{"id":12418,"date":"2017-01-20T16:13:32","date_gmt":"2017-01-20T15:13:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=12418"},"modified":"2017-01-20T16:13:32","modified_gmt":"2017-01-20T15:13:32","slug":"semanario-clase-roja-semana-del-16-al-20-de-enero-de-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2017\/01\/20\/semanario-clase-roja-semana-del-16-al-20-de-enero-de-2017\/","title":{"rendered":"SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 16 al 20 de enero de 2017"},"content":{"rendered":"

\"\"Como lo prometido es deuda, nada m\u00e1s entrar por la puerta el lunes<\/span><\/strong><\/em>, me estaban pidiendo el material de \u00abcars\u00bb que les hab\u00eda prometido que les dar\u00eda, como premio a su buen comportamiento durante toda la semana en el comedor.<\/p>\n

Pues bien, tras la celebraci\u00f3n de la asamblea de inicio y como no cab\u00eda esperar de otra forma, el juego desarrollado en el aula gir\u00f3 en torno a los coches y por extensi\u00f3n al resto de medios de transporte de que dispon\u00edamos en clase. Tan s\u00f3lo un grupito peque\u00f1o de chicas decidi\u00f3 desarrollar propuesta de beb\u00e9s.<\/p>\n

Comenzamos pegando las pegatinas en los escenarios que conten\u00eda el \u00abalb\u00fam\u00bb y los distribuyeron por la clase para representar los diferentes espacios, lavado de coches, taller, circuito, etc. Incluimos las dos alfombras que tenemos y que como pod\u00e9is ver favorecieron la motivaci\u00f3n hacia la propuesta y la permanencia en la misma.<\/p>\n

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Sustituimos el dibujo de la propuesta por uno para regalar a Ainhoa, que ya ha cumplido 5 a\u00f1os, y que nos invit\u00f3 a un riqu\u00edsimo bizcocho con lacasitos.<\/p>\n

Por la tarde y ya ansiosos\/as de que llegase el d\u00eda, nos bajamos a la pista deportiva para compartir algunos de nuestros juguetes nuevos de estas navidades, en compa\u00f1\u00eda de todo el ciclo. Experiencia mucho m\u00e1s enriquecedora de lo que podamos pensar en un primer momentos y que si traslad\u00e1semos al \u00abmundo adulto\u00bb no s\u00e9 yo que resultado obtendr\u00edamos, je!.<\/p>\n

El martes<\/span><\/strong><\/em>, tras la sesi\u00f3n de \u00ablos juegos de pensar\u00bb (estimaci\u00f3n y c\u00e1lculo mental), \u00a0turno para el pap\u00e1 de Pablo (Antonio) y la presentaci\u00f3n de su profesi\u00f3n de administrativo. Experiencia con entrada espec\u00edfica.<\/p>\n

El mi\u00e9rcoles<\/strong><\/em><\/span> retomamos la propuesta de los coches, realizando en la asamblea un recordatorio del juego del lunes y acordando qu\u00e9 elementos pod\u00edamos introducir y c\u00f3mo pod\u00edamos jugar tod@s a ese juego. Cambiamos la ubicaci\u00f3n de la alfombra de forma que el aparcamiento sea m\u00e1s accesible, utilizamos el mobiliario de la clase para la construcci\u00f3n de distintos espacios de juego (taller, aparcamiento, etc.) y construimos un lavado de coches con una caja de cart\u00f3n reciclada y una bolsa de pl\u00e1stico.<\/p>\n

En la asamblea de comunicaci\u00f3n expresan sus grupos de juego, los diferentes roles que han mantenido durante el juego, los posibles conflictos que se han dado y su resoluci\u00f3n y tambi\u00e9n c\u00f3mo podr\u00edamos seguir mejorando esta propuesta. Nombramos diferentes medios de transporte, los clasificamos dependiendo de por d\u00f3nde circulan (tierra, mar y aire) y tambi\u00e9n si sirven para transportar pasajeros, mercanc\u00edas o ambos.<\/p>\n

\"\"Como el tiempo no nos acompa\u00f1a y el sol no hace presencia en nuestras ventanas, nos quedamos sin realizar un experimento acerca de \u00abla creaci\u00f3n de lluvia\u00bb. A\u00fan as\u00ed lo presento en la asamblea y surgen much\u00edsimas intervenciones acerca del mismo. Ante mi sorpresa aparecen t\u00e9rminos como condensaci\u00f3n, evaporaci\u00f3n, s\u00f3lido, l\u00edquido, gaseoso, hervir, congelar, etc. y ell@s mismos argumentan y debaten porque es s\u00f3lido y no fuerte (que ser\u00eda lo contrario de d\u00e9bil) o qu\u00e9 significa gaseoso. Hasta existieron relaciones entre las burbujas que se generan al hervir un l\u00edquido y las que salen al lavarnos los dientes o las manos. No os pod\u00e9is imaginar lo que dio de s\u00ed la asamblea.<\/p>\n

Aprovechamos que no podemos realizar el experimento, para incluir elementos matem\u00e1ticos en nuestro juego y as\u00ed seguir practicando la recta num\u00e9rica hasta el 10 y el concepto de cantidad con esos n\u00fameros. \u00a0\u00c1ngel nos hace las veces del se\u00f1or del parking y nos va entregando un ticket en el que pone en qu\u00e9 plaza de aparcamiento debemos estacionar nuestro veh\u00edculo. Primero debemos decir a qu\u00e9 n\u00famero corresponde esa graf\u00eda y luego estacionar. Una vez el parking lleno, algunos\/as se hab\u00edan quedado sin participar, de modo que acordamos una forma especial para recoger. Vamos a colocar encima de cada silla tantos coches como indica el n\u00famero que tiene.<\/p>\n

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Por la tarde realizamos el dibujo de la propuesta, como \u00faltima fase del m\u00e9todo, utilizando s\u00f3lo l\u00e1piz negro con la intenci\u00f3n de incluir en nuestras producciones muchos detalles. La concentraci\u00f3n durante la tarea fue excelente y el resultado evidente.<\/p>\n

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El jueves<\/span><\/strong><\/em> llevamos a cabo un taller creativo en el que reproducimos un d\u00eda de lluvia. En esta ocasi\u00f3n hacemos que nuestra representaci\u00f3n gire en torno a un elemento principal \u00abel paraguas\u00bb (molde de magdalena previamente doblado por ellos\/as) y debemos realizar una representaci\u00f3n gr\u00e1fica de la figura humana que tenga articulaciones (al menos la del codo), para que pueda sujetar el paraguas.<\/p>\n

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Asistimos a un teatro de sombras, a cargo del grupo de 5\u00ba de Primaria.<\/p>\n

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Por la tarde realizamos un nuevo pr\u00e9stamo de libros de la biblioteca del cole y disfrutamos de tres preciosas lecturas a cargo de la mam\u00e1 de Adri\u00e1n (Ana), cargadas de valores.<\/p>\n

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El viernes<\/span><\/strong><\/em> comentamos la experiencia de Hipo con Manel y le ha tocado turno a Sergio R.<\/p>\n

Presentamos un nuevo rinc\u00f3n en el aula \u00abTodo acerca del n\u00famero …\u00bb, incluyendo en esta ocasi\u00f3n el 3 y el 4, ya que los dos primeros los tienen ya dominados. Incluimos la graf\u00eda, el nombre, la cantidad y una \u00abventana m\u00e1gica\u00bb que nos permite saber qu\u00e9 n\u00famero va delante y cu\u00e1l va detr\u00e1s. Poco a poco iremos incluyendo m\u00e1s cosas.<\/p>\n

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Para ello previamente hemos realizado una presentaci\u00f3n oficial del mismo y jugado a componer y descomponer las cantidades, con ayuda de unos aros y piezas de lego.<\/p>\n

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Tambi\u00e9n practicamos la grafomotricidad de la escritura de n\u00fameros, a trav\u00e9s de estas carreteras especiales.<\/p>\n

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Nota<\/span><\/strong><\/em>: Para la realizaci\u00f3n de nuestro vivero necesitamos que aport\u00e9is al aula tetrabricks lavados y cortados, que har\u00e1n las veces de maceteros. Tambi\u00e9n pod\u00e9is colaborar aportando esquejes o plantones de diferentes plantas (cintas, potos, crasas, geranios, tomillo, rosales, etc.).<\/p>\n

Buen fin de semana,<\/p>\n

Esther.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como lo prometido es deuda, nada m\u00e1s entrar por la puerta el lunes, me estaban pidiendo el material de \u00abcars\u00bb que les hab\u00eda prometido que les dar\u00eda, como premio a su buen comportamiento durante toda la semana en el comedor. Pues bien, tras la celebraci\u00f3n de la asamblea de inicio y como no cab\u00eda esperar … Seguir leyendo SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 16 al 20 de enero de 2017<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[6,13,20],"tags":[190,115],"class_list":["post-12418","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-roja-4-5-anos","category-inicio","category-semanario-clase-roja","tag-abn","tag-medios-de-transporte"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-3ei","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12418","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12418"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12418\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12418"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12418"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12418"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}