![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/04\/rabanitxs-vivero-pintado.jpg?resize=300%2C159&ssl=1\")
Realizamos nuestra asamblea de inicio, poniendo en com\u00fan dos temas bien diferenciados:<\/p>\nRealizamos nuestra asamblea de inicio, poniendo en com\u00fan dos temas bien diferenciados:<\/p>\n
. Nuestro fin de semana<\/span>.<\/strong> En el que han relatado con mucha ilusi\u00f3n, experiencias muy variadas. Les encanta compartir con los dem\u00e1s lo que hacen fuera del entorno escolar. Hoy han salido entre otras cosas: visitar la casa de un\/a compa\u00f1ero\/a de clase, ver pel\u00edculas \u00abde m\u00e1s mayores\u00bb, ir al centro comercial, comer con los abuelos, montar en kart, asistir a la Ceremonia del R\u00edo (entorno a la celebraci\u00f3n del d\u00eda internacional del pueblo gitano), cocinar, etc.<\/p>\n . Material aportado para la propuesta \u00abEl vivero\u00bb<\/span>.<\/span>\u00a0<\/strong>Han sido bastantes los que han tra\u00eddo objetos para complementar y enriquecer nuestra propuesta de juego\/trabajo. Cada uno\/a ha ido presentando el material y diciendo para qu\u00e9 lo iba a utilizar. Repasamos algunos contenidos que ya el curso pasado trabajamos<\/strong>, como:<\/p>\n Una vez puesto en com\u00fan, acordamos c\u00f3mo llevar a cabo nuestro juego, qu\u00e9 materiales podemos utilizar, c\u00f3mo se van a escoger los distintos roles (comprador\/a, vendedor\/a, \u00bb el\/la que cobra\u00bb, \u00ablos que cuidan las plantas\u00bb y nuestras operarias de la empresa de rotulaci\u00f3n, \u00a1je!).<\/p>\n Destinamos diferentes espacios para cada uno de los roles, con la finalidad de organizarnos mejor y crear ambientes m\u00e1s apropiados. Mi aportaci\u00f3n ha sido incluir \u00ablas m\u00e1quinas de sumar y restar\u00bb, recordando previamente c\u00f3mo las utiliz\u00e1bamos, y tambi\u00e9n una caja de palitos de madera, que nos sirven para componer y descomponer cantidades, a la hora del acto de compra-venta, en torno al intercambio dinerario.<\/p>\n Una vez que tenemos creados los diferentes ambientes, est\u00e1n claros los distintos roles y disponemos del material necesario, ensayamos algunas f\u00f3rmulas de cortes\u00eda a la hora de dirigirse a alguien: \u00a1Hola, buenos d\u00edas!, \u00a1Buenos d\u00edas, \u00bfqu\u00e9 quer\u00eda usted?!, \u00a1Hasta luego, gracias!, etc.<\/p>\n En el transcurso del juego se dan m\u00faltiples interacciones y situaciones que nos permiten trabajar contenidos de forma globalizada<\/a>, en torno a: la autonom\u00eda, el \u00e1rea l\u00f3gica-matem\u00e1tica, el proceso alfabetizador, el nivel de juego y la aceptaci\u00f3n de normas. \u00a1Vaya comerciantes que tengo, barriendo para casa en cuanto a precio!<\/strong><\/p>\n Ma\u00f1ana seguiremos profundizando en el tema y ensayando la composici\u00f3n y descomposici\u00f3n de n\u00fameros, a trav\u00e9s las operaciones de suma y resta. Vamos a utilizar cantidades del 0 al 10, as\u00ed que si quer\u00e9is practicar el casa…<\/p>\n NOTA:<\/strong> <\/span>Las lecturas de la semana en la biblioteca fueron \u00e9stas. \u00a1Ups, se me olvid\u00f3 enlazarlas!.<\/strong> <\/em>La primera, una simp\u00e1tica historia que nos hizo re\u00edr un mont\u00f3n y la segunda, una entra\u00f1able historia acerca del amor, que suscit\u00f3 un debate bastante profundo acerca de \u00absu moraleja\u00bb o \u00abel mensaje que pens\u00e1bamos nos quer\u00eda transmitir el autor\u00bb.<\/p>\n \u00a1Hasta ma\u00f1ana!,<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n Esther Justicia.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Realizamos nuestra asamblea de inicio, poniendo en com\u00fan dos temas bien diferenciados: . Nuestro fin de semana. En el que han relatado con mucha ilusi\u00f3n, experiencias muy variadas. Les encanta compartir con los dem\u00e1s lo que hacen fuera del entorno escolar. Hoy han salido entre otras cosas: visitar la casa de un\/a compa\u00f1ero\/a de clase, … Seguir leyendo EL VIVERO<\/span> \n
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