{"id":27163,"date":"2020-10-16T18:26:55","date_gmt":"2020-10-16T16:26:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=27163"},"modified":"2020-10-22T11:54:55","modified_gmt":"2020-10-22T09:54:55","slug":"resumimos-la-semana-en-la-clase-roja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2020\/10\/16\/resumimos-la-semana-en-la-clase-roja\/","title":{"rendered":"RESUMIMOS LA SEMANA EN LA CLASE ROJA"},"content":{"rendered":"

Hola familias,<\/p>\n

Van pasando las semanas y el grupo rojo cada vez est\u00e1 m\u00e1s consolidado, seguimos recordando normas y aprendiendo a resolver lo peque\u00f1os conflictos que surgen en el d\u00eda a d\u00eda. Los conflictos no son algo negativo en estas edades ya que surgen en las relaciones sociales como\u00a0 un juego de tanteo corporal, de reto y se tiene que entender de manera\u00a0 positiva como oportunidad para crecer. Aprender a resolverlos les ayudar\u00e1n en otras situaciones de la vida cotidiana. El conflicto y su resoluci\u00f3n se vive como proceso que puede llevar bastante tiempo, no se trata de una acci\u00f3n concreta que acaba con los problemas. Durante este curso lo iremos trabajando para que adquieran herramientas que les ayuden a resolverlos de la mejor manera posible.<\/p>\n

Durante la semana los juegos han girado en torno a LOS BEBES, LOS DINOSAURIOS Y EL ESPACIO<\/span><\/strong>. No ha habido una propuesta com\u00fan para el grupo pero las sesiones han sido muy creativas en cuanto a utilizaci\u00f3n del espacio, materiales y agrupamientos de juego.<\/p>\n

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Os enlazo las producciones de vuestros peques, en esta ocasi\u00f3n no utilizamos colores para poder ver mejor los trazos en sus dibujos.<\/p>\n

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Esta semana experimentamos con las sombras. Oscurecemos nuestra clase y utilizamos el proyector. Cada uno pudo probar y observar las diferentes sombras que se proyectaban con los animales y tambi\u00e9n con su propio cuerpo. Descubrimos que si acercamos el objeto a la luz se hace grande y si lo alejas se hace peque\u00f1o. Tambi\u00e9n utilizamos papel celof\u00e1n de colores que nos cambiaba el escenario.<\/p>\n

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Seguimos introduciendo actividades alfab\u00e9ticas<\/span> <\/strong>que son muy atractivas para ellos, en esta ocasi\u00f3n utilizamos las letras de lija en may\u00fasculas, cada uno tiene que identificar cu\u00e1l es, decimos palabras que empiezan o contienen esa letra y las dibujamos en el aire siguiendo su direcci\u00f3n correcta. Ser\u00e1 una actividad incluida en nuestra asambleas.<\/p>\n

Esta semana para trabajar\u00a0 los n\u00fameros y su graf\u00eda<\/span><\/strong>, lo hacemos a trav\u00e9s de unas im\u00e1genes plastificadas de los n\u00fameros del 0 al 9 con los que practicamos la direccionalidad. Los ni\u00f1os hacen el camino de los n\u00fameros\u00a0 con los coches y as\u00ed\u00a0 interiorizan la direccionalidad de forma l\u00fadica.<\/p>\n

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Tambi\u00e9n jugamos con tapones y platos con n\u00fameros. Cada ni\u00f1o elige \"\"un n\u00famero que tiene que asociar con la cantidad de tapones que nos indique ese n\u00famero.\u00a0 Se lo han pasado muy bien y eran camareros y camareras\u00a0 de los n\u00fameros je, je, je<\/p>\n