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- Luc\u00eda<\/span><\/em> (maestra de la ONCE) nos presenta el c\u00f3digo Braille,<\/span><\/em><\/strong> como otra forma de comunicaci\u00f3n existente (para las personas invidentes) y que relacionamos con lo visto en nuestra propuesta de \u00c1frica acerca del alfabeto egipcio y\/o los jerogl\u00edficos. A trav\u00e9s de \u00abBraillina\u00bb nos cuenta c\u00f3mo ense\u00f1an a leer en braille y tambi\u00e9n nos muestra c\u00f3mo es un libro en braille, porqu\u00e9 incluye texto y porqu\u00e9 sus ilustraciones son el relieve, con texturas… Algunos\/as pudieron probar incluso c\u00f3mo se escrib\u00edan algunas letras.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
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- Pase\u00edllo mensual por la vega de Granada<\/span><\/em><\/strong>. El martes pudimos disfrutar de la buena temperatura mientras caminamos en compa\u00f1\u00eda de nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de ciclo, en direcci\u00f3n al r\u00edo Beiro. El objetivo de esta salida era conocer el sistema de riego existente en la vega<\/span><\/em> (la acequia) y tambi\u00e9n observar los distintos cultivos de los campos colindantes y su evoluci\u00f3n. Tuvimos bastante suerte ya que nuestro \u00abvecino\u00bb estaba colocando las compuertas necesarias para regar y comprobamos c\u00f3mo se realiza esta tarea. En el campo donde vimos en excursiones pasadas que estaban recogiendo bimis<\/span><\/em> descubrimos que la planta ya est\u00e1 en flor y se encuentra por tanto en otra fase de crecimiento distinta. Al gran chopo del final del camino<\/span><\/em> siguen sin salirle las hojas, pero est\u00e1 lleno de yemas as\u00ed que pronto podremos disfrutar de la llegada de la primavera a trav\u00e9s de su observaci\u00f3n. Campos arados, terrenos en preparaci\u00f3n con ayuda de un tractor o una plantaci\u00f3n de habas<\/span><\/em>, fueron otras de las muchas cosas que pudimos observar en nuestra salida \u00a1es una gran suerte tener un cole en medio de la vega!<\/span><\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
El taller creativo<\/span><\/em> lo enfocamos, como no pod\u00eda ser de otra forma, a nuestra experiencia en esta salida.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/02\/20230221_173122.jpg?resize=474%2C268&ssl=1\")
<\/p>\nSe notan grandes avances en cuanto a la composici\u00f3n espacial, la atribuci\u00f3n de volumen a la figura humana y por supuesto en la escritura aut\u00f3noma, ya que todos se lanzaron a poner ACEQUIA sin importarles lo m\u00e1s m\u00ednimo \u00abequivocarse\u00bb y sin necesidad de ayuda por mi parte. Ni que decir tiene que en la mayor\u00eda de los casos el vocablo no es legible, pero todos (sin excepci\u00f3n) consiguen ya atribuir valor sonoro a los grafemas que escriben (incluyen las vocales o consonantes que reconocen sin hacerlo de forma aleatoria).<\/p>\n
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- Salida cultural trimestral, al centro Jos\u00e9 Guerrero<\/strong><\/em><\/span>. A las 9.30 horas ya est\u00e1bamos montados en el bus y ansiosos por llegar a nuestro destino. A lo largo de nuestro trayecto fuimos nombrando los lugares conocidos, familiares e incluso los nombres de algunas calles de Granada. Una vez all\u00ed, y tras el periplo de caminar por el centro y cruzar varios sem\u00e1foros, dejamos al grupo naranjita que asista primero a la exposici\u00f3n. Nosotros, en compa\u00f1\u00eda del grupo rojo, nos fuimos a dar un agradable paseo por las calles colindantes al museo, que encierran muchas curiosidades e historia. Paseamos por la Alcaicer\u00eda, plaza Bibarrambla y plaza de las Pasiegas. Nos tomamos la fruta en una gran asamblea al sol y nos detuvimos en todos los elementos arquitect\u00f3nicos u ornamentales que nos parecieron curiosos. La cer\u00e1mica granadina, los azulejos de la Alhambra, \u00ablos pasadizos\u00bb o los arcos moz\u00e1rabes fueron algunos de ellos.<\/li>\n<\/ul>\n
A la hora acordada volvimos prestos al lugar de encuentro y disfrutamos durante casi una hora de las explicaciones que Pablo nos iba ofreciendo acerca de los cuadros expuestos en la \u00faltima planta del mismo. Cuadros cuya autor\u00eda corresponde a Jos\u00e9 Guerrero y que de una forma amena y cercana a las edades a las que iba dirigida la explicaci\u00f3n, pudimos ir entendiendo y analizando.<\/p>\n
Relacion\u00f3 el color presente en algunas obras con el daltonismo, explicado de forma escueta y sencilla. Con ayuda de los peques, a trav\u00e9s de la respuesta a preguntas que les iba formulando, fuimos creando una historia alrededor del cuadro que les pareci\u00f3 m\u00e1s \u00abimpactante\u00bb (el gran cuadro rojo).<\/p>\n
Os dejo un peque\u00f1o montaje fotogr\u00e1fico para que os pod\u00e1is hacer una idea de lo vivido en esa jornada y os invito a visitar el centro Jos\u00e9 Guerrero, para que vuestros peques os hagan de gu\u00edas.<\/p>\n
Esta p\u00e1gina incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aqu\u00ed para abrir la configuraci\u00f3n de cookies.<\/div><\/p>\nEsa misma tarde quisimos curiosear un poquito acerca de qui\u00e9n era ese tal Jos\u00e9 Guerrero, as\u00ed que consultamos a trav\u00e9s de Internet y pudimos conocer algunos datos como que naci\u00f3 en Granada, que vivi\u00f3 en Madrid y posteriormente en Nueva York, que conoci\u00f3 a otros pintores como Picasso, que sus obras m\u00e1s conocidas est\u00e1n enmarcadas dentro de algo que se denomina abstracci\u00f3n (para ellos algo que no es lo que parece o que no se parece a la realidad que vemos con los ojos), etc. \u00a0El visionado del peque\u00f1o documental que os dejo a continuaci\u00f3n, y que se realiz\u00f3 con motivo del centenario de su nacimiento, les gust\u00f3 tanto que hemos repetido varias veces a lo largo de estos d\u00edas. Comprobar\u00e9is que est\u00e1 dirigido a un p\u00fablico adulto, pero extrajeron algunas conclusiones muy particulares y les gust\u00f3 conocer qu\u00e9 aspecto ten\u00eda.<\/p>\n
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- Como actividad posterior a la visita decidimos en ciclo reproducir el cuadro que m\u00e1s nos hab\u00eda gustado en nuestra visita<\/span><\/strong><\/em>. En esta ocasi\u00f3n el soporte lo colocamos en vertical y no hubo m\u00e1s premisa que intentar ajustarnos lo m\u00e1s posible a lo que ve\u00edamos o hab\u00edamos entendido sobre \u00e9l. El resultado ha sido bastante curioso, pero sin duda el proceso ha sido muy enriquecedor ya que no es tan f\u00e1cil elegir qu\u00e9 color utilizar primero, intentar no mezclar los colores, respetar proporciones, incluir formas… y todo ello \u00a1SIN NING\u00daN TIPO DE ORIENTACI\u00d3N POR MI PARTE!<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
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- En la parte alfab\u00e9tica<\/span><\/strong><\/em>, nos centramos en seguir identificando palabras y las unidades que las componen (letras), a trav\u00e9s de la actividad de \u00abSOPA DE LETRAS\u00bb,<\/span><\/em> que relacionamos con la tem\u00e1tica del Carnaval. Los momentos de lectura individual silenciosa<\/span> <\/strong><\/em>siguen estando presentes en nuestro d\u00eda a d\u00eda y mucho m\u00e1s a\u00fan en las tardes de los jueves cuando visitamos nuestra biblioteca.<\/li>\n<\/ul>\n
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<\/a> <\/div> <\/div> ![\"20230223_105605\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/02\/20230223_105605.jpg?w=233&h=233&crop=1&ssl=1\" "\\"20230223_105605\\"")
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<\/a> <\/div> <\/div> ![\"20230223_152731\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/02\/20230223_152731.jpg?w=233&h=233&crop=1&ssl=1\" "\\"20230223_152731\\"")
<\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n- \n
- El trabajo medioambiental<\/span> <\/strong><\/em>dirigido al mantenimiento del huerto<\/span><\/em> tambi\u00e9n est\u00e1 muy presente en nuestras jornadas. Quitar las malas hierbas, retirar las hojas secas de las plantas, coger tierra para cribarla o recoger hojas de cipr\u00e9s como forma de airear dicha tierra, son algunas de las labores que realizamos cada d\u00eda. Esta colaboraci\u00f3n se realiza de forma voluntaria, aunque cada vez son m\u00e1s los que se animan a ello.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
Hoy cerramos semana con nuestras clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/span><\/strong><\/em> e Ingl\u00e9s,\u00a0<\/span><\/strong><\/em>aprovechando para despedir a Lola y desearle todo lo mejor \u00a1Lola te echaremos de menos!<\/strong><\/span>\u00a0Tambi\u00e9n establecemos primera toma de contacto con\u00a0B\u00e1rbara, a la que algunos no han reconocido sin mascarilla, ja, ja, ja.<\/span><\/p>\n
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En la<\/span> Tarde<\/span> Cooperativa\u00a0<\/span><\/strong><\/em>dejamos preparados un mont\u00f3n de tetrabricks para pr\u00f3ximas sesiones de siembra y plantaci\u00f3n, as\u00ed como tierra y todo lo necesario para facilitar nuestro trabajo. Disfrutamos de esta lectura y una peculiar versi\u00f3n de \u00abRicitos de oro\u00bb, as\u00ed como de nuestra riqu\u00edsima merienda casera, compuesta por yogur y bizcocho.<\/p>\n![\"IMG-20230224-WA0006\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/02\/IMG-20230224-WA0006.jpg?w=233&h=233&crop=1&ssl=1\" "\\"IMG-20230224-WA0006\\"")
<\/a> <\/div> <\/div> ![\"IMG-20230224-WA0007\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/02\/IMG-20230224-WA0007.jpg?w=233&h=233&crop=1&ssl=1\" "\\"IMG-20230224-WA0007\\"")
<\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n\u00a1Recordad que el cole permanecer\u00e1 cerrado hasta el jueves!<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n
Os deseo unos fabulosos d\u00edas en familia,<\/strong><\/p>\n
Esther Justicia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Las pasadas semanas fueron bastante intensas y divertidas, dado la tem\u00e1tica sobre la que gir\u00f3 la mayor parte de nuestros talleres, juegos y actividades , el Carnaval. Una vez pasada la fiesta y retomando un poquito el ritmo habitual de clase, nos enfrentamos a otra semana repleta de actividades significativas de muy diversa \u00edndole. Luc\u00eda … Seguir leyendo SALIDA CULTURAL AL CENTRO JOS\u00c9 GUERRERO Y … OTRAS MUCHAS COSAS<\/span>
- El trabajo medioambiental<\/span> <\/strong><\/em>dirigido al mantenimiento del huerto<\/span><\/em> tambi\u00e9n est\u00e1 muy presente en nuestras jornadas. Quitar las malas hierbas, retirar las hojas secas de las plantas, coger tierra para cribarla o recoger hojas de cipr\u00e9s como forma de airear dicha tierra, son algunas de las labores que realizamos cada d\u00eda. Esta colaboraci\u00f3n se realiza de forma voluntaria, aunque cada vez son m\u00e1s los que se animan a ello.<\/li>\n<\/ul>\n
- En la parte alfab\u00e9tica<\/span><\/strong><\/em>, nos centramos en seguir identificando palabras y las unidades que las componen (letras), a trav\u00e9s de la actividad de \u00abSOPA DE LETRAS\u00bb,<\/span><\/em> que relacionamos con la tem\u00e1tica del Carnaval. Los momentos de lectura individual silenciosa<\/span> <\/strong><\/em>siguen estando presentes en nuestro d\u00eda a d\u00eda y mucho m\u00e1s a\u00fan en las tardes de los jueves cuando visitamos nuestra biblioteca.<\/li>\n<\/ul>\n
- Como actividad posterior a la visita decidimos en ciclo reproducir el cuadro que m\u00e1s nos hab\u00eda gustado en nuestra visita<\/span><\/strong><\/em>. En esta ocasi\u00f3n el soporte lo colocamos en vertical y no hubo m\u00e1s premisa que intentar ajustarnos lo m\u00e1s posible a lo que ve\u00edamos o hab\u00edamos entendido sobre \u00e9l. El resultado ha sido bastante curioso, pero sin duda el proceso ha sido muy enriquecedor ya que no es tan f\u00e1cil elegir qu\u00e9 color utilizar primero, intentar no mezclar los colores, respetar proporciones, incluir formas… y todo ello \u00a1SIN NING\u00daN TIPO DE ORIENTACI\u00d3N POR MI PARTE!<\/li>\n<\/ul>\n
- Salida cultural trimestral, al centro Jos\u00e9 Guerrero<\/strong><\/em><\/span>. A las 9.30 horas ya est\u00e1bamos montados en el bus y ansiosos por llegar a nuestro destino. A lo largo de nuestro trayecto fuimos nombrando los lugares conocidos, familiares e incluso los nombres de algunas calles de Granada. Una vez all\u00ed, y tras el periplo de caminar por el centro y cruzar varios sem\u00e1foros, dejamos al grupo naranjita que asista primero a la exposici\u00f3n. Nosotros, en compa\u00f1\u00eda del grupo rojo, nos fuimos a dar un agradable paseo por las calles colindantes al museo, que encierran muchas curiosidades e historia. Paseamos por la Alcaicer\u00eda, plaza Bibarrambla y plaza de las Pasiegas. Nos tomamos la fruta en una gran asamblea al sol y nos detuvimos en todos los elementos arquitect\u00f3nicos u ornamentales que nos parecieron curiosos. La cer\u00e1mica granadina, los azulejos de la Alhambra, \u00ablos pasadizos\u00bb o los arcos moz\u00e1rabes fueron algunos de ellos.<\/li>\n<\/ul>\n
- Pase\u00edllo mensual por la vega de Granada<\/span><\/em><\/strong>. El martes pudimos disfrutar de la buena temperatura mientras caminamos en compa\u00f1\u00eda de nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de ciclo, en direcci\u00f3n al r\u00edo Beiro. El objetivo de esta salida era conocer el sistema de riego existente en la vega<\/span><\/em> (la acequia) y tambi\u00e9n observar los distintos cultivos de los campos colindantes y su evoluci\u00f3n. Tuvimos bastante suerte ya que nuestro \u00abvecino\u00bb estaba colocando las compuertas necesarias para regar y comprobamos c\u00f3mo se realiza esta tarea. En el campo donde vimos en excursiones pasadas que estaban recogiendo bimis<\/span><\/em> descubrimos que la planta ya est\u00e1 en flor y se encuentra por tanto en otra fase de crecimiento distinta. Al gran chopo del final del camino<\/span><\/em> siguen sin salirle las hojas, pero est\u00e1 lleno de yemas as\u00ed que pronto podremos disfrutar de la llegada de la primavera a trav\u00e9s de su observaci\u00f3n. Campos arados, terrenos en preparaci\u00f3n con ayuda de un tractor o una plantaci\u00f3n de habas<\/span><\/em>, fueron otras de las muchas cosas que pudimos observar en nuestra salida \u00a1es una gran suerte tener un cole en medio de la vega!<\/span><\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n
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<\/a> <\/div> <\/div>