{"id":36505,"date":"2022-10-15T10:44:22","date_gmt":"2022-10-15T08:44:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=36505"},"modified":"2022-10-15T10:44:22","modified_gmt":"2022-10-15T08:44:22","slug":"cuantos-ojos-tiene-una-arana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2022\/10\/15\/cuantos-ojos-tiene-una-arana\/","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1ntos ojos tiene una ara\u00f1a?"},"content":{"rendered":"

\"VerAntes que nada, quer\u00eda agradeceros la asistencia a la reuni\u00f3n del pasado martes, espero que haya servido para tener una visi\u00f3n general de c\u00f3mo ser\u00e1 el curso junto a los rojitos.<\/strong><\/p>\n

A pesar de encontrarnos con una semana algo at\u00edpica (d\u00eda festivo en mitad de la semana), no hemos parado ni un minuto, cada d\u00eda ha estado cargado de actividades y experiencias que siguen sumando a la gran lista que nos queda por vivir.<\/strong><\/p>\n

M A R T E S<\/strong><\/span><\/p>\n

Introducimos el cuento \u00abEL PIRATA EN BUSCA DE LAS EMOCIONES\u00bb. \"VerLo hacemos de una forma muy divertida ya que nos caracterizamos con parches que Adri\u00e1n<\/span> ha tra\u00eddo de casa, \u00a1a la aventura!\u00a0 Nuestro pirata se embarca en la b\u00fasqueda de las emociones. Mientras sigue las pistas para encontrar su objetivo, va encontrando emociones b\u00e1sicas y nos va explicando c\u00f3mo funcionan y para qu\u00e9 aparecen. C\u00f3mo \u00e9stas pueden ayudarnos y c\u00f3mo introducirlas en nuestras vidas sin querer controlarlas, sino acept\u00e1ndolas.<\/strong><\/p>\n

ALEGR\u00cdA, TRISTEZA, ENFADO, MIEDO<\/span>….En clase tenemos los diferentes barcos por los que podemos ir pasando a lo largo del d\u00eda. Iremos ofreci\u00e9ndoles herramientas que puedan ayudarles en la gesti\u00f3n de esas emociones.\u00a0 Por lo pronto, nos hemos subido en el barco de la <\/b>ALEGR\u00cdA,<\/span> descubrimos que si est\u00e1s alegre tu cuerpo tiene energ\u00eda, tu coraz\u00f3n late con normalidad (se pone rojo como un tomate,jajaja), nos ayuda a pensar mejor, disfrutar….<\/b><\/p>\n

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MESA DE LUZ<\/strong><\/p>\n

Un recurso educativo que enriquece el ambiente de aprendizaje es la mesa de luz. Atrapamos la atenci\u00f3n de nuestros rojitos creando un espacio acogedor que los invita a participar a trav\u00e9s del juego sin ni siquiera darse cuenta.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Mejoramos nuestras habilidades de observaci\u00f3n al animarnos a notar cada uno de los detalles del material que nos ofrece Silvia. Damos rienda suelta a nuestra imaginaci\u00f3n a trav\u00e9s de los sentidos, el material trasl\u00facido y las siluetas aporta un toque m\u00e1gico, y a nosotros la MAG\u00cdA nos \u00abrechifla\u00bb.<\/strong><\/p>\n

J U E V E S<\/strong><\/span><\/p>\n

Luis nos ha tra\u00eddo una bonita cesta de oto\u00f1o con frutos, hojas y mazorcas que ha recogido en un largo paseo por la vega junto a su familia. Uno a uno, Luis ha ido recordando el nombre de todos ellos, nueces, granada, membrillo y caqui. \u00a1Gracias!<\/strong><\/p>\n

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JUEGO<\/strong><\/p>\n

Como lo prometido es deuda, y ellos\/as tienen buena memoria, iniciamos una propuesta de juego que llevaban demandado desde principio de curso: LOS DISFRACES.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Cada uno ha podido disfrazarse de una cosa, unos quieren convertirse en su personaje preferido de los dibujos o de los cuentos, y otros han buscado material que han encontrado en el ba\u00fal de los disfraces.<\/strong><\/p>\n

\u00a1Aprender a vestirse y desvertirse! Solo hemos necesitado algo fundamental: CONFIAR EN NOSOTROS MISMOS.<\/strong><\/p>\n

\u00abSolo pedir ayuda una vez que he intentado ponerme el disfraz y no lo he conseguido\u00bb, Silvia o alguno de nuestros compa\u00f1eros\/as nos guiar\u00e1 y acompa\u00f1ar\u00e1. <\/b><\/p>\n

\u00ab\u00bfQuieres intentarlo de esta manera?\u00bb.<\/b><\/p>\n

\u00abCon un poco m\u00e1s de esfuerzo, lo conseguir\u00e1s\u00bb.<\/b><\/p>\n

Ya os cont\u00e9 en la reuni\u00f3n la importancia del trabajo en EQUIPO.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Hablamos de que existen infinidad de personajes, la pr\u00f3xima semana, todo depender\u00e1 de su inter\u00e9s, podr\u00e1n traer a clase libros, material, disfraces, objetos de atrezzo….\u00a0<\/strong><\/p>\n

A R A \u00d1 A S<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Por lo otro lado, hemos descubierto que una <\/b>ara\u00f1a<\/em> ha decidido mudarse al ba\u00f1o del parque,jajaja. La gran mayor\u00eda conoc\u00eda que las ara\u00f1as tienen ocho patas, pero sent\u00edan curiosidad por saber cu\u00e1ntos ojos tienen o qu\u00e9 comen…. as\u00ed que nos embarcamos en la b\u00fasqueda de respuestas. <\/b><\/p>\n

Paula<\/span> nos adelanta algo importante que debemos tener en cuenta, no debemos confundir los QUEL\u00cdCEROS con las patas. Los quel\u00edceros son una especie de colmillos con veneno, con los que paralizan a sus presas. (\u00a1Guau!, imaginad).<\/b><\/p>\n

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\"Ver<\/p>\n

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\u00a1Cu\u00e1ntas datos interesantes acerca de las ara\u00f1as hemos descubierto!<\/strong><\/p>\n