{"id":12511,"date":"2017-01-27T16:30:16","date_gmt":"2017-01-27T15:30:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=12511"},"modified":"2017-01-27T16:05:31","modified_gmt":"2017-01-27T15:05:31","slug":"semanario-clase-roja-semana-del-23-al-27-de-enero-de-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2017\/01\/27\/semanario-clase-roja-semana-del-23-al-27-de-enero-de-2017\/","title":{"rendered":"SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 23 al 27 de enero de 2017"},"content":{"rendered":"

\"\"Continuamos con nuestra propuesta<\/span><\/strong> de \u00abMedios de transporte\u00bb,<\/span> <\/strong><\/em>recibimos en la asamblea algunas aportaciones que van ampliando y enriqueciendo la misma. Durante el juego, demandan diferentes materiales que hagan las veces de monta\u00f1as, pistas de aterrizaje, etc. Los agrupamientos y el ambiente se han visto favorecidos, ya que todo el grupo ha terminado incluy\u00e9ndose en la misma. La ayuda mutua, el aprendizaje entre iguales, el compartir y la resoluci\u00f3n adecuada de los peque\u00f1os conflictos que surgen, est\u00e1n siendo la t\u00f3nica habitual.<\/p>\n

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Tambi\u00e9n recibimos varios tetrabricks y esquejes de plantas, para nuestra primera sesi\u00f3n de vivero, que realizamos en la tarde cooperativa.<\/p>\n

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Tras la asamblea de comunicaci\u00f3n y el dibujo de la propuesta<\/span>, presentamos oficialmente \u00abLa m\u00e1quina de sumar\u00bb.<\/span><\/strong><\/em> Una herramienta que nos servir\u00e1 para el trabajo del concepto de adici\u00f3n, con cantidades mayores de las que mentalmente pueden estimar, que generalmente suele ser 4-5 en este grupo. Aprovechamos que teacher Elena est\u00e1 presente y trasladamos esta actividad, con cantidades hasta 5, en ingl\u00e9s. \u00a1Les ha encantado!<\/p>\n

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El equipo 1<\/span><\/strong><\/em> (de cada clase), ha sido el encargado de plantar los esquejes,<\/span> con la ayuda de Charito, mientras los dem\u00e1s realizaban tareas de limpieza y adecentamiento del parque. Los que hemos ido recibiendo el resto de semana, los ponemos en agua hasta el pr\u00f3ximo lunes.<\/p>\n

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Como ya os enlaz\u00e9 anteriormente, el martes recibimos la visita de los abuelos de Marina, para contarnos un mont\u00f3n de cosas acerca del oficio de panaderos<\/span><\/strong><\/em>. Una visita muy especial.<\/p>\n

Comenzamos el mi\u00e9rcoles con la realizaci\u00f3n del dibujo de la profesi\u00f3n<\/span>. Despu\u00e9s continuamos con nuestra propuesta de juego \u00abmedios de transporte\u00bb. En esta ocasi\u00f3n, en la asamblea de comunicaci\u00f3n surgen los nombres de los diferentes conductores. Ejemplo: camionero, piloto, maquinista, motorista, etc.<\/p>\n

Por la tarde llevamos a cabo el dibujo de la propuesta de juego<\/span> que hemos desarrollado en el aula, intentando que refleje la realidad de los vivido. Incluimos elementos como carreteras, coches, \u00e1rboles, sol … y todo lo que se nos ocurre que pueda existir en una ciudad. Como somos ya un poquito m\u00e1s responsables volvemos a practicar el repaso de l\u00edneas con rotulador.<\/p>\n

Durante la merienda, el pap\u00e1 de Cayetana nos lee unas bonitas historias<\/span><\/strong><\/em> (ya que no tiene posibilidad de asistir los jueves en horario de biblioteca, que es lo recomendable): \u00abEl perro que quiere ir a bailar\u00bb y \u00abQu\u00e9 hace un cocodrilo por la noche\u00bb. Despu\u00e9s Cayetana se atreve con la lectura de un libro de im\u00e1genes que trataba de rescatar animales.<\/p>\n

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La ma\u00f1ana del jueves ha sido muy tranquila, ya que hemos presentado un nuevo recurso\/herramienta que favorece tanto la concentraci\u00f3n, como la relajaci\u00f3n: \u00ablos mandalas\u00bb.<\/span> Como creo que merec\u00eda una menci\u00f3n especial, tambi\u00e9n os enlac\u00e9 ayer una entrada espec\u00edfica para su presentaci\u00f3n\/explicaci\u00f3n.
\n<\/strong><\/em>Durante m\u00e1s de una hora, han estado concentrad@s, con la ayuda de una m\u00fasica que invitaba a la relajaci\u00f3n.<\/p>\n

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El equipo 4 ha asistido al experto en m\u00e1quinas de Iv\u00e1n (clase verde).<\/p>\n

En Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/span><\/strong><\/em>, canalizan su energ\u00eda de una forma m\u00e1s din\u00e1mica. Realizan pr\u00e1ctica de saltos, con ayuda de unos aros, lanzamientos con el juego \u00abLluvia de meteoritos\u00bb y finalmente motricidad gruesa con un tobog\u00e1n de fabricaci\u00f3n propia.<\/p>\n

En la biblioteca<\/span> <\/strong><\/em>nuevo pr\u00e9stamo para casa, recordad traerlo a tiempo, ya que si no no estaremos cumpliendo el objetivo de la responsabilidad y adem\u00e1s altera la din\u00e1mica del aula.<\/p>\n

Aprovechamos muy bien el tiempo, as\u00ed que introducimos una actividad matem\u00e1tica-alfabetizadora<\/span>, consistente en la creaci\u00f3n de una \u00abmini historieta\u00bb acerca de unos simp\u00e1ticos ping\u00fcinos, que debemos componer ordenando la recta num\u00e9rica del 0 al 10.<\/p>\n

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Finalizamos la semana con nuestra sesi\u00f3n de c\u00e1lculo mental y las clases de ingl\u00e9s y m\u00fasica.<\/p>\n

En la asamblea repartimos unas cuantas monedas de chocolate que nos quedaban en clase. Como tenemos 7 monedas y estamos 14 ni\u00f1os y ni\u00f1as, no tenemos para todos\/as, as\u00ed que intentamos averiguar la forma de resolver el problema. Algunos aportan que compartiendo, otros que las partamos por la mitad, de modo que vamos probando hasta que damos con la soluci\u00f3n. Una vez partidas las monedas por la mitad, comprobamos que todos tienen una mitad. Entonces surge una nueva reflexi\u00f3n, si nos sentamos 7 enfrente de otros 7 parecemos la imagen en un espejo, de tal forma que hemos conseguido \u00abel doble\u00bb. Decidimos practicar este nuevo concepto aplicado a las matem\u00e1ticas. La mitad de la clase representa a personas y la otra mitad son sus im\u00e1genes en el espejo. Las personas sacan una cantidad determinada de dedos y el espejo debe reproducir la misma. Sumando ambas cantidades obtenemos el doble de la inicial. Hemos llegado hasta el 5. \u00a1Son geniales!.<\/p>\n

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Tras leer la experiencia de Hipo con Sergio R. , le toca el turno a Cayetana (por sorteo).<\/p>\n

Por la tarde \u00ablos amigos del …\u00bb,<\/span><\/strong><\/em> una actividad enfocada a la composici\u00f3n\/descomposici\u00f3n de cantidades. Una vez realizamos todas las combinaciones posibles, escribimos cu\u00e1les son \u00ablos amigos\u00bb de ese n\u00famero y los exponemos en nuestro rinc\u00f3n especial de \u00abTodo sobre el n\u00famero …\u00bb. Ejemplo: 4, sus amigos ser\u00edan 0-4, 4-0, 1-3, 3-1 y 2-2.<\/span><\/span><\/p>\n

\"Perchas <\/a> <\/div> <\/div>
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Nota:<\/span><\/strong> Os agradecer\u00eda que las tardes que despedimos grupo en el aula (que son muy poquitas en todo el curso) realic\u00e9is la recogida de vuestros peques sin dilatar el tiempo de permanencia dentro de la clase. El clima que se genera no es el m\u00e1s adecuado para poder atenderos correctamente, mientras mantengo la custodia del alumnado. Gracias por adelantado.<\/p>\n

Buen fin de semana,<\/p>\n

Esther Justicia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Continuamos con nuestra propuesta de \u00abMedios de transporte\u00bb, recibimos en la asamblea algunas aportaciones que van ampliando y enriqueciendo la misma. Durante el juego, demandan diferentes materiales que hagan las veces de monta\u00f1as, pistas de aterrizaje, etc. Los agrupamientos y el ambiente se han visto favorecidos, ya que todo el grupo ha terminado incluy\u00e9ndose en … Seguir leyendo SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 23 al 27 de enero de 2017<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[6,13,20],"tags":[190,192],"class_list":["post-12511","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-roja-4-5-anos","category-inicio","category-semanario-clase-roja","tag-abn","tag-mandalas"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-3fN","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12511","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12511"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12511\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12511"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12511"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}