{"id":45800,"date":"2024-03-17T21:11:08","date_gmt":"2024-03-17T20:11:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=45800"},"modified":"2024-03-18T09:56:32","modified_gmt":"2024-03-18T08:56:32","slug":"proyecto-de-trabajo-colaborativo-china","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2024\/03\/17\/proyecto-de-trabajo-colaborativo-china\/","title":{"rendered":"Proyecto de trabajo cooperativo \u00abChina\u00bb"},"content":{"rendered":"

Esta semana acabamos el segundo trimestre y adem\u00e1s damos cierre a una de las propuestas que m\u00e1s nos han gustado, \u00abLa China\u00bb<\/span>.<\/strong><\/p>\n

Nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as, y yo tambi\u00e9n, estamos aprendiendo muchas cosas sobre este maravilloso pa\u00eds. Compartir<\/span> propuesta de juego-aprendizaje con los compa\u00f1eros\/as de la clase verde ha hecho que los rojitos mantengan la motivaci\u00f3n en todo momento y que cada d\u00eda vengan ansiosos por adquirir nuevos conocimientos.<\/strong><\/p>\n

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Nos hemos convertido en osos panda, propietarios de restaurantes, mercados….hemos construido la muralla china y\u00a0 subido al Everest, una aut\u00e9ntica aventura entre las paredes de nuestras clases.<\/strong><\/p>\n

Tras la parte creativa,<\/em> en la que damos color a unas m\u00e1scaras de drag\u00f3n y elaboramos farolillos chinos, y el taller de cocina<\/em>, en el que participamos activamente en la elaboraci\u00f3n del plato que suele tomarse en la celebraci\u00f3n del a\u00f1o nuevo: \u00abJioazi\u00bb, proponemos ocupar las tardes del mi\u00e9rcoles y el jueves en la realizaci\u00f3n de un Mapa Conceptual.<\/span><\/strong><\/p>\n

Un mapa conceptual es la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gr\u00e1fica y mediante un esquema, el conocimiento.<\/em><\/p>\n

Debemos ordenar toda la informaci\u00f3n y crear entre todos un buen hilo conductor, como si de un cuento se tratase sobre todo lo que sabemos y hemos aprendido de China.<\/strong><\/p>\n

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Usamos papel continuo grande para su representaci\u00f3n. Utilizamos un esquema sencillo y claro, con diferentes colores para hacerlo m\u00e1s atractivo y como no, lo acompa\u00f1amos de dibujos e im\u00e1genes para facilitar mejor sus comprensi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

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A partir de aqu\u00ed, nuestro mapa conceptual se ha completado con el desarrollo y resultado del trabajo en equipo, la colaboraci\u00f3n y ayuda mutua ha estado muy presente en las dos sesiones de trabajo.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Compartir propuesta de juego-aprendizaje con la clase verde est\u00e1 siendo una gran experiencia. La creaci\u00f3n del mapa conceptual nos ha hecho vivir\u00a0 el sentimiento del \u00e9xito colectivo, una emoci\u00f3n que une, hace equipo. A\u00fan nos quedan algunos detalles para finalizar el proyecto, pero de todo ello os hablaremos la pr\u00f3xima semana.<\/strong><\/p>\n

Tenemos mucha suerte de poder ofrecer a nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as el tiempo necesario para que jueguen, para que se desarrollen, para que piensen y sobre todo para que razonen por ellos mismos, esta es la base de nuestro M\u00e9todo de propuestas.<\/strong><\/p>\n

Tras las tareas que realiza el s\u00faper-ayudante a primera hora de la ma\u00f1ana seguimos fortaleciendo nuestra memoria de trabajo<\/span> y nuestro control inhibitorio<\/span> con actividades\u00a0 en las que les ofrezco algunas consignas verbales, asociadas a palabras y movimientos, para llevar a cabo seg\u00fan corresponda. Ejemplo: Si digo el nombre de un animal deb\u00e9is dar un salto, si digo el nombre de un color deb\u00e9is sentaros y si digo cualquier otro nombre deb\u00e9is quedaros quietos en vuestro sitio.<\/strong><\/p>\n

Escucho – Pienso – Act\u00fao<\/strong><\/span><\/p>\n

Seguimos desarrollando el pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico<\/span> a trav\u00e9s de juegos. Es importante elegir juegos que sean desafiantes, pero no demasiados dif\u00edciles, para que nuestros rojitos puedan experimentar el \u00e9xito y sentirse motivados para seguir jugando.\"\"<\/strong><\/p>\n

Intentamos asimilar de forma correcta conceptos: m\u00e1s que, menos<\/strong> que y tantos como.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Por otra parte contaros que nuestros rojitos est\u00e1n asistiendo a los expertos<\/span> que se est\u00e1n realizando en la clase verde. Disfrutar de la actividad estrella del grupo verde est\u00e1 siendo una experiencia maravillosa para nuestros peques.<\/strong><\/p>\n

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Para terminar la semana ejercitamos nuestra mente con los especialistas de Ingl\u00e9s y M\u00fasica.<\/strong><\/p>\n

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Y por la tarde volvemos a reunirnos en ciclo, en nuestra tarde cooperativa<\/span>, para seguir plantando ejemplares que nos servir\u00e1n para el vivero. Los compa\u00f1eros\/as de la clase de 3\u00ba EPO, se han encargado de recoger tierra y cribarla, para eliminar las piedras. \u00a1Gracias!<\/strong><\/p>\n

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N O T A S<\/strong><\/p>\n