{"id":33269,"date":"2022-01-24T16:01:58","date_gmt":"2022-01-24T15:01:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=33269"},"modified":"2022-01-24T16:05:35","modified_gmt":"2022-01-24T15:05:35","slug":"los-dinosaurios-y-muchas-cosas-mas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2022\/01\/24\/los-dinosaurios-y-muchas-cosas-mas\/","title":{"rendered":"\u00a1LOS DINOSAURIOS! Y… MUCHAS COSAS M\u00c1S"},"content":{"rendered":"

\"\"Como sab\u00e9is estamos trabajando en clase el tema de los dinosaurios,<\/span><\/strong> a ra\u00edz de la propuesta de juego que surgi\u00f3 el pasado lunes. He de daros las gracias por todo el material que hab\u00e9is ido aportando desde entonces, ya que \u00e9ste ha contribuido en gran medida al enriquecimiento de la propuesta y tambi\u00e9n a la profundizaci\u00f3n en los contenidos relacionados con el mismo.<\/p>\n

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Durante las distintas sesiones de juego que se han sucedido, desde el martes pasado hasta hoy, los escenarios de juego han ido cambiando ya que las ideas que vamos adquiriendo acerca del tema, se van ampliando, con la lectura de los libros de consulta.<\/p>\n

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Adem\u00e1s de conocer las tres eras en las que se divid\u00eda la \u00e9poca de los dinosaurios, hemos podido conocer las caracter\u00edsticas principales de cada una de ellas, incluso ubicar algunos de los dinosaurios m\u00e1s conocidos en la correspondiente. La lectura de un libro aportado por Naia<\/strong>, nos ha ido dando datos de algunos dinosaurios, c\u00f3mo eran f\u00edsicamente, qu\u00e9 com\u00edan, qu\u00e9 h\u00e1bitos ten\u00edan… hemos visto su esqueleto, sus caracter\u00edsticas principales y por supuesto hemos ido deduciendo en qu\u00e9 era los situar\u00edamos, teniendo un alto porcentaje de acierto. La comparativa que establece para hacernos una idea de su envergadura, en relaci\u00f3n a autobuses, bloques de pisos… es una forma estupenda de establecer correlaci\u00f3n con el tema de las medidas dentro del \u00e1rea matem\u00e1tica. Pensad que a estas edades hablar de tres metros no es algo significativo ya que no poseen conciencia de la medida real que ello supone, sin embargo al compararlo con un objeto cotidiano que conocemos s\u00ed que se convierte en algo m\u00e1s \u00abtangible\u00bb y por tanto significativo.<\/p>\n

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Como veis cada sesi\u00f3n de juego var\u00eda con respecto a la anterior, siendo esta \u00faltima (del d\u00eda de hoy) m\u00e1s focalizada en el Cret\u00e1cico y por tanto habiendo necesitado construir flores, vegetaci\u00f3n, cascadas, cuevas… \u00a1lo que no inventen estos peques!<\/p>\n

En los pr\u00f3ximos d\u00edas iremos dando lectura al resto de libros, con lo que la propuesta se mantiene al menos durante esta semana.<\/span><\/em><\/p>\n

Hemos tenido oportunidad tambi\u00e9n de realizar nuestra salida mensual a la v<\/span>ega.<\/span><\/strong> En la que lo pasamos en grande junto al resto del ciclo, jugando a convertirnos en aviones para subir una gran cuesta hasta llegar al r\u00edo Genil. Durante el paseo observamos los cambios sufridos en el paisaje, a consecuencia de la llegada del invierno y tambi\u00e9n los distintos terrenos cultivados. Las esparragueras hab\u00edan desaparecido e igual hab\u00eda pasado con el ma\u00edz. Sin embargo cientos de ajos dejaban un aroma intenso a nuestro paso.<\/p>\n

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Al ser los mayores, encabezamos la caminata y debemos ir haciendo \u00abbarrera\u00bb en todos aquellos obst\u00e1culos o peligros que encontramos a nuestro paso, para proteger a los\u00a0 m\u00e1s peque\u00f1os. Tambi\u00e9n abrimos camino en los recorridos y nos sentimos orgullosos al llegar a la cima y poder divisar al mismo tiempo la casa de la Bruja y nuestro cole. Tanto que llamamos bastante euf\u00f3ricos a nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras para que tambi\u00e9n disfruten de ello. A la vuelta el tiempo apremia, as\u00ed que volvemos realizando carreras que imitan el desplazamiento de distintos animales \u00a1qu\u00e9 bien lo pasamos!<\/p>\n

Aprovechamos el taller creativo<\/span><\/strong><\/em>, para hacer un bonito dibujo a modo de cuaderno de campo. Para lo que necesitamos recordar lo m\u00e1s significativo de nuestra salida y pensar c\u00f3mo lo vamos a incluir en una composici\u00f3n pict\u00f3rica que tenga sentido. Una vez hecha la parte art\u00edstica incluyen SIN COPIA el texto \u00abSALIDA A LA VEGA!<\/p>\n

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La experiencia de compartir juguetes de casa en los momentos de parque<\/span><\/strong><\/em>, est\u00e1 resultando muy positiva. Controlan bastante bien el cuidado del material, lo recogen en los momentos en que no est\u00e1 permitido su uso…<\/p>\n

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Dentro del \u00e1rea l\u00f3gico-matem\u00e1tica<\/span><\/strong><\/em> seguimos con el trabajo diario enfocado en las rutinas y tareas cotidianas como la fecha, los asistentes, el reparto igualitario de material, la clasificaci\u00f3n atendiendo a distintas caracter\u00edsticas, la adici\u00f3n y sustracci\u00f3n …<\/p>\n

De manera m\u00e1s espec\u00edfica nos centramos en la composici\u00f3n y descomposici\u00f3n de n\u00fameros (Ejemplo: 8=4+4 \/ 8= 5+3 …) con material que permita su manipulaci\u00f3n, no mediante la representaci\u00f3n gr\u00e1fica de la cantidad que representan. Hemos utilizado por tanto para ello palitos de colores que nos han permitido componer y descomponer manipulativamente, ensayando\u00a0 y probando tantas veces como necesitamos, sin tener sensaci\u00f3n de fracaso. El ensayo-error es fundamental para el aprendizaje. Tambi\u00e9n hemos practicado \u00ablos amigos del 10\u00bb cogiendo como referencia 10 palitos y realizando de forma aleatoria dos montones con una cantidad para despu\u00e9s comprobar si esas dos cantidades juntas daban como resultado 10. Cada vez que alguien descubr\u00eda una combinaci\u00f3n posible, como por ejemplo 7+3, yo la escrib\u00eda en la pizarra. De este modo descubrimos nueve posibilidades distintas de obtener el 10 mediante la suma de dos cantidades. Luego quisieron realizar comprobaciones, as\u00ed que fueron repasando las sumas escritas en la pizarra para cerciorarse que estaban correctas. Como siempre, realizamos adaptaci\u00f3n para quien lo necesita\/demanda , ampliando esta vez hasta el 20.<\/p>\n

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\"\"En el taller de biblioteca-alfabetizaci\u00f3n<\/span><\/strong><\/em>, llevamos a cabo un nuevo pr\u00e9stamo para casa, la lectura de los dos ejemplares que muestra la imagen (uno en relaci\u00f3n a los miedos nocturnos y el otro en la gesti\u00f3n de la rabia) y tambi\u00e9n practicamos la sopa de letras (con tem\u00e1tica del invierno).<\/p>\n

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Y as\u00ed se pasan los d\u00edas volando, entre experiencias, intercambios, aprendizajes, emociones y mucha diversi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

\u00a1Hasta pronto!<\/p>\n

Esther Justicia.<\/p>\n

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Como sab\u00e9is estamos trabajando en clase el tema de los dinosaurios, a ra\u00edz de la propuesta de juego que surgi\u00f3 el pasado lunes. He de daros las gracias por todo el material que hab\u00e9is ido aportando desde entonces, ya que \u00e9ste ha contribuido en gran medida al enriquecimiento de la propuesta y tambi\u00e9n a la … Seguir leyendo \u00a1LOS DINOSAURIOS! Y… MUCHAS COSAS M\u00c1S<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[7,13,1],"tags":[395,1346,1158,1345,861,1344],"class_list":["post-33269","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-clase-verde-5-6-anos","category-inicio","category-sin-categoria","tag-alfabetizacion-en-infantil","tag-el-juego-como-via-de-aprendizaje","tag-la-vega-de-granada","tag-los-dinosaurios-para-infantil","tag-matematicas-manipulativas","tag-sopa-de-letras-como-recurso-alfabetico-en-infantil"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4lFbP-8EB","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33269","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33269"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33269\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33324,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33269\/revisions\/33324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33269"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33269"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33269"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}