{"id":15400,"date":"2017-11-10T19:16:27","date_gmt":"2017-11-10T18:16:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=15400"},"modified":"2017-11-10T19:22:51","modified_gmt":"2017-11-10T18:22:51","slug":"comprobamos-hipotesis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2017\/11\/10\/comprobamos-hipotesis\/","title":{"rendered":"COMPROBAMOS HIP\u00d3TESIS"},"content":{"rendered":"

Continuamos con el ambiente oto\u00f1al en la clase, dedicando nuestras asambleas al intercambio de los conocimientos y vivencias, que de esta estaci\u00f3n tenemos.<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

\"\"El mi\u00e9rcoles<\/strong> eran varios los que se quejaban de dolor de barriga, garganta y tos, as\u00ed que tras nuestras clases de ingl\u00e9s y m\u00fasica, nos tomamos la fruta junto con una infusi\u00f3n<\/span><\/strong><\/em> (manzanilla, tomillo, or\u00e9gano y miel)<\/strong> que \u00abnos cura todos los males\u00bb.<\/p>\n

Aprovechamos la ocasi\u00f3n, como siempre, para recordar las propiedades o utilidades de las plantas utilizadas y tambi\u00e9n pensamos qu\u00e9 parte de la planta estamos empleando para la infusi\u00f3n (hoja, flor…)<\/strong><\/em>. De pronto alguien dice \u00abpero la miel no es una planta, la hacen las abejas\u00bb<\/em><\/span> y empieza una lluvia de ideas acerca de qu\u00e9 es la miel. Tras un amplio debate en el que algunos defienden su idea con convicci\u00f3n (pese a no estar del todo acertados) llegamos a la conclusi\u00f3n de que es un alimento que se obtiene de una planta, en concreto de su flor, porque se coge el polen y las abejas lo transforman. Establecemos similitudes con otros materias primas y derivados<\/strong><\/em>, que se obtienen de plantas o animales.<\/p>\n

Por la tarde realizamos dos actividades paralelas (dentro y fuera del aula) con la colaboraci\u00f3n de Charito. El gran grupo da color a la casita que nos trajo Julia<\/span> <\/strong><\/em>(que la ten\u00edamos en espera) y de forma individual van saliendo conmigo para realizar una actividad en torno a la escritura creativa<\/span><\/strong><\/em>, basada en el cuento \u00abConfundiendo historias\u00bb<\/strong> y que pr\u00f3ximamente enlazar\u00e9 en el blog creado para este objetivo concreto. Ten\u00e9is un enlace directo a trav\u00e9s de este blog, ya hay entradas de la mayor\u00eda de las clases del colegio, no dej\u00e9is de echarle un vistazo, es muy interesante.<\/p>\n

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<\/div>\n

El jueves<\/strong> a primera hora nos visita la mam\u00e1 de Julia, para culminar el experimento de los nutrientes presentes en el terreno<\/span><\/strong><\/em>, dependiendo de que \u00e9ste tenga vegetaci\u00f3n o no.<\/p>\n

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<\/div>\n

Regamos cada una de las botellas con bastante agua y abrimos unos agujeritos en el tap\u00f3n, para recoger el agua sobrante. Comprobamos como el agua de cada una de ellas tiene distinta cantidad de tierra. En la primera botella (contiene s\u00f3lo tierra) el agua sale muy sucia, con lo cual aprendemos que ese terreno perder\u00e1 buena parte de sus nutrientes si cae una lluvia fuerte, ya que la tierra se desprender\u00e1 f\u00e1cilmente. En la segunda botella (contiene tierra y hojas secas) el agua sale turbia, aprendemos que si un terreno tiene restos de vegetaci\u00f3n, retiene buena parte de sus nutrientes. En la \u00faltima botella (contiene tierra y plantas de alpiste) el agua sale pr\u00e1cticamente limpia, as\u00ed que comprobamos como un terreno con vegetaci\u00f3n absorbe todos los nutrientes sin dejarlos escapar.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Aunque son t\u00e9rminos algo complicados para ellos, la gran mayor\u00eda se ha quedado con los conceptos generales. Utilizaremos este aprendizaje en las distintas ocasiones que tengamos de plantar-sembrar, para hacerlo m\u00e1s significativo.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n nos preparamos para realizar la receta de las \u00abGalletas de coco\u00bb,\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/em>como hace tan s\u00f3lo un par de d\u00edas realizamos un taller alfab\u00e9tico (carta al Sr. Oto\u00f1o) de forma individual, en esta ocasi\u00f3n lo realizamos de forma grupal. Entre todos averiguamos c\u00f3mo se escribe GALLETAS DE COCO, despu\u00e9s repasamos los ingredientes que necesitamos y los pasos a seguir.<\/span><\/span><\/p>\n

Una vez tenemos claro todo eso, les formulo una pregunta \u00bfCu\u00e1ntas galletas tenemos que hacer?<\/span> <\/strong><\/em>En principio dicen que 18, ya que es el n\u00famero de alumnos\/as que hay en nuestra clase, luego les pregunto si a sus pap\u00e1s y mam\u00e1s les gustan esas galletas. Como la respuesta es afirmativa escribimos en la pizarra 18\u00a0 18\u00a0 18<\/strong><\/span> (el primero correspond\u00eda al n\u00famero de galletas que ten\u00edamos que hacer para nosotros y el segundo y el tercero el n\u00famero para cada progenitor\/a). Ahora tocaba averiguar cu\u00e1nto era 18 m\u00e1s 18 m\u00e1s 18, o lo que es lo mismo cu\u00e1ntas galletas sal\u00edan si junt\u00e1bamos las de los ni\u00f1os\/as, los pap\u00e1s y las mam\u00e1s. Utilizamos unos palitos depresores para simular las galletas y poder realizar esa operaci\u00f3n de forma manipulativa. Estos fueron los pasos, que realizamos por supuesto con mi ayuda y gracias a los distintos ritmos de aprendizaje presentes en el aula:<\/p>\n

    \n
  1. En cada equipo de trabajo (hay tres) ponemos 18 palitos. El equipo 1 era el destinado a los ni\u00f1os\/as y los otros dos los de los papis\/mamis.<\/li>\n
  2. Descomponemos el 18<\/span><\/strong> en 10 \/ 8,\u00a0<\/span><\/strong>aprovechando que cada mesa est\u00e1 subdividida en 2.<\/span><\/span><\/li>\n
  3. Yo recojo el mont\u00f3n de 10<\/span><\/strong> de cada una de las mesas y obtenemos tres montones de 10<\/span><\/strong>. Como algunos ya saben contar de 10 en 10, contamos para ver cu\u00e1ntos palitos hay entre los tres montones, obteniendo el n\u00famero 30.<\/span><\/strong><\/li>\n
  4. Una vez tenemos los 30 palitos los retiro a otra mesa independiente<\/strong> y escribo en la pizarra 30 \u00a08 \u00a08 \u00a08<\/span><\/strong>, que son los montones que nos quedan ahora.<\/li>\n
  5. Ahora quedan sobre cada equipo 8<\/span><\/strong> palitos y los volvemos a descomponer en 4 \/ 4<\/span><\/strong>\u00a0. De modo que ahora cojo uno de los montones de 4, de cada equipo, obteniendo tres montones de 4 y sumamos (aqu\u00ed si llegamos la mayor\u00eda, aunque sea utilizando los dedos), obtenemos 12 palitos<\/span><\/strong>.<\/li>\n
  6. Dejamos ese mont\u00f3n de 12 palitos en la mesa donde se encuentra el de 30, bastante separado y realizamos la misma operaci\u00f3n anterior con los tres montones restantes, volviendo a obtener 12 palitos.<\/span><\/strong><\/li>\n
  7. Volvemos a escribir en la pizarra lo que tenemos ahora 30 \u00a012 \u00a012.<\/span><\/strong><\/li>\n
  8. Dejamos apartado el de 30 y les propongo descomponer uno de 12, aportando ellos mismos que 10\/2<\/span><\/strong>. Repetimos con el otro mont\u00f3n de 12. Obtenemos ahora 30 \u00a010 \u00a02 \u00a010 \u00a02.<\/span><\/strong><\/li>\n
  9. Como ya sab\u00edamos que pod\u00edamos juntar de 10 en 10, juntamos 30 y 10, obteniendo 40\u00a0<\/span><\/strong>y despu\u00e9s el otro 10, obteniendo 50.<\/strong><\/em><\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  10. Volvemos a escribir en la pizarra 50 \u00a02 \u00a02\u00a0<\/span><\/strong>y ahora realizamos dos sumas \u00absencillas\u00bb que hacemos mediante conteo 50+2= 52 y luego 52+2= 54<\/strong><\/em><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    As\u00ed conseguimos averiguar que para que pudi\u00e9semos comernos una galleta cada uno y una cada uno de nuestros papis, ten\u00edamos que hacer 54 galletas.<\/span><\/strong><\/p>\n

    Cuando nos dispon\u00edamos a bajar al comedor para hacer la receta alguien dice \u00ab\u00bfY cu\u00e1ntas tenemos que hacer cada uno?.\u00a0<\/span><\/strong>De modo que vuelta a los equipos y a averiguar. Comienzan diciendo que 10 y comprobamos tocando la cabeza de cada uno de los alumnos a la vez que subimos por la recta num\u00e9rica de 10 en 10 que s\u00f3lo seis ni\u00f1os\/as realizaban la receta y ya ten\u00edamos todas las que necesit\u00e1bamos. Deb\u00eda ser un n\u00famero m\u00e1s peque\u00f1o, probamos con el 8 y tampoco, hasta que surge … \u00abPues si cada uno hace la suya y la de su padre y su madre, tendremos que hacer tres\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

    Como veis, un aprendizaje llevado a cabo de forma colaborativa, que a priori puede parecer imposible para estas edades y al que se han enfrentado sin cautela y con mucha motivaci\u00f3n.<\/p>\n

    Bueno, os dejo unas im\u00e1genes del cocinado, para que los ve\u00e1is en acci\u00f3n.<\/p>\n

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    <\/div>\n

    El viernes despedimos semana con nuestra fiesta de Oto\u00f1o, que el lunes pr\u00f3ximo os contar\u00e9 con m\u00e1s detalle. Echamos mucho de menos a nuestra compa\u00f1era Cayetana, que se encuentra malita y no nos puede acompa\u00f1ar en este d\u00eda. Para inmortalizar el momento, nos fotografiamos junto al personaje del Sr. Oto\u00f1o.<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    \u00a1Buen fin de semana!,<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

    NOTA: El lunes espero aportaciones en la asamblea, para ver qu\u00e9 propuesta iniciaremos pr\u00f3ximamente. Os adelanto que de forma paralela trabajaremos nuestra salida trimestral a Mercagranada.<\/strong><\/p>\n

    Esther Justicia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Continuamos con el ambiente oto\u00f1al en la clase, dedicando nuestras asambleas al intercambio de los conocimientos y vivencias, que de esta estaci\u00f3n tenemos. El mi\u00e9rcoles eran varios los que se quejaban de dolor de barriga, garganta y tos, as\u00ed que tras nuestras clases de ingl\u00e9s y m\u00fasica, nos tomamos la fruta junto con una infusi\u00f3n … Seguir leyendo COMPROBAMOS HIP\u00d3TESIS<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[7,13],"tags":[190,276,53,85],"class_list":["post-15400","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-verde-5-6-anos","category-inicio","tag-abn","tag-experimento-nutrientes-del-suelo","tag-fiesta-de-otono","tag-taller-de-cocina"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-40o","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15400","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15400"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15400\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15400"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15400"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}