{"id":15621,"date":"2017-11-20T16:38:17","date_gmt":"2017-11-20T15:38:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=15621"},"modified":"2017-11-20T16:38:17","modified_gmt":"2017-11-20T15:38:17","slug":"jugamos-a-las-tiendas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2017\/11\/20\/jugamos-a-las-tiendas\/","title":{"rendered":"JUGAMOS A LAS TIENDAS"},"content":{"rendered":"

\"\"Tal y como os hab\u00eda comentado anteriormente, hoy hemos comenzado a desarrollar nuestro juego entorno a las tiendas<\/span><\/strong><\/em>, espec\u00edficamente las relacionadas con la alimentaci\u00f3n.\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

En la asamblea presentamos los objetos que hemos tra\u00eddo de casa para enriquecer nuestra propuesta (cestas de la compra, m\u00e1quinas registradoras, alimentos, delantales …) y tambi\u00e9n las fotos que nos hemos hecho en los comercios que hemos visitado este fin de semana. No ten\u00edan muy claro c\u00f3mo llegan esos alimentos a las tiendas, as\u00ed que les sugiero que pregunten en ellos y de no ser posible consulten con vosotros, a ver a qu\u00e9 conclusi\u00f3n llegamos.<\/strong><\/em><\/p>\n

A ra\u00edz de los comentarios que surgen, nos detenemos en clasificar los alimentos que se venden en dichos comercios, seg\u00fan si ten\u00edan un origen animal o vegetal. Descubrimos que hay otros, que adem\u00e1s de no ser una materia prima (ellos dicen que no sale directamente de la naturaleza) tienen \u00abdistintos or\u00edgenes\u00bb, como es el ejemplo de los pasteles ya que se utilizan alimentos vegetales y animales en su elaboraci\u00f3n.<\/p>\n

Revisamos el material del que disponemos y acordamos jugar a las fruter\u00edas y las verduler\u00edas,<\/span><\/strong><\/em> ya que no tenemos carne, pescado, especias, etc. Les he propuesto que traigan folletos de publicidad para recortar dichos alimentos y confeccionarlos en clase.<\/strong><\/em><\/p>\n

De manera voluntaria escogen si quieren ser vendedores\/as o clientes.<\/p>\n

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Los clientes fabrican el dinero con el que pagar\u00e1n sus compras, utilizando tapones e incluyendo en ellos un 1 \u00f3 un 2, con objeto de facilitar a los vendedores tanto las sumas como el ejercicio de dar la vuelta. Tambi\u00e9n se buscan una cesta, bolso o similar en el que transportar su compra.<\/p>\n

Los vendedores seleccionan el material que necesitan, montan sus mostradores, rotulan su comercio y etiquetan los alimentos con el nombre y el precio.<\/p>\n

Como material adicional les facilito unas libretas, de construcci\u00f3n casera (sobre la marcha), en las que anotar los precios de lo que van vendiendo, de forma que luego puedan realizar la suma de forma correcta. Necesitan algo de ayuda cuando \u00e9sta excede de los tres sumandos.<\/p>\n

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El juego se ha llevado a cabo de una forma ordenada y han utilizado de forma correcta las normas de cortes\u00eda como saludar, dar los buenos d\u00edas, pedir por favor, dar las gracias, etc.<\/p>\n

La fase de preparaci\u00f3n nos ha llevado algo m\u00e1s de tiempo que otros d\u00edas, ya que han realizado tareas alfab\u00e9ticas, matem\u00e1ticas y creativas para tenerlo todo a punto. Un aprendizaje fundamental, no esperar siempre el principio de la inmediatez, las cosas necesitan su tiempo y trabajando en equipo se consiguen de forma m\u00e1s r\u00e1pida y eficaz.<\/p>\n

Seguiremos con este tema a lo largo de la semana, incluyendo otros comercios\u00a0 y los nuevos materiales que se les ocurran.<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

Quedaba pendiente del viernes<\/strong><\/em> nuestra tarde cooperativa<\/span><\/strong><\/em>, en la que disfrutamos con el material espec\u00edfico de Motricidad y Educaci\u00f3n f\u00edsica<\/span>. Unos artistas con las palas, los bolos y las pelotas, como pod\u00e9is comprobar.<\/p>\n

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Como el d\u00eda no ha dado para m\u00e1s, ya que por la tarde tienen clase de ingl\u00e9s con D\u00e9bora, aprovechamos el tiempo de merienda para hablar un poquito acerca de la celebraci\u00f3n del \u00abD\u00eda Internacional de los derechos del\/ de la ni\u00f1o\/a\u00bb.\u00a0 <\/span><\/strong><\/em>Recordamos lo que nuestra compa\u00f1era Ainhoa nos explic\u00f3 en su experto y visualizamos algunos episodios cortitos de videos educativos que hacen referencia a ello.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a1Nos vemos ma\u00f1ana!,<\/p>\n

Esther Justicia.<\/p>\n

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