{"id":17479,"date":"2018-03-23T11:06:09","date_gmt":"2018-03-23T10:06:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=17479"},"modified":"2018-03-23T11:06:09","modified_gmt":"2018-03-23T10:06:09","slug":"fin-de-trimestre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2018\/03\/23\/fin-de-trimestre\/","title":{"rendered":"\u00a1FIN DE TRIMESTRE!"},"content":{"rendered":"

\"\"\u00daltima semana del trimestre y no por ello menos intensa que las anteriores. Ya sab\u00e9is, aprender jugando es tan divertido, que no dejamos de inventar, proponer e investigar. Un placer, la verdad, ya que el motor de la motivaci\u00f3n hacia \u00a0el aprendizaje est\u00e1 en marcha de forma constante y cada d\u00eda van adquiriendo m\u00e1s herramientas para utilizar.<\/p>\n

Esta semana las propuestas de juego en el aula han sido muy diversas. Lo que s\u00ed que es cierto es que \u00a0ya todos desarrollan un verdadero juego simb\u00f3lico, que las relaciones sociales se han ampliado, que la gesti\u00f3n emocional que implica la van llevando mejor, que los conflictos son muy puntuales y poco significativos, en fin que ya tienen un cierto tinte de \u00abprimarios\u00bb.<\/p>\n

\"\"Como lecturas semanales inclu\u00edmos algunas f\u00e1bulas que ten\u00edamos pendientes de hace un tiempo (que nos trajo Vega) y este libro, que a petici\u00f3n m\u00eda ha tra\u00eddo Cayetana.<\/p>\n

En las sesiones de juego se hab\u00edan dado algunas situaciones en las que si no dispon\u00edan de tal o cual accesorio, abalorio, tela … pensaban que no estaban caracterizad@s del personaje o rol que quer\u00edan representar. As\u00ed que se me ocurri\u00f3 que esta lectura pod\u00eda acompa\u00f1arnos en este proceso de crecimiento e identificaci\u00f3n de roles.<\/p>\n

Ya conoc\u00edamos estos otros ejemplares y los hab\u00edamos trabajado en clase. Todos orientados a la desmitificaci\u00f3n de roles en funci\u00f3n del g\u00e9nero.<\/p>\n

\"81WZrUU-mtL._AC_UL320_SR284320_\" <\/a> <\/div> <\/div>
\"botas-de-monta\u00f1a\" <\/a> <\/div> <\/div>
\"princesa-rebelde\" <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

Como recomendaci\u00f3n a las familias os sugiero los siguientes t\u00edtulos, que aunque est\u00e1n indicados para edades algo m\u00e1s mayores. Con el acompa\u00f1amiento del adulto y la selecci\u00f3n adecuada de las partes que os parezcan m\u00e1s apropiadas, pueden ser de gran ayuda en algunos aspectos relacionados tambi\u00e9n con el g\u00e9nero, el auto concepto y la exigencia\/auto exigencia.<\/p>\n

\"princesas\" <\/a> <\/div> <\/div>
\"no-soy-perfecta\" <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

Para nuestro taller creativo, escogemos una nueva t\u00e9cnica pl\u00e1stica, el ESGRAFIADO. Como es algo laboriosa la realizamos en dos sesiones:<\/p>\n

    \n
  1. Damos color, con ceras, a una cartulina satinada blanca. Incluyendo el mayor n\u00famero de colores posibles e intentando no dejar espacios en blanco. Cubrimos nuestro trabajo con t\u00e9mpera negra y dejamos secar hasta el d\u00eda siguiente.<\/li>\n<\/ol>\n
    \"DSC_0595\" <\/a> <\/div> <\/div>
    \"DSC_0597\" <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

    2. Realizamos un boceto del dibujo que queremos incluir en nuestro \u00abcuadro\u00bb y despu\u00e9s, con ayuda de un punz\u00f3n, lo trasladamos a nuestro soporte.<\/p>\n

    \"DSC_0602\" <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

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    <\/div>\n

    \"\"<\/p>\n

    Como taller medioambiental<\/span><\/strong><\/em>, llevamos a cabo el trasplantado del resto de tulipanes<\/span> <\/strong>que ten\u00edamos en el aula. Que por cierto, est\u00e1n creciendo tan r\u00e1pido que a lo mejor florecen antes de que celebremos el vivero.<\/p>\n

    \"DSC_0632\" <\/a> <\/div> <\/div>
    \"DSC_0633\" <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

    En una de nuestras m\u00faltiples conversaciones que mantenemos a lo largo del d\u00eda, surgi\u00f3 una pregunta \u00ab\u00bfEsther, existen las tortillas francesas cuadradas?\u00bb. Pues no s\u00e9, les respond\u00ed yo. Yo no he visto ninguna de esa forma. \u00abPues mi madre las hace cuadradas\u00bb(Adelina). S\u00ed, y \u00bfc\u00f3mo consigue que salgan cuadradas?, volv\u00ed a preguntar. \u00abPues no s\u00e9\u00bb (Adelina). \u00abLas cortar\u00e1 con un cuchillo\u00bb , dijo un@. \u00abO tendr\u00e1 una sart\u00e9n cuadrada\u00bb, dijo otr@.<\/p>\n

    Una conversaci\u00f3n insustancial que deriv\u00f3 en el planteamiento de hip\u00f3tesis tales como: \u00bfTodo lo que pongas en un molde cuadrado sale de esa forma? y otras muchas que ser\u00eda imposible recordar y mucho menos, transcribir.<\/p>\n

    De modo que se me ocurri\u00f3 que el experimento<\/span><\/strong> de esta semana podr\u00eda estar relacionado con ese inter\u00e9s grupal. Y llevamos a cabo el siguiente:<\/p>\n

    \"\"Nos bajamos hasta nuestro jard\u00edn, para hacer pompas. Pero de una forma un tanto especial, utilizando \u00a0\u00abpomperos\u00bb con distintas formas geom\u00e9tricas (c\u00edrculo, cuadrado y tri\u00e1ngulo).<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Cada un@ plante\u00f3 su hip\u00f3tesis acerca de lo que pensaba que iba a ocurrir y porqu\u00e9. Coincidiendo la inmensa mayor\u00eda, en que la pompa resultante ser\u00eda de la misma forma que el pompero utilizado.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Sin m\u00e1s dilaci\u00f3n, nos ponemos manos a la obra y vamos probando de uno en uno, con la forma que m\u00e1s nos apetezca. \u00a1A ver qu\u00e9 pasa!<\/p>\n

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    <\/div>\n

    \u00a1TODAS LAS POMPAS SALEN REDONDAS!<\/span><\/strong><\/p>\n

    Algunos dicen que porque nos hemos equivocado con el experimento, otros porque las pompas son as\u00ed y otros porque primero salen de la forma del pompero, pero al desprenderse de \u00e9l, se vuelven redondas. Total, que no tenemos claro c\u00f3mo averiguar el porqu\u00e9.<\/p>\n

    Plantean buscar en la biblioteca un libro de experimentos, para ver si aparece la respuesta, tambi\u00e9n sugieren ir a la f\u00e1brica de los pomperos a preguntar al jefe y por \u00faltimo preguntar a alg\u00fan profesor de los primarios \u00abque saben m\u00e1s que nosotros\u00bb (aqu\u00ed aclaramos un poquito ese concepto pero… fuimos a por el profe).<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Nada, se queda como investigaci\u00f3n para esta Semana Santa, a ver qu\u00e9 nos encontramos a la vuelta. \u00a1A darle al coco!<\/p>\n

    Despu\u00e9s de tantas actividades, investigaciones y experiencias, a\u00fan nos queda un ratito para dedicar a la b\u00fasqueda de los \u00abhuevos de Pascua\u00bb,<\/span><\/strong> dentro del \u00e1rea de ingl\u00e9s.<\/p>\n

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    \"DSC_0631\" <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

    Bueno, y ya me despido de vosotros hasta dentro de una semanita, que comenzaremos nuestro \u00faltimo tramo del curso. Sinceramente yo con algo de \u00abpena\u00bb porque \u00abmis ni\u00f1@s\u00bb dejar\u00e1n de ser \u00abmis ni\u00f1@s\u00bb.<\/p>\n

    Espero que pas\u00e9is unos d\u00edas tranquilos en familia, nos vemos a la vuelta.<\/p>\n

    \u00a1Un abrazo!,<\/p>\n

    Esther Justicia.<\/p>\n

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    \u00daltima semana del trimestre y no por ello menos intensa que las anteriores. Ya sab\u00e9is, aprender jugando es tan divertido, que no dejamos de inventar, proponer e investigar. Un placer, la verdad, ya que el motor de la motivaci\u00f3n hacia \u00a0el aprendizaje est\u00e1 en marcha de forma constante y cada d\u00eda van adquiriendo m\u00e1s herramientas … Seguir leyendo \u00a1FIN DE TRIMESTRE!<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[7,13],"tags":[383,381,382,384],"class_list":["post-17479","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-verde-5-6-anos","category-inicio","tag-experimento-con-pompas-de-jabon","tag-identificacion-de-roles-segun-genero","tag-tecnica-plastica-esgrafiado","tag-transplantamos-tulipanes"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-4xV","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17479"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17479\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}