{"id":49320,"date":"2024-10-14T19:42:06","date_gmt":"2024-10-14T17:42:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=49320"},"modified":"2024-10-14T23:05:16","modified_gmt":"2024-10-14T21:05:16","slug":"crecemos-y-aprendemos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2024\/10\/14\/crecemos-y-aprendemos\/","title":{"rendered":"Crecemos y aprendemos"},"content":{"rendered":"

\"L'AUTUNNOPor fin parece que el oto\u00f1o ha hecho acto de presencia, es una \u00e9poca del a\u00f1o llena de belleza y magia, pero tambi\u00e9n de cambios y adaptaci\u00f3n . Cambia el color, las hojas de los \u00e1rboles se caen, bajan las temperaturas, llegan las primeras lluvias y los d\u00edas se acortan.<\/strong><\/p>\n

Aun as\u00ed, todo ello invita a salir y poder recolectar tesoros naturales.<\/strong><\/p>\n

El juego<\/span> se ha desarrollado en torno a la propuesta de los animales. Las relaciones durante las sesiones de juego est\u00e1n siendo favorecedores para todo el grupo. Seguimos trabajando los peque\u00f1os \u00abconflictos\u00bb que surgen, anim\u00e1ndolos a que los solucionen ellos mismos. A base de jugar una y otra vez iremos perfeccionando conductas, interpretando nuevos roles, practicando habilidades y ensayando situaciones en las que m\u00e1s tarde tendr\u00e1n que desenvolverse en un escenario real.<\/strong><\/p>\n

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Los mi\u00e9rcoles adem\u00e1s de nuestras clases con los especialistas de educaci\u00f3n f\u00edsica e ingl\u00e9s, \u00a0trabajamos con las l\u00e1minas de estimaci\u00f3n <\/span>\u00a0de manera\u00a0 grupal.<\/strong><\/p>\n

Muchas veces podemos adivinar una cantidad de elementos sin necesidad de utilizar el conteo, es decir, sin necesidad de contar los elementos uno por uno. Este fen\u00f3meno se llama\u00a0subitizaci\u00f3n\u00a0y es una capacidad cerebral que nos ahorra tiempo cuando el n\u00famero de elementos es peque\u00f1o. Cuando el n\u00famero de elementos de una colecci\u00f3n aumenta, nuestro cerebro pone en pr\u00e1ctica la\u00a0estimaci\u00f3n,<\/span> lo que posibilita aproximarnos a la cantidad exacta sin necesidad de contar.<\/strong><\/p>\n

Al igual que otras muchas capacidades, es recomendable entrenar la mente con los m\u00e1s peque\u00f1os, pues ahorran tiempo en el c\u00e1lculo y en su d\u00eda a d\u00eda.<\/strong><\/p>\n

Hemos comenzado trabajando hasta el n\u00famero 3, ya que nuestros rojitos son capaces de establecer el cardinal de conjuntos de 1 y 2 elementos pr\u00e1cticamente de forma natural. Ellos mismos ser\u00e1n los que vayan pidiendo que ampliemos el nivel de dificultad; una vez que vemos que ya tienen soltura con los 3 primeros n\u00fameros, pasar\u00edamos a trabajar el 4 y 5.<\/strong><\/p>\n

Hay que tener presente que nuestros ni\u00f1os se familiarizan con los n\u00fameros a edades muy tempranas porque est\u00e1n rodeados de ellos, los n\u00fameros de los portales de la calle, las matr\u00edculas de los veh\u00edculos, los del reloj, los de las teclas del tel\u00e9fono…pero esto no quiere decir que tengan integrada la serie num\u00e9rica ni que sepan que la graf\u00eda del n\u00famero 5 corresponde a un orden o a una cantidad de objetos determinada. Por ello, es interesante\u00a0 trabajar la relaci\u00f3n graf\u00eda-cantidad<\/span> y lo hacemos con actividades manipulativas.<\/strong><\/p>\n

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Otros de los recursos imprescindibles para aprender matem\u00e1ticas este curso ser\u00e1 el geoplano.<\/span> Es un material manipulativo con el que nuestros rojitos pueden construir formas geom\u00e9tricas o crear composiciones libremente.<\/strong><\/p>\n

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Nuestra propuesta art\u00edstica<\/span> esta semana ha estado relacionada con el oto\u00f1o, la hemos llevado a cabo en dos sesiones.\u00a0 Comenzamos realizando el fondo con la t\u00e9cnica de estampaci\u00f3n, para ello utilizamos trozos de esponja y t\u00e9mperas de los colores del oto\u00f1o.<\/strong><\/p>\n

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En la segunda sesi\u00f3n, les presento una plantilla de una hoja de oto\u00f1o. Deben realizar l\u00edneas de un lado a otro de la hoja. La cantidad, color y direcci\u00f3n de las l\u00edneas es a su elecci\u00f3n. \u00a1Qu\u00e9 concentraci\u00f3n!<\/strong>\"\"<\/p>\n

\"\"Las actividades de grafismo creativo<\/span> son una forma diferente de trabajar la psicomotricidad. Estimulamos sus destrezas manuales,\u00a0 su creatividad, atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n. Como siempre os decimos, lo importante es poner el foco en el proceso, no en el resultado.<\/strong><\/p>\n

Para pegar la hoja sobre la\u00a0 estampaci\u00f3n oto\u00f1al que hab\u00edamos realizado, la gran mayor\u00eda se atreve a recortar, Silvia,- \u00a1Yo s\u00e9!<\/strong><\/p>\n

Finalizamos nuestro taller entreg\u00e1ndoles las letras que forman la palabra OTO\u00d1O. Fij\u00e1ndose en el modelo que hab\u00eda en la mesa, deb\u00edan pegar las letras ordenadas en alg\u00fan hueco de su l\u00e1mina.<\/strong><\/p>\n

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Aqu\u00ed ten\u00e9is la muestra del resultado, \u00bfQu\u00e9 os parece?<\/strong><\/p>\n

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El jueves llevamos a cabo un taller de cocina<\/span> muy sencillo: mazorcas de ma\u00edz\u00a0 con mantequilla. La aportaci\u00f3n por parte de Manuel de mazorcas\u00a0 gener\u00f3 algunos interrogantes sobre el ma\u00edz, investigamos y descubrimos algunas curiosidades:<\/strong><\/p>\n