{"id":30575,"date":"2021-05-14T17:35:05","date_gmt":"2021-05-14T15:35:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=30575"},"modified":"2021-05-14T17:35:05","modified_gmt":"2021-05-14T15:35:05","slug":"actividades-de-granja-y-huerto-enriquecimiento-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2021\/05\/14\/actividades-de-granja-y-huerto-enriquecimiento-curricular\/","title":{"rendered":"ACTIVIDADES DE GRANJA Y HUERTO. ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR"},"content":{"rendered":"

\"\"Seguimos inmersos en el proyecto de la granja<\/strong><\/em><\/span>, cuya tem\u00e1tica versa no s\u00f3lo sobre los animales que en ella cohabitan sino tambi\u00e9n en la parte de huerto y agricultura relacionada con la misma.<\/p>\n

En las asambleas de esta semana hemos ido compartiendo diferentes aspectos en relaci\u00f3n a esos dos grandes grupos de seres vivos (animales y plantas), teniendo oportunidad tambi\u00e9n de conocer la diferencia entre lo que es un ser vivo y un ser inerte.<\/strong><\/span>\u00a0 A estas edades no es tan evidente, ya que se necesitan conocer y vivenciar las distintas funciones vitales de los mismos, para establecer esa clasificaci\u00f3n. En general, la idea preconcebida es que un ser vivo es todo aquel \u00abque se mueve\u00bb. As\u00ed que abordamos este aspecto con distintas ejemplificaciones, de nuestro entorno m\u00e1s cercano que nos aclaran un poquito el tema. Y para completar la informaci\u00f3n, vemos este ilustrativo v\u00eddeo.<\/p>\n

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Para el taller creativo<\/span><\/strong><\/em> de la semana, escogemos dibujar nuestro animal de granja preferido<\/em><\/span>. Estableciendo algunas consignas, como utilizar la mayor superficie posible del papel, prestar atenci\u00f3n a las dimensiones de las distintas partes del cuerpo (tronco, patas, cabeza…), intentar ubicarlo en un entorno apropiado, etc.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Recurrimos a im\u00e1genes reales, de los distintos animales seleccionados e incluso a alguna figura de juguete, para tomarlo como referencia y acordamos poder utilizar la parte de atr\u00e1s del soporte como lugar para practicar el boceto.<\/p>\n

\u00a1As\u00ed han quedado de bonitas sus ilustraciones!<\/span><\/strong><\/p>\n

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\"\"Como actividad alfab\u00e9tica<\/strong><\/em><\/span> optamos por la lectura individual de estos ejemplares, con intenci\u00f3n de identificar<\/em><\/span> algunos vocablos ya conocidos<\/span><\/em> (VACA, CABALLO, CABRA…) , realizando la fase de prelectura aquellos alumnos y alumnas que ya est\u00e1n en ese periodo evolutivo.\u00a0 En distintos momentos de nuestras jornadas hemos ido conociendo algunas de las historias que cuenta cada uno de ellos, mediante la narraci\u00f3n por mi parte (continuaremos la pr\u00f3xima semana).<\/p>\n

Aprovechamos el disfrute del espacio exterior, junto a nuestro \u00e1rbol reuni\u00f3n, para realizar una divertida actividad cuyo objetivo es identificar el origen de determinados elementos<\/span><\/em>. Lo llevamos a cabo mediante un juego de asociaci\u00f3n<\/span> <\/em>de ilustraciones, que adem\u00e1s permite la auto-evaluaci\u00f3n. <\/span><\/em><\/p>\n

\"Jugamos <\/a>
Jugamos por equipos <\/div> <\/div> <\/div>
\"Encontramos <\/a>
Encontramos la correspondencia <\/div> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

Tras dos rondas de juego, por parejas, realizamos una \u00abvisita\u00bb por todos los equipos para comprobar que no exist\u00eda ning\u00fan error y de paso conocer el origen de algunos de ellos, que no ten\u00edan muy claro (sirva como ejemplo el mel\u00f3n, que algunos pensaban que nac\u00eda de un \u00e1rbol, je).<\/p>\n

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Durante los momentos de patio<\/span><\/strong><\/em>, aprovechamos para realizar algunas tareas sencillas de adecentamiento de nuestro parque y sus arriates<\/em><\/span>.\u00a0 Carmen<\/strong> nos avisa que ya han crecido las fresas y claro est\u00e1 fuimos a comprobar si lo que le\u00edmos en nuestro libro era cierto o no.\u00a0 Descubrimos que varias plantas de cal\u00e9ndulas, trasplantadas hace unas semanas, se hab\u00edan secado as\u00ed que aprovechamos para recoger sus semillas y guardarlas para obtener nuevas plantas. Tambi\u00e9n Juanjo<\/strong> nos dice que los ajos est\u00e1n listos para recoger (ya que pronto florecer\u00e1n), nos ense\u00f1a c\u00f3mo llevarlo a cabo y la diferencia entre un ajo y un ajete.<\/p>\n

\"\u00a1Han <\/a>
\u00a1Han crecido las fresas! <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>
\"Recogemos <\/a>
Recogemos semillas de cal\u00e9ndula <\/div> <\/div> <\/div>
\"\u00a1El <\/a>
\u00a1El primer ajo! <\/div> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

El jueves tuvimos taller de cocina, pero mientras esperamos a algunos compa\u00f1eros que deb\u00edan incorporarse algo m\u00e1s tarde, nos fuimos al huerto para recoger los ajos<\/span><\/strong><\/em> y dejar listo ese \u00abparterre\u00bb para la pr\u00f3xima siembra.<\/p>\n

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Recogemos un mont\u00f3n de hierba para echar a nuestros conejos y gallinas<\/span><\/strong><\/em>, visitamos la compostera y hablamos de su funcionalidad y observamos con detenimiento los gazapos y su comportamiento. Les sorprende ver que las gallinas llevan en su pico hierba hasta la madriguera de los conejos o como comparten comida pl\u00e1cidamente. Mientras tanto, os pod\u00e9is imaginar que las verbalizaciones espont\u00e1neas, relacionando los contenidos trabajados con la experiencia del momento, se sucedieron continuamente.<\/p>\n

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\"\"Tras una intensa ma\u00f1ana de trabajo en nuestro huerto y granja, a\u00fan nos sobraron fuerzas para convertirnos en cocineros y cocineras<\/em><\/span>. Una receta muy granjera,<\/span><\/em> elaborada con ingredientes que podemos encontrar en una granja y que adem\u00e1s tomamos como segundo plato de nuestro almuerzo del d\u00eda \u00abPiruletas de hojaldre\u00a0 rellenas de pavo y queso\u00bb y \u00abMini-tortillas de zanahoria\u00bb.<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

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Poner en pr\u00e1ctica las distintas competencias adquiridas, mediante una actividad pr\u00e1ctica y vivencial, cuyo objetivo es conseguir un producto final es un reto apasionante a la par que significativo.<\/p>\n

Dentro del \u00e1rea de l\u00f3gica-matem\u00e1tica,<\/span><\/strong><\/em> y por supuesto siguiendo con la tem\u00e1tica granjera, conocemos el funcionamiento de los Sudokus.<\/em><\/span>\u00a0 Para lo que tuvimos que recordar previamente aspectos como vertical\/horizontal, igual\/distinto, relaciones de correspondencia a un grupo…<\/p>\n

\"20210513_153905\" <\/a> <\/div> <\/div>
\"20210513_153816\" <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

\"\"Terminamos esta intensa y bonita semana con nuestras clases de Educaci\u00f3n f\u00edsica e ingl\u00e9s y c\u00f3mo no, nuestra tarde cooperativa<\/span><\/strong>. En ciclo compartimos algunas de las actividades medioambientales vividas esta semana por los tres grupos y por supuesto nuestra pr\u00f3xima salida a la Granja Escuela \u00abMalpasillo\u00bb<\/span><\/strong><\/em>,\u00a0 de la que recibir\u00e9is informaci\u00f3n m\u00e1s detallada en los pr\u00f3ximos d\u00edas.<\/p>\n

\"20210514_152357\" <\/a> <\/div> <\/div>
\"20210514_153247\" <\/a> <\/div> <\/div>
\"20210514_163733\" <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

\u00a1Buen fin de semana!,<\/p>\n

Esther Justicia.<\/p>\n

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Seguimos inmersos en el proyecto de la granja, cuya tem\u00e1tica versa no s\u00f3lo sobre los animales que en ella cohabitan sino tambi\u00e9n en la parte de huerto y agricultura relacionada con la misma. En las asambleas de esta semana hemos ido compartiendo diferentes aspectos en relaci\u00f3n a esos dos grandes grupos de seres vivos (animales … Seguir leyendo ACTIVIDADES DE GRANJA Y HUERTO. ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[7,13],"tags":[413,1241,208,1242],"class_list":["post-30575","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-verde-5-6-anos","category-inicio","tag-actividades-medioambientales","tag-el-origen-de-los-alimentos","tag-expresion-creativa","tag-taller-de-cocina-granjero"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-7X9","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30575","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30575"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30575\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30635,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30575\/revisions\/30635"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30575"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30575"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30575"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}