{"id":19399,"date":"2018-10-15T16:38:21","date_gmt":"2018-10-15T14:38:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=19399"},"modified":"2018-10-15T16:38:21","modified_gmt":"2018-10-15T14:38:21","slug":"que-tal-ese-puente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2018\/10\/15\/que-tal-ese-puente\/","title":{"rendered":"\u00bfQU\u00c9 TAL ESE PUENTE?"},"content":{"rendered":"

\"\"Tras estos d\u00edas sin cole, hemos vuelto cargados de energ\u00eda para afrontar una nueva semana. Como no pod\u00eda ser de otra forma, hoy dedicamos la asamblea de inicio a contarnos todo lo que hemos hecho en el \u00abpuente\u00bb. Ha habido varios viajes, visitas a los abuelos y abuelas, celebraciones de cumplea\u00f1os y mucho juego en casa tambi\u00e9n.<\/p>\n

En cuanto a los objetos que han aportado ha habido gran diversidad. Ha habido un juego de construcci\u00f3n espacial, un mont\u00f3n de enseres para mudarse de casa, un mini-ordenador y un plano con entradas de visita a la Sierra de Cazorla. Tras los comentarios y la puesta en com\u00fan, no ha habido consenso en el juego a realizar ya que no ha salido ning\u00fan centro de inter\u00e9s com\u00fan. Hoy jugamos de forma libre, posibilitando una interacci\u00f3n libre con todos los objetos del aula\/casa y explorando las distintas posibilidades de juego simb\u00f3lico que nos ofrecen.<\/p>\n

A la hora de la asamblea de comunicaci\u00f3n, no ten\u00edan muy claro (la gran mayor\u00eda) el juego que hab\u00edan llevado a cabo, ya que no han permanecido constantes en una misma propuesta ni tampoco han mantenido las agrupaciones entre iguales.<\/p>\n

Para la representaci\u00f3n gr\u00e1fica utilizamos los rotuladores finos, intentando aplicar la presi\u00f3n necesaria para no estropear la punta.<\/p>\n

\"\"Hace d\u00edas que os quer\u00eda trasladar estas l\u00edneas acerca de \u00ablos mandalas\u00bb,<\/strong> <\/span>como complemento al tratamiento de la gesti\u00f3n emocional, que de forma transversal llevamos en el aula, y acompa\u00f1ando tambi\u00e9n a la pr\u00e1ctica del yoga o el mindfulness.<\/p>\n

Andrea lleva varios d\u00edas trayendo a clase un libro que los contiene y han sido muchos los interesados en ellos.<\/p>\n

Se trata de una herramienta o recurso destinado a la apertura mental y relajaci\u00f3n del alumnado\u00a0y que nos permitir\u00e1 adquirir mejores condiciones de calma y atenci\u00f3n para abordar el esfuerzo cerebral.<\/p>\n

Seg\u00fan Marie Pr\u00e9 (maestra, psic\u00f3loga e investigadora\u00a0 en los campos del funcionamiento cerebral, la neuropedagog\u00eda y t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n cerebral): \u00abLa palabra mandala designa una imagen organizada alrededor de un punto central. Es una manifestaci\u00f3n simb\u00f3lica de la psique humana. En todas las \u00e9pocas, los hombres crearon mandalas: planos de ciudades, decoraci\u00f3n de armas, joyas, vestidos y rosetones de catedrales. Numerosos ejemplos de mandalas se encuentran en la naturaleza, desde la organizaci\u00f3n de las flores hasta la del sistema solar. Los ni\u00f1os los dibujan espont\u00e1neamente: es la expresi\u00f3n de la unidad de su ser.<\/span><\/p>\n

El mandala tiene una eficacia doble: por una parte, restablece y conserva el orden ps\u00edquico y, por otra, el recuerdo del centro, impl\u00edcito en todo momento, re\u00fane y reequilibra.<\/span><\/p>\n

Indagar en este tema les ayudar\u00e1 a organizarse, a evitar la dispersi\u00f3n, a consolidarse y a concentrarse, para conseguir mejores resultados\u00bb.<\/span><\/p>\n

La presentaci\u00f3n \u00abformal\u00bb de este recurso pretende acercar al <\/span>alumnado a la forma de proceder para su realizaci\u00f3n y por otro lado a la consigna de ser una actividad espont\u00e1nea de rearmonizaci\u00f3n que nunca sea obligatoria.<\/p>\n

Sin duda los mandalas son herramientas que sirven para\u00a0trabajar elementos como el orden y la concentraci\u00f3n o atenci\u00f3n<\/strong>,\u00a0la paciencia y la perseverancia<\/strong>, y esto lo logran de una forma l\u00fadica.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n os expongo la forma de proceder para que lo pod\u00e1is poner en pr\u00e1ctica en casa, puede ser una actividad de relajaci\u00f3n espont\u00e1nea muy eficaz.<\/p>\n

    \n
  1. El ni\u00f1o\/a debe escoger de entre unos cuantos, el dibujo que m\u00e1s le llame la atenci\u00f3n en ese momento.<\/li>\n
  2. El lugar de realizaci\u00f3n debe ser tranquilo y exento de interrupciones.<\/li>\n
  3. Debe tener a su disposici\u00f3n una amplia gama de colores y \u00fatiles para colorear.<\/li>\n
  4. Puede transformar el dibujo y a\u00f1adir todos los elementos que desee.<\/li>\n
  5. El trabajo puede constar de varias sesiones.<\/li>\n<\/ol>\n

    Si lo que queremos es que exterioricen sus emociones, deber\u00e1n colorearse desde dentro hacia afuera. Si por el contrario queremos conseguir una mayor percepci\u00f3n del yo en este momento, lo har\u00e1n de fuera a dentro.<\/p>\n

    Espero que os resulte de utilidad.<\/p>\n

    Esther Justicia.<\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Tras estos d\u00edas sin cole, hemos vuelto cargados de energ\u00eda para afrontar una nueva semana. Como no pod\u00eda ser de otra forma, hoy dedicamos la asamblea de inicio a contarnos todo lo que hemos hecho en el \u00abpuente\u00bb. Ha habido varios viajes, visitas a los abuelos y abuelas, celebraciones de cumplea\u00f1os y mucho juego en … Seguir leyendo \u00bfQU\u00c9 TAL ESE PUENTE?<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[7,13,1],"tags":[131],"class_list":["post-19399","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-verde-5-6-anos","category-inicio","category-sin-categoria","tag-mandalas-para-infantil"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-52T","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19399","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19399"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19399\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19399"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19399"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19399"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}