{"id":28006,"date":"2020-12-04T21:06:32","date_gmt":"2020-12-04T20:06:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=28006"},"modified":"2020-12-04T22:40:07","modified_gmt":"2020-12-04T21:40:07","slug":"the-pink-panter-o-como-conseguir-ir-en-tren-de-manera-tranquila-je","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2020\/12\/04\/the-pink-panter-o-como-conseguir-ir-en-tren-de-manera-tranquila-je\/","title":{"rendered":"\u00abTHE PINK PANTER\u00bb O … C\u00d3MO CONSEGUIR IR EN TREN DE MANERA TRANQUILA, JE."},"content":{"rendered":"

\"\"\u00a1Buenas tardes familias!<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

La explicaci\u00f3n del t\u00edtulo de la entrada de hoy, as\u00ed como la inclusi\u00f3n del gif de cabecera la dejo a vuestro hijos e hijas, que estoy segura os dar\u00e1n con lujo de detalles. Por si a alguno \u00abse le escapa\u00bb os aconsejo como pista tararear la canci\u00f3n (con el t\u00edpico ta tan ta tan, ta tan…).<\/p>\n

Como cada viernes os dejo un resumen<\/span> <\/strong><\/em>(iba a decir breve pero no me atrevo, que ya sab\u00e9is que cuando cojo carrerilla… ja, ja, ja) de las experiencias m\u00e1s significativas que hemos tenido oportunidad de vivir en clase<\/span><\/em><\/strong>. Algunas de ellas se encuentran recogidas en la planificaci\u00f3n realizada en torno a la programaci\u00f3n pedag\u00f3gica del curso y otras han surgido del inter\u00e9s del grupo.<\/p>\n

\"\"Debido al aplazamiento de la \u00faltima conferencia-experto del trimestre, por razones m\u00e1s que justificadas, el martes<\/span><\/strong><\/em> tuvimos oportunidad de seguir jugando a las propuestas iniciadas el lunes<\/span><\/em> y claro est\u00e1 profundizamos un poquito m\u00e1s en ellas. Algunos escogieron libremente cambiar de propuesta, otros establecer variantes y los restantes mantenerlas fijas. En el dibujo alusivo a la experiencia, van explicando con detenimiento todos los elementos que incluyen, estableciendo una especie de narraci\u00f3n pict\u00f3rica que bien podr\u00eda hacer de resumen de lo vivido, si de un texto escrito se tratase.<\/p>\n

En el taller creativo<\/em><\/span> ponemos en pr\u00e1ctica la motricidad fina, la coordinaci\u00f3n \u00f3culo-manual, la orientaci\u00f3n espacial, las proporciones y sobre todo la imaginaci\u00f3n. Modelamos con plastilina el contorno de un \u00e1rbol de Navidad e incluimos los pertinentes adornos festivos.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Las m\u00faltiples posibilidades de ensayo-error que ofrece este material es su principal atractivo, ya que no importa cu\u00e1ntas veces no consigamos el resultado que esperamos, tan s\u00f3lo es necesario volverlo a intentar. De una manera muy l\u00fadica y atractiva estamos enfatizando la importancia de la tenacidad y la consideraci\u00f3n del \u00aberror\u00bb como punto de partida del siguiente aprendizaje.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

He de deciros que desde hace unas semanas nos hemos acostumbrado a escuchar una m\u00fasica que invita al relax y la concentraci\u00f3n, cada vez que nos \u00absentamos a trabajar\u00bb y tras algunos d\u00edas de \u00abentrenamiento\u00bb os dejo una peque\u00f1a muestra del ambiente que se respira.<\/p>\n

Esta p\u00e1gina incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aqu\u00ed para abrir la configuraci\u00f3n de cookies.<\/div><\/p>\n

La ma\u00f1ana del mi\u00e9rcoles<\/span><\/strong><\/em> discurre entre las clases de i<\/span><\/strong>ngl\u00e9s y m\u00fasica<\/span><\/em>, en cuanto terminan de comer la fruta de media ma\u00f1ana nos bajamos al parque y aprovechamos al m\u00e1ximo los poquitos d\u00edas soleados que nos quedan.<\/p>\n

\"\"En el taller de biblioteca<\/span><\/em> damos lectura a dos preciosos y emotivos cuentos, que nos ayudan a ir comprendiendo mejor el mundo que nos rodea. Con uno de ellos conocemos una nueva emoci\u00f3n o en este caso sentimiento (que no es lo mismo) \u00abEL AMOR\u00bb<\/span><\/strong><\/em>, que no siempre es f\u00e1cil identificar. Su lectura les cautiva ya que los personajes principales se llaman Emma y Mateo, imaginad la ilusi\u00f3n que les hizo. Con el otro nos familiarizamos con el respeto a las diferencias y la riqueza de la diversidad entre las personas<\/strong><\/em><\/span>.<\/p>\n

\"Cuento <\/a> <\/div> <\/div>
\"Cuento <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

Al finalizar cada narraci\u00f3n, compartimos nuestras sensaciones, lo que hemos entendido, lo que pensamos que nos quer\u00eda transmitir el cuento, qu\u00e9 parte nos ha gustado m\u00e1s, la identificaci\u00f3n con los personajes o no… Tambi\u00e9n les coment\u00e9 que esta \u00faltima parte era algo parecido a la tertulia literaria que llevan a cabo nuestros compa\u00f1eros mayores del colegio y claro est\u00e1, eso de sentirse mayores les emocion\u00f3 a\u00fan m\u00e1s. Os aconsejo preguntadles sobre ambas lecturas, ya que el di\u00e1logo mantenido fue muy bonito y enriquecedor, surgiendo de manera espont\u00e1nea muchas muestras de afecto y cari\u00f1o entre ellos y hacia m\u00ed.<\/p>\n

El pase de diapositivas requiere JavaScript.<\/p>

<\/div>\n

El jueves<\/span><\/strong><\/em> comenzamos con un taller de experimentaci\u00f3n sensorial<\/em>,<\/span> mediante el que aprendemos a fabricar nuestra propia plastilina casera \u00a1totalmente natural y hasta comestible!<\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Seguimos paso a paso la receta de referencia, haciendo hincapi\u00e9 en la importancia de respetar las cantidades de cada ingrediente y el orden de inclusi\u00f3n de los mismos. El resultado no fue el esperado, ya que la masa no ten\u00eda la consistencia necesaria, as\u00ed que decidimos repasar cada uno de los pasos y analizar d\u00f3nde podr\u00eda estar el \u00abfallo\u00bb. Una vez localizado, aprendemos del error para pr\u00f3ximas ocasiones y planteamos distintas soluciones para poder arreglar el resultado. Mediante el an\u00e1lisis de los ingredientes secos o h\u00famedos utilizados nos decantamos por a\u00f1adir un poquito m\u00e1s de harina y \u00a1et voil\u00e0!<\/p>\n

Receta:<\/strong><\/em><\/p>\n