{"id":49789,"date":"2024-10-30T16:15:06","date_gmt":"2024-10-30T15:15:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=49789"},"modified":"2024-10-30T16:15:06","modified_gmt":"2024-10-30T15:15:06","slug":"salida-a-mercagranada-inicio-del-proyecto-los-alimentos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2024\/10\/30\/salida-a-mercagranada-inicio-del-proyecto-los-alimentos\/","title":{"rendered":"Salida a Mercagranada: Inicio del proyecto \u00ablos alimentos\u00bb"},"content":{"rendered":"

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\"\"Hoy ha tenido lugar nuestra primera salida fuera del entorno escolar. Salida relacionada con el proyecto de trabajo \u00abLos alimentos\u00bb que vamos a llevar a cabo con 4\u00baEPO.<\/span><\/strong><\/p>\n

Esta experiencia nos ha permito dar \u00abel pistoletazo de salida\u00bb a un proyecto, que iniciaremos una vez concluya la fiesta de oto\u00f1o y que durar\u00e1 hasta final de trimestre.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n os cuento qu\u00e9 tal nos ha ido la experiencia.<\/p>\n

Ayer aprovechamos para repasar las normas inherentes al lugar a visitar, as\u00ed como las relacionadas a la seguridad y a la convivencia entre grupos.<\/p>\n

Hoy, nada m\u00e1s llegar al cole, hemos pasado por el ba\u00f1o y nos hemos puesto las tarjetas identificativas que solemos llevar cuando vamos fuera del centro escolar. En torno a las 9,30 horas ya est\u00e1bamos montados en el autob\u00fas en direcci\u00f3n a nuestro destino. Hemos decidido mezclar ambos grupos, para que la experiencia fuese m\u00e1s enriquecedora a\u00fan.<\/p>\n

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Una vez all\u00ed nos recibe David, que ha sido el encargado de guiarnos durante toda la visita. Antes de comenzar a explicarnos de manera general en qu\u00e9 iba a consistir \u00e9sta,\u00a0 nos ha hecho ponernos unos petos identificativos para que no pas\u00e1semos desapercibidos, ya que el lugar estaba bastante transitado. Y tambi\u00e9n nos ha explicado algunas normas b\u00e1sicas para prevenir accidentes.<\/p>\n

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\"\"Hemos comenzado la visita en el espacio educativo que tienen destinados para las visitas de los colegio. All\u00ed nos ha explicado lo que es un \u00abBanco de alimentos\u00bb <\/span><\/strong><\/em>\u00a0y tambi\u00e9n\u00a0qu\u00e9 vamos a ver a lo largo del recorrido que realizaremos, le formulamos algunas cuestiones generales y nos vamos directos hacia el \u00abBanco de alimentos\u00bb.<\/span><\/strong><\/em> All\u00ed nos cuentan la labor tan importante que desarrollan los voluntarios y voluntarias cada d\u00eda. Nos informan acerca de las distintas posibilidades que existen para que lleguen hasta all\u00ed los alimentos que queramos aportar, qu\u00e9 tipos de alimentos recogen y c\u00f3mo son distribuidos entre los m\u00e1s necesitados. Nos ense\u00f1an c\u00f3mo almacenan algunos de ellos en funci\u00f3n de si necesitan guardar la cadena de fr\u00edo o no.<\/p>\n

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\u00a1Deciros que el pr\u00f3ximo mes lanzan una campa\u00f1a de recogida en numerosos establecimientos de la provincia, as\u00ed que os animamos a colaborar!<\/span><\/em><\/p>\n

Las naves est\u00e1n identificadas por colores, siendo la roja<\/span> la donde se encuentra un mayorista de carnicer\u00eda y otros productos como huevos, frutos secos, aceitunas, etc. (nave de polivalencia<\/span><\/em> la llaman), la azul para el pescado<\/span> y la verde para frutas, verduras y hortalizas<\/span><\/em>. En las dos primeras no podemos ver el producto fresco ya que a esa hora ya estaba todo vendido, tendr\u00edamos que haber llegado a las seis o las siete de la ma\u00f1ana nos cuentan.\u00a0 \u00a0Ayer en clase, hablamos acerca de la labor que realizan los barcos pesqueros y toda la cadena de producci\u00f3n posterior, para que el pescado pueda llegar a tiempo cada ma\u00f1ana a las pescader\u00edas, en el mejor estado de conservaci\u00f3n posible y muy fresco.<\/p>\n

\"\"En la nave verde, nos detenemos en algunos puestos y nos comenta curiosidades como la cadena de compra (mayorista, minorista y tienda), porqu\u00e9 es importante tomar frutas y verduras de temporada o de \u00abproximidad\u00bb y se detiene en algunas propiedades com\u00fanmente conocidas de vegetales y frutas. Establece una diferenciaci\u00f3n b\u00e1sica dependiendo de si tienen semilla o no y tambi\u00e9n los mayores nos cuentan algunas de las propiedades que poseen.<\/p>\n

\"\"En uno de los puestos nos regalan granadas, que llevamos hoy para casa. Nosotros tomamos como tentempi\u00e9 manzana, acompa\u00f1adas hoy excepcionalmente por galletas.<\/p>\n

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Por \u00faltimo visitamos el aula destinada a la visita de los colegios, en la que aprendemos algunas cosas curiosas, entre las que podr\u00edamos destacar:<\/p>\n

    \n
  1. Diferencia entre pescado y marisco.<\/li>\n
  2. C\u00f3mo diferenciar un pescado blanco o azul. Esto quiz\u00e1s lo recuerden con mayor facilidad. Como pista os dejo que es por su cola, je.<\/li>\n<\/ol>\n

    \"\"Como cierre de la visita nos proponen un juego: \u00abAdivinar qu\u00e9 alimento es con los ojos tapados\u00bb en el que unos voluntarios y voluntarias, s\u00faper-valientes, prueban\/tocan distintos alimentos (con los ojos tapados) y deben decirnos si les gusta o no y\/o si saben cu\u00e1l es.<\/p>\n

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    C\u00f3mo pod\u00e9is comprobar ha sido una salida muy divertida y en la que hemos aprendido un mont\u00f3n de cosas. Por la tarde recordamos todo lo vivido, haciendo hincapi\u00e9 en los aspectos m\u00e1s significativos e intentamos plasmarlo en nuestros dibujos. Uno de los aspectos que han escogido ha sido el ir de la mano de los mayores.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

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    \u00a1Nada como el aprendizaje compartido!<\/strong><\/p>\n

    La semana pr\u00f3xima celebraremos la fiesta del oto\u00f1o. El lunes os cuento por esta v\u00eda, todas las actividades \u00abespeciales\u00bb que realizaremos en torno a ella.<\/p>\n

    \u00a1Nos vemos el lunes!<\/span><\/strong><\/p>\n

    Esther Justicia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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