{"id":51358,"date":"2025-01-21T23:21:42","date_gmt":"2025-01-21T22:21:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=51358"},"modified":"2025-01-22T07:31:11","modified_gmt":"2025-01-22T06:31:11","slug":"crecer-jugando","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2025\/01\/21\/crecer-jugando\/","title":{"rendered":"\u00abCRECER JUGANDO\u00bb"},"content":{"rendered":"

El inicio de este segundo trimestre ha tra\u00eddo consigo la necesidad de retomar ciertos h\u00e1bitos y rutinas, que ya ten\u00edamos instaurados dentro de nuestro d\u00eda a d\u00eda, y que \u00abfavorecen\u00bb enormemente el \u00a0buen clima de juego y trabajo en el aula.<\/span><\/em><\/p>\n

Sin ahondar mucho en el tema, pero confiriendo la importancia que tiene, me gustar\u00eda resaltar que el fomento de la autonom\u00eda unido a la iniciativa, en estas edades, es crucial para un correcto desarrollo y crecimiento personal<\/strong>. Quiz\u00e1s dedique\u00a0\u00a0alguna entrada espec\u00edfica a hablar ampliamente sobre ello pero debemos tener presente que la autonom\u00eda revierte directamente y de manera exponencial, en aspectos como autoestima, auto-concepto, seguridad, frustraci\u00f3n, libertad de pensamiento, b\u00fasqueda de soluciones, creatividad…\u00a0<\/strong>formando parte todos ellos del aprendizaje, en t\u00e9rmino globales.<\/p>\n

Por tanto debemos acompa\u00f1ar a nuestros peques en su crecimiento, con la premisa de \u00abdejar hacer\u00bb<\/span><\/em>. Confiar en sus capacidades, otorgarles responsabilidades o alentarles en la consecuci\u00f3n de metas reales, es una excelente forma de fomentar la autonom\u00eda en l\u00edneas generales.<\/p>\n

Dentro del aula, otorgar libertad para escoger sus propuestas de juego, ofrece una excelente oportunidad al alumnado para poner en pr\u00e1ctica todas las habilidades y competencias, en relaci\u00f3n a este \u00e1rea en concreto y otras muchas<\/strong>. Socializar aprendizajes o lo que es lo mismo, integrar y aplicar ciertos procesos mentales que nos permiten una interacci\u00f3n efectiva y afectiva con nuestros iguales, es fundamental para fijar conocimientos y progresos. Ser\u00eda algo as\u00ed como la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de la teor\u00eda, en t\u00e9rminos coloquiales y muy gen\u00e9ricos.<\/p>\n

En estas primeras semanas, han sido varias las propuestas de juego llevadas a cabo en el aula, ninguna de ellas se ha mantenido constante en el tiempo, no teniendo por tanto cabida la \u00a0profundizaci\u00f3n o investigaci\u00f3n. Sin embargo, todas y cada una de ellas nos ha aportado un amplio abanico de aprendizajes vivenciales y significativos, que hemos tenido oportunidad de poner en com\u00fan de manera amplia en nuestras asambleas. La fase de comunicaci\u00f3n, an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n, que se produce tras el juego, enriquece considerablemente esta herramienta de aprendizaje, convirti\u00e9ndola en la herramienta por excelencia dentro de la etapa de Educaci\u00f3n Infantil.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Os invito a trasladar ese intercambio de comunicaci\u00f3n al \u00e1mbito familiar, os va a sorprender la cantidad de aspectos susceptibles de an\u00e1lisis que se extraen de \u00e9l.<\/p>\n

De manera paralela al juego, hemos llevado a cabo otras muchas experiencias educativas, que os ir\u00e9 relatando poco a poco por aqu\u00ed. Aunque de manera diaria tengo oportunidad de hablaros sobre ellas, en nuestras despedidas.<\/p>\n

\u00a1Espero los dibujos de los libros de la biblioteca, este jueves!<\/strong><\/span><\/p>\n

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\u00a1Hasta pronto!<\/strong><\/p>\n

Esther Justicia.<\/p>\n

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