{"id":52544,"date":"2025-03-08T00:42:35","date_gmt":"2025-03-07T23:42:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/?p=52544"},"modified":"2025-03-08T00:57:26","modified_gmt":"2025-03-07T23:57:26","slug":"el-sol-es-una-estrella","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/alqueriarojaverde\/2025\/03\/08\/el-sol-es-una-estrella\/","title":{"rendered":"\u00bfEl Sol es una estrella?"},"content":{"rendered":"

\u00bfQu\u00e9 tal familias?\u00a0<\/strong><\/p>\n

El<\/strong> mi\u00e9rcoles,<\/em> dedicamos parte de la ma\u00f1ana a las sesiones con los<\/strong> especialistas( educaci\u00f3n f\u00edsica e ingl\u00e9s)<\/em> y, adem\u00e1s, aprovechamos para poner orden en el caj\u00f3n de los juguetes de casa. Nos dimos cuenta de que la mayor\u00eda de los juguetes no nos invitaban a jugar en equipo ni estaban relacionados con algunos de los temas que nos hab\u00eda interesado investigar la semana anterior, sobre el mundo.\"SIGNOS<\/strong><\/p>\n

Uno de los momentos m\u00e1s emocionantes de la semana ha sido la visita a la clase de los<\/strong> verdecitos,<\/em> quienes nos contaron muchas de las cosas que han aprendido sobre<\/strong> Egipto.<\/em> Nos mostraron en un mapa del mundo d\u00f3nde est\u00e1 Egipto y nos hablaron tambi\u00e9n sobre los continentes.<\/strong><\/p>\n

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Fue una tarde llena de descubrimientos y aprendizaje colaborativo:<\/strong><\/p>\n

Descubrimos que en Egipto hay tres grandes pir\u00e1mides: la de<\/strong> Keops, Kefr\u00e9n<\/em> y <\/strong>Micerinos<\/em>. Aprendimos que eran tumbas enormes construidas para guardar los tesoros de los faraones y que los antiguos egipcios tardaban muchos a\u00f1os en construirlas.<\/strong>\"\"<\/p>\n

Antes de construir las pir\u00e1mides con lados lisos, los egipcios hicieron una con escalones. Se llama la <\/strong>pir\u00e1mide escalonada de Zoser <\/em>y fue una de las primeras de la historia.<\/strong><\/p>\n

\"\"Los verdes se convirtieron en\u00a0 aut\u00e9nticos escribas egipcios al conocer los <\/strong>jerogl\u00edficos,<\/em> que era la forma de escribir en el antiguo Egipto. No usaban letras como nosotros, sino s\u00edmbolos que representaban cosas como el sol, el agua o los animales. \u00a1La pr\u00f3xima semana les sorprender\u00e9 con un actividad muy chula!<\/strong><\/p>\n

Aprendimos que el<\/strong> r\u00edo Nilo<\/em> era como un regalo para los egipcios, porque les daba agua para beber, para sus cultivos y para sus animales. Descubrimos que los egipcios viv\u00edan cerca del Nilo porque sin \u00e9l no habr\u00edan podido sobrevivir en el desierto.<\/strong>\"\"<\/p>\n

Las tumbas y las momias\u00a0fue uno de los temas que m\u00e1s nos llam\u00f3 la atenci\u00f3n. Descubrimos que los egipcios cre\u00edan en la <\/strong>vida despu\u00e9s de la muerte,<\/em> por eso envolv\u00edan a los faraones en vendas para convertirlos en<\/strong> momias.<\/em> As\u00ed, seg\u00fan su creencia, sus cuerpos estar\u00edan listos para vivir otra vez en el m\u00e1s all\u00e1.<\/strong><\/p>\n

El jueves realizamos un <\/strong>taller medioambiental ,<\/em> ya que el VIVERO se acerca y necesitamos preparar todas las plantas para cuando veng\u00e1is a comprar.<\/strong>\"\"<\/p>\n

En este sentido, me gustar\u00eda hacer un llamamiento especial a todas las familias que puedan aportar esquejes para seguir plantando. Durante el taller, hemos estado explorando la diferencia entre plantar esquejes y plantas con ra\u00edz, y hemos descubierto que la mayor\u00eda de las plantas de la familia de los cactus y crasas no necesitan ra\u00edces para crecer.\"\"<\/strong><\/p>\n

Tuvimos la suerte de encontrar la tierra lista para plantar, gracias al trabajo previo de la clase verde. Aprendimos que la tierra debe ser \u00abcribada\u00bb antes de utilizarla, ya que las piedras pueden impedir un buen crecimiento de las plantas.<\/strong><\/p>\n

En el<\/strong> planning<\/em> anual de actividades del grupo rojo, que os enviamos a principios de curso, podr\u00e9is consultar la fecha exacta del<\/strong> vivero.<\/em> Ser\u00e1 un momento especial en el que podremos compartir con las familias todo el trabajo realizado.<\/strong><\/p>\n

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La<\/strong> parte art\u00edstica<\/em> de la semana estuvo inspirada en la experiencia del huerto. A trav\u00e9s de la observaci\u00f3n y la manipulaci\u00f3n de plantas, los rojitos plasmaron sus impresiones en dibujos y el collages con tetra-briks que previamente hab\u00edamos recortado, expresando su creatividad y desarrollando su motricidad fina.<\/strong>\"\"<\/p>\n

Otra de las actividades pl\u00e1sticas de la semana ha sido el model<\/strong>a<\/em>do con<\/strong> plastilina<\/em> para representar los n\u00fameros. Nos sentimos c\u00f3modos con esta t\u00e9cnica, pero Silvia nos est\u00e1 planteando nuevos retos en nuestro proceso de <\/strong>\u00abaprender a aprender\u00bb<\/em>. Desde que comenz\u00f3 el curso hemos trabajado el modelado, y ahora es el momento de poner en pr\u00e1ctica las destrezas que hemos adquirido.<\/strong><\/p>\n

Representar los n\u00fameros con plastilina ha supuesto un desaf\u00edo, \u00a1qu\u00e9 dif\u00edcil, Silvia! Pero sabemos que los retos nos ayudan a salir de nuestra zona de confort y a desarrollar nuestras habilidades.<\/strong><\/p>\n

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\u00a1Somos 21 rojitos!<\/strong><\/p>\n

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Para reforzar el reconocimiento de los n\u00fameros, jugamos al<\/strong> bingo<\/em> con cartones muy especiales. Como sab\u00e9is, estamos trabajando la<\/strong> identificaci\u00f3n<\/em> de la<\/strong> graf\u00eda<\/em> con la<\/strong> cantidad<\/em> correspondiente.<\/strong><\/p>\n

\"MS<\/p>\n

Nuestros cartones no solo inclu\u00edan la graf\u00eda del n\u00famero, sino tambi\u00e9n representaciones visuales con dados y manos mostrando dedos. Al principio, result\u00f3 un poco lioso, pero tras una partida todos comprendimos que, aunque en nuestro cart\u00f3n apareciera el n\u00famero 3, tambi\u00e9n deb\u00edamos estar atentos a encontrar un dado con tres puntos o una mano con tres dedos.<\/strong><\/p>\n

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Cada semana seguimos desarrollando nuestras funciones ejecutivas, especialmente el <\/strong>control inhibitorio<\/em>. Hay muchas actividades que forman parte de nuestra rutina diaria y que quiz\u00e1s no mencionamos siempre en el blog, pero que son fundamentales en nuestro d\u00eda a d\u00eda.<\/strong><\/p>\n

Juegos de espera y turnos<\/strong>, como \u00abSim\u00f3n dice\u00bb o \u00abEl juego de la estatua\u00bb, que ayudan a mejorar la atenci\u00f3n y la paciencia.
Din\u00e1micas de respiraci\u00f3n y relajaci\u00f3n<\/strong>, como el \u00absoplo de la vela\u00bb o la \u00abrana tranquila\u00bb, que nos ayudan a gestionar la impulsividad.
Rutinas de orden y autonom\u00eda<\/strong>, como recoger el material despu\u00e9s de cada actividad o esperar nuestro turno para hablar en la asamblea.
Peque\u00f1as responsabilidades<\/strong>, como repartir materiales o ser el s\u00faper del d\u00eda, fomentando la planificaci\u00f3n y la toma de decisiones.
Cuentos y dramatizaciones<\/strong>, en los que trabajamos la comprensi\u00f3n, la empat\u00eda y la expresi\u00f3n emocional.
Canciones y ritmos<\/strong>, que nos ayudan a mejorar la memoria, la atenci\u00f3n y el autocontrol.<\/p>\n

Adem\u00e1s de estas rutinas diarias, esta semana hemos disfrutado de…<\/p>\n

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Como veis, a\u00fan nos queda mucho que trabajar,jajaja, pero est\u00e1n para com\u00e9rselos!!!<\/strong><\/p>\n

Finalizamos la semana por todo lo alto con nuestras sesiones de<\/strong> m\u00fasica<\/em> e<\/strong> ingl\u00e9s,<\/em> que nos encantan. Adem\u00e1s,\u00a0 el cumplea\u00f1os de nuestro compa\u00f1ero Manuel,<\/span> que ya tiene 5 a\u00f1os. \u00a1El bizcocho que ha tra\u00eddo ha sido un \u00e9xito total! Tanto, que no me han dejado ni un trocito. Esta semana pediremos la receta a su familia para poder intentarlo en clase.<\/strong><\/p>\n

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Adem\u00e1s, como sorpresa para Manuel, le hicimos un bonito dibujo sobre el espacio, un tema que nos tiene muy motivados en estos d\u00edas. A ra\u00edz de nuestras conversaciones, surgi\u00f3 una pregunta muy interesante: <\/strong>\u00bfEl Sol es una estrella?<\/em> Estamos investigando juntos para encontrar la respuesta.\"\"<\/strong><\/p>\n

Pero la gran sorpresa llegar\u00e1 el lunes con la visita de<\/strong> Luis,<\/em> el hermano de Pablo,<\/span> quien nos hablar\u00e1 sobre el espacio. Su conferencia est\u00e1 relacionada con este tema y estoy segura de que nuestros rojitos se van a quedar \u00a1de piedra!<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a1Seguimos explorando y aprendiendo juntos en clase! Gracias por vuestras aportaciones.<\/strong><\/p>\n

NOTA:<\/span> El lunes tenemos sesi\u00f3n de yoga a las 9:00. \u00a1Merece la pena ser puntual!<\/strong><\/p>\n

Un abrazo,<\/strong><\/p>\n

Silvia.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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