![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/10\/bloques-logicos-goula-300x300.jpg?resize=258%2C258&ssl=1\")
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Se trata de un \u00a0material estructurado, creado para trabajar procesos l\u00f3gicos en el aprendizaje de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n
Est\u00e1 compuesto por 48 piezas, cada una de las cuales se define por cuatro atributos<\/em> : color<\/strong> (rojo, amarillo y azul ) , forma<\/strong> (tri\u00e1ngulo, c\u00edrculo, cuadrado y rect\u00e1ngulo) , tama\u00f1o<\/strong> (grande-peque\u00f1o) y grosor<\/strong> (grueso-delgado). Esto quiere decir que cada una de las piezas se puede diferenciar del resto por una, dos, tres y hasta cuatro variables distintas.<\/p>\n Aunque se trata de piezas con formas geom\u00e9tricas, el material no est\u00e1 destinado al trabajo espec\u00edfico de la geometr\u00eda<\/span><\/em>, aunque \u00e9sta sea una de las caracter\u00edsticas que lo definen.<\/p>\n Es un material recomendado espec\u00edficamente para el ciclo 3-6 a\u00f1os y que llevamos utilizando en nuestro centro desde hace d\u00e9cadas. Su uso permite trabajar las destrezas b\u00e1sicas del pensamiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico: observaci\u00f3n, comparaci\u00f3n, clasificaci\u00f3n y seriaci\u00f3n.<\/em><\/span>\u00a0Ayudando adem\u00e1s al alumnado a razonar, asimilar los conceptos b\u00e1sicos de forma, color, tama\u00f1o y grosor, pasando gradualmente de lo concreto a lo abstracto.<\/p>\n Sirve principalmente para<\/span><\/strong>:<\/p>\n \u00a1Ha sido una sesi\u00f3n magn\u00edfica y lo hemos pasado genial!<\/strong><\/p>\n De forma paralela a esta actividad hemos seguido practicando el concepto de adici\u00f3n<\/span><\/em><\/strong>. Incluimos la parte manipulativa y la representaci\u00f3n simb\u00f3lica de la cantidad, as\u00ed como los signos de suma e igual. Mientras una pareja jugaba a esto (estableciendo turnos y grados de complejidad) el resto del grupo hac\u00eda lo propio con los bloques l\u00f3gicos.<\/p>\n Este ejemplo de la derecha muestra otra de las m\u00faltiples aplicaciones que tiene el material presentado hoy, y que realizaremos en futuras sesiones.<\/p>\n Poco a poco vamos construyendo cimientos s\u00f3lidos, que nos permitan avanzar en otros aprendizajes m\u00e1s complejos.<\/strong><\/p>\n Hasta pronto,<\/p>\n Esther Justicia.<\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a1Hola a todos! En esta entrada os voy a hablar un poquito acerca de los bloques l\u00f3gicos, qu\u00e9 son, c\u00f3mo se utilizan y cu\u00e1l es su relaci\u00f3n con el \u00e1rea l\u00f3gico-matem\u00e1tica. Se trata de un \u00a0material estructurado, creado para trabajar procesos l\u00f3gicos en el aprendizaje de las matem\u00e1ticas. Est\u00e1 compuesto por 48 piezas, cada una … Seguir leyendo APRENDIENDO MATEM\u00c1TICAS A TRAV\u00c9S DE \u00abLOS BLOQUES L\u00d3GICOS\u00bb<\/span> \n
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Existen m\u00faltiples formas de uso\u00a0<\/span><\/strong>para este material, siendo la primera de ellas la manipulaci\u00f3n libre,<\/em><\/span> que permite dar rienda suelta a la creatividad mientras se familiarizan con el material. La creaci\u00f3n dirigida<\/span> <\/em>de formas, figuras, hileras, secuencias… ser\u00eda el siguiente paso a llevar a cabo. Para el cual se debe presentar cada pieza realzando cada uno de los cuatro atributos que posee. La identificaci\u00f3n de atributos,<\/span><\/em>\u00a0mediante juegos del tipo \u00abcu\u00e1l es la pieza escondida\u00bb, en la que debe adivinar a trav\u00e9s de preguntas relacionadas con sus caracter\u00edsticas, permite acceder gradualmente a la abstracci\u00f3n. Y la que hemos puesto en pr\u00e1ctica hoy en clase que ha consistido en traducir c\u00f3digos gr\u00e1ficos,\u00a0<\/span><\/em>mediante unas fichas que simbolizan los distintos atributos.<\/span><\/span><\/p>\n![\"20241009_152412\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/10\/20241009_152412.jpg?w=233&h=233&crop=1&ssl=1\" "\\"20241009_152412\\"")
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Las rotaciones las han realizado de forma aut\u00f3noma, as\u00ed como los turnos para ir pasando por la responsabilidad de elegir los atributos para cada ronda de \u00abbloques l\u00f3gicos\u00bb.<\/p>\n