u00ed que, seguimos el \u00edndice aportado en la exposici\u00f3n. Sobre cada punto hay que contar algo. No siempre es f\u00e1cil, as\u00ed que contamos con\u00a0el apoyo de la especialista en el tema, para poder resolver peque\u00f1as dudasdurante la recogida por escrito de \u00a0la informaci\u00f3n.<\/p>\n Pod\u00e9is ver en el tabl\u00f3n el resultado de los textos.<\/p>\n El tema de los seres vivos est\u00e1 siendo muy experimental.<\/strong><\/p>\n Aportan distintas fuentes de informaci\u00f3n del reino animal y vegetal :<\/p>\n Diego nos trae una mantis viva para su observaci\u00f3n.<\/p>\n Marco, con la gu\u00eda de insectos, nos descubre las particularidades de los\u00a0 que encontramos en el patio.<\/p>\n Alberto ha sacado uno de la biblioteca, sobre ara\u00f1as que consulta cada vez que cazamos una, ya hemos investigado m\u00e1s de 5 diferentes.<\/p>\n Alejandro nos documenta con en el gran libro de insectos que ha traido a clase.<\/p>\n Iv\u00e1n aporta un libro con informacion sobre todo tipo de animales.<\/p>\n Gala nos presente el suyo sobre las flores y nos regala casta\u00f1as del bosque de la Alhambra.<\/p>\n Gonzalo ha traido membrillos para degustar.<\/p>\n Miguel ha traido de la pescader\u00eda un peque\u00f1o tibur\u00f3n.<\/p>\n David nos ha aportado distintos micro ecosistemas.<\/p>\n Hemos podido observar algunos insectos en su habitad\u00a0 y a trav\u00e9s de unas im\u00e1genes nos ha explicado\u00a0 donde pertenecen.<\/p>\n Estamos elaborando un cuaderno de campo donde recogemos informaciones diversas de\u00a0 los insectos mas cercanos.<\/p>\n En matem\u00e1ticas, nuestro compa\u00f1ero Juan, nos ha regalado cromos. Ha tra\u00eddo una bolsa llena de sobres. Para poder repartirlos hemos\u00a0 tenido que recurrir a las siempre pr\u00e1cticas \u00abmates\u00bb, primero contando cuantos sobres hab\u00eda. y luego el total de los cromos.<\/span><\/p>\n \u00a0Juan nos ha dicho que\u00a0 cada uno ten\u00eda 5 cartas, as\u00ed <\/span>que hemos contado de 5 en 5 ,<\/span>\u00a0han salido 360<\/span>\u00a0, pero <\/span>\u00bfC\u00f3mo saber cu\u00e1ntos cromos correspond\u00edan a cada uno?……\u00a0Sumando, dividiendo, REPARTIENDO.<\/p>\n Nos hemos dividido en grupos y cada uno deb\u00eda pensar como se pueden repartir 360 cromos entre 30, (para las profes tambi\u00e9n).<\/p>\n Cada grupo debati\u00f3 su estrategia de reparto\u00a0 que explicaron al resto de la\u00a0clase .<\/p>\n La clonclusi\u00f3n mayoritaria eran 12 cromos para cada uno, tras comprobar con la calculadora la exactitud de las operaciones\u00a0 nos ponemos manos a la obra para el reparto.<\/p>\n En el recreo toda la clase ha estado intercambiando cromos, leyendo la informaci\u00f3n, disfrutando del trabajo bien hecho.<\/p>\n Hemos comenzado el cuadernillo n\u00ba 8 del \u00absiete y medio\u00bb. El anterior ya est\u00e1 acabado y corregido, ha sido f\u00e1cil, este se complica un poquito m\u00e1s as\u00ed que tendremos que darle bien al coco, muy concentrados, buscando la l\u00f3gica a seguir para resolver cada cuesti\u00f3n.<\/p>\n Las correcciones en pareja nos ayudan a confrontar los datos en los que no coincidimos\u00a0para poder llegar a la conclusi\u00f3n de cual es el correcto.<\/p>\n <\/p>\n Las profes de ingl\u00e9s nos recuerdan que podemos visitar su blog. Cada semana nos cuentan lo que hacen y aportan canciones ,cuentos, juegos,…\u00a0<\/p>\n Buen f\u00edn de semana<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La tem\u00e1tica de los animales es la protagonista de las conferencias . La pasada semana\u00a0 los conejos de Sof\u00eda y los linces de\u00a0Carmen O., y este viernes, las tortugas de Celia. Sobre los conejos fue muy interesante conocer que los bebes se llaman gazapos, que las orejas son distintas segun la clase de conejo y … Seguir leyendo Las conferencias sobre los seres vivos<\/span> ![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2012\/10\/lince1.jpg\" "\\"lince\\"")
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