{"id":12874,"date":"2017-02-19T10:00:55","date_gmt":"2017-02-19T09:00:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=12874"},"modified":"2017-02-19T10:00:55","modified_gmt":"2017-02-19T09:00:55","slug":"semanario-clase-roja-semana-del-13-al-17-de-febrero-de-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2017\/02\/19\/semanario-clase-roja-semana-del-13-al-17-de-febrero-de-2017\/","title":{"rendered":"SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 13 al 17 de febrero de 2017"},"content":{"rendered":"

\"\"Como cada lunes, comenzamos contando lo que hemos hecho el fin de semana y aportando ideas o propuestas para llevar a cabo nuestro juego.<\/p>\n

Pues bien, tras una larga puesta en com\u00fan de experiencias y muestra de objetos tra\u00eddos de casa, parec\u00eda que las propuestas<\/span><\/strong><\/em> nuevamente iban a ser animales y disfraces, pero una intervenci\u00f3n de \u00faltimo momento hizo cambiar el rumbo. \u00a0Se incluy\u00f3 en nuestra asamblea una m\u00e1quina registradora y se propuso jugar a \u00abMercadona\u00bb<\/span>, con un acogimiento mayoritario en el grupo.<\/p>\n

Tras ciertas intervenciones en las que el alumnado debat\u00eda qu\u00e9 productos se vend\u00edan o no en \u00abMercadona\u00bb, qu\u00e9 era ese lugar y las reglas b\u00e1sicas del juego, nos pusimos manos a la obra. Primero organizamos espacios diferenciados para los distintos productos (verduras\/frutas, carne\/pescado y pan\/cereales\/pasta). Incluimos material de la cocina del cole, para hacerlo m\u00e1s realista y pedimos prestado a las otras clases sus carritos de supermercado. Repartimos el dinero, asignamos roles (cajeros\/as, vendedores\/as y clientes) y dotamos los diferentes espacios con todo lo que se os ocurre.<\/p>\n

Un peque\u00f1o grupo prefiri\u00f3 desarrollar un juego paralelo, en torno a los dinosaurios<\/span>. Tambi\u00e9n incluyeron telas para hacer r\u00edos y monta\u00f1as y acordaron qu\u00e9 personaje iba a ser cada uno, incluso la trama del juego.<\/p>\n

\u00a1Da gusto verles jugar as\u00ed!<\/p>\n

De forma paralela terminamos de elaborar los antifaces de escayola<\/span> de los equipos 3 y 4.<\/p>\n

Por la tarde, como el tiempo no nos permiti\u00f3 llevar a cabo nuestra sesi\u00f3n de plantaci\u00f3n en el vivero, la dedicamos a colorear unos antifaces de papel,<\/span> que servir\u00e1n de decoraci\u00f3n para el cartel general del 3-6, que anunciar\u00e1 la fiesta del Carnaval.<\/p>\n

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NOTA:<\/span> Nuestra fiesta tendr\u00e1 lugar el pr\u00f3ximo viernes d\u00eda 24, el alumnado vendr\u00e1 disfrazado desde casa, con tem\u00e1tica libre. Durante la ma\u00f1ana celebraremos la fiesta con car\u00e1cter interno y compartiremos disfrute con el resto de clases. Por la tarde las familias asistir\u00e9is al \u00abfestival de comparsas\u00bb que cada grupo ha preparado, a las 16.00 horas. Como viene siendo habitual tambi\u00e9n participar\u00e1n las comparsas de familias y profes. Merendaremos despu\u00e9s un chocolate calentito y torta. \u00a0Vosotros s\u00f3lo ten\u00e9is que traer ganas de pasarlo bien.<\/em><\/strong><\/p>\n

El martes disfrutamos de lo lindo con la profesi\u00f3n del pap\u00e1 de Julia<\/span> (Juan Luis), que nos explic\u00f3 un sinf\u00edn de cosas acerca de los olivos y el proceso de elaboraci\u00f3n del aceite<\/span> (entrada espec\u00edfica en el apartado profesiones de este blog)-<\/p>\n

El mi\u00e9rcoles continuamos desarrollando las propuestas de juego<\/span> que iniciamos el lunes, dinosaurios y supermercado<\/span>. En esta ocasi\u00f3n fueron capaces de organizarse de forma totalmente aut\u00f3noma e incluyeron otros materiales, en principio sin relaci\u00f3n directa con la propuesta, a los que dieron significatitividad dentro de ella.<\/p>\n

Los equipos 3 y 4 pasan por el taller de pintado de antifaces, y as\u00ed cerramos esa fase de la decoraci\u00f3n. La pr\u00f3xima semana incluiremos adornos como purpurina, plumas, brillantinas, et. Al igual que los otros equipos, realizan la actividad con Cathy, en ingl\u00e9s.<\/p>\n

Dedicamos la tarde a practicar la atenci\u00f3n, motricidad fina y orientaci\u00f3n espacial, mediante el empleo del \u00ablaberinto\u00bb<\/span><\/strong>. Un pasatiempo con tem\u00e1tica carnavalesca, ya que ten\u00edan que buscar el camino de un personaje al que le faltaba uno de los complementos de su disfraz. Como consigna b\u00e1sica incluimos la utilizaci\u00f3n del \u00abdedo m\u00e1gico\u00bb<\/span>, que no es m\u00e1s que nuestro dedo \u00edndice, que realiza el recorrido hasta que consigue dar con el correcto, antes de colorearlo, haciendo as\u00ed que el resultado no presente los diferentes intentos realizados sino solamente el correcto.<\/p>\n

El jueves llevamos a cabo la primera parte de un taller creativo<\/span>, en el que damos color a un folio blanco, mediante el tinte que deja el papel de seda mojado.<\/span> Para ello rasgamos papeles de diferentes colores y los colocamos encima del folio, intentando tapar la mayor superficie posible. Despu\u00e9s vamos mojando todos los papeles con un pincel y agua. Una vez seco retiramos los papeles y voil\u00e0.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Por la tarde realizamos un nuevo pr\u00e9stamo en nuestra biblioteca y dedicamos el resto del tiempo a puntear los antifaces<\/span> que decorar\u00e1n el cartel de la fiesta.<\/p>\n

El viernes repartimos el tiempo que nos queda tras nuestras clases con los especialistas de ingl\u00e9s y m\u00fasica en actividades varias:<\/p>\n