{"id":2752,"date":"2013-02-18T15:07:31","date_gmt":"2013-02-18T14:07:31","guid":{"rendered":"http:\/\/alqueriarojaverde.wordpress.com\/?p=2752"},"modified":"2013-02-18T15:07:31","modified_gmt":"2013-02-18T14:07:31","slug":"educacion-fisica-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2013\/02\/18\/educacion-fisica-3\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n F\u00edsica"},"content":{"rendered":"<p>Estimada Familia:<\/p>\n<p>El juego o formas jugadas sigue siendo el eje de todas las actividades ya que a trav\u00e9s del mismo se trabajan todos los contenidos programados pero de un modo l\u00fadico y divertido.<\/p>\n<p>Las sesiones son globalizadas y se plantean de modo  que en cada actividad intervengan varios contenidos, aunque en ocasiones incidamos m\u00e1s en unos sobre otros.<br \/>\nAs\u00ed pues, el equilibrio es fundamental para la toma de conciencia corporal ya que cualquier acci\u00f3n o movimiento necesita de la equilibraci\u00f3n corporal para su correcta realizaci\u00f3n. A su vez el trabajo del esquema corporal que se integra como una parte m\u00e1s del control y conciencia corporal y en la que se pretende que paulatinamente nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as tomen conciencia de la existencia de sus diferentes partes del cuerpo y de las relaciones entre las mismas tanto quietos como en movimiento. Para ello realizamos multitud de tareas en que continuamente aludimos diferentes partes del cuerpo y acciones a realizar con cada una de ellas. La lateralidad empieza a poder considerarse como tal a partir de los cuatro a\u00f1os por lo que entre los objetivos pretendidos se encuentra el descubrimiento y afianzamiento de los distintos segmentos corporales y empezando a observar el predominio lateral que ya empieza a ser evidente en parte del grupo. <\/p>\n<p>La orientaci\u00f3n espacial tambi\u00e9n ha tenido su lugar en las sesiones, entendiendo que en estas edades destacamos  la idea de la percepci\u00f3n que el ni\u00f1o posee del espacio y su elaboraci\u00f3n de relaciones espaciales simples, que tambi\u00e9n se llaman relaciones topol\u00f3gicas y hemos trabajado sobre las de orientaci\u00f3n, situaci\u00f3n, tama\u00f1o, distancia, etc. Adem\u00e1s en todas las sesiones intervienen las habilidades b\u00e1sicas (desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones), que constituyen la base sobre la que construir en un futuro otras m\u00e1s complejas, y que por la experiencia de a\u00f1os anteriores, es de gran utilidad para el inicio de la etapa de Primaria.<\/p>\n<p>Un cordial saludo.<\/p>\n<p>Alberto Castro. Maestro de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estimada Familia: El juego o formas jugadas sigue siendo el eje de todas las actividades ya que a trav\u00e9s del mismo se trabajan todos los contenidos programados pero de un modo l\u00fadico y divertido. 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